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| 內容簡介： |
高校青年教师在现实社会中扮演着较为特殊的角色，他们既充当着教育者也充当着受教育者，并且具有现代社会特征，行为方式深深地打上了时代发展和社会变迁的烙印。与青年学生年龄相近的高校青年教师，成长的时代背景相似，具有青年群体的一般性特征，在思想、心理、语言、行为等方面具有一定的共通性，心理容易靠近，思想容易产生共鸣。青年教师的一言一行对学生有着潜移默化的导向作用，他们的理想信念、精神面貌、思想品格、道德情操、师德风范与工作作风无不影响着青年学生的思想行为，影响青年学生的成长成才，影响着高等教育人才培养的质量，并直接关系着全面发展的社会主义建设者和接班人的培养。
本书以马克思主义为指导，对高校青年教师行为方式进行了理论梳理和挖掘。同时，从政治参与行为、职业道德行为、教育教学行为、交往行为、消费行为、家庭行为等方面全面系统地实证考察和探讨了高校青年教师行为方式的现状、特点，并基于原因分析提出了行为优化的内在要求、基本原则和方法。
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| 關於作者： |
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吴静 ，博士，副教授，北京交通大学 科技处 人文社科办主任。博士，副教授，北京交通大学 科技处 人文社科办主任。
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| 目錄：
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第一章 导论
第一节 研究背景与研究意义
第二节 研究综述与研究述评
第三节 研究思路与研究方法
第二章 人的行为与行为方式解析
第一节 人的行为
第二节 人的行为方式
第三章 高校青年教师行为方式解析
第一节 高校青年教师行为方式的界定
第二节 高校青年教师行为方式的特殊性
第三节 高校青年教师行为方式的影响
第四章 高校青年教师行为方式研究的理论基础
第一节 马克思主义行为观
第二节 马克思主义青年观
第三节 马克思主义人才观
第四节 马克思主义教育观
第五节 西方行为方式理论
第五章 高校青年教师行为方式的实证考察
第一节 高校青年教师行为方式实证来源
第二节 高校青年教师行为方式现状分析
第三节 高校青年教师行为方式特点分析
第六章 高校青年教师行为方式影响因素解析
第一节 国际形势复杂多变
第二节 国内经济社会发展进入新阶段
第三节 国内高等教育进入快速发展时期
第四节 社会信息化迅猛发展
第五节 自身成长与发展的需要
第七章 高校青年教师行为方式优化机理解析
第一节 高校青年教师行为方式优化的内在要求
第二节 高校青年教师行为方式优化的基本原则
第三节 高校青年教师行为方式优化的基本方法
第八章 高校青年教师行为方式优化路径建构
第一节 把握方向感：思想上引导
第二节 提升成就感：发展上扶持
第三节 体现获得感：生活上关心
第四节 增强保障感：环境上优化
附录：高校青年教师行为方式研究的现状调查
参考文献
后记
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| 內容試閱：
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序
师者，人之模范也。习近平总书记在谈到培养高素质教师队伍时指出，在学生眼里，老师是吐辞为经、举足为法，一言一行都给学生以极大影响，好老师要以自己的模范行为影响和带动学生，要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。培养社会主义合格建设者和可靠接班人，关键靠教师。
中国特色社会主义进入新时代，教育承担着立德树人的根本任务。习近平总书记在全国教育大会上强调：我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。
人们常说：教师是太阳底下最崇高的职业。教师队伍素质直接决定着学校的办学能力和水平。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，教师承担着至关重要的责任。高校青年教师作为我国高等教育可持续发展的重要力量，不仅承担着传道、授业、解惑的责任，更肩负着引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重任，是办好人民满意高等教育的生力军。习近平总书记在第二十次全国高校党建工作会议上的讲话中强调，青年教师作为高校教学的重要力量，与学生沟通互动多，对学生影响很大。中组部、中宣部、教育部党组《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》提出，加强和改进高校青年教师思想政治工作，对于全面贯彻党的教育方针、确保高校坚持社会主义办学方向、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重大而深远的意义。
高校青年教师与学生年龄接近，与学生接触较多，对学生的思想行为影响更直接，他们的思想政治素质和道德情操对学生的健康成长具有重要的示范引导作用。在中国特色社会主义新时代，加强对高校青年教师基本素质和行为方式的研究已成为......
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