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| 編輯推薦： |
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在高校里，对老师来说，思想政治课是一门非常难上的课。但是这门课又特别重要，因为高校的立身之本就是要立德树人。在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新，要提升思想政治教育的亲和力与针对性。如何提高亲和力与针对性？怎么才能炼成一个新时代学生真心喜欢的思政老师？今天给大家推荐北京师范大学学术委员会主任韩震教授的新作《高校思想教育的理论叙事》。作者韩震教授曾任北京师范大学副校长、北京外国语大学校长、北京外国语大学党委书记，多年从事哲学研究和思想政治工作。《高校思想教育的理论叙事》里面至少提供了三方面的参考：一、思政老师自身要加强理论训练和哲学素养。建议重点看看本书中的《作为方法论的哲学与青年教师谈治学》《高校要做培育和践行社会主义核心价值观的时代先锋》《坚持立德树人，推动中国高等教育进入了新境界》《做让人民群众满意的好教师》等几篇文章。二、思政老师要立足于工作创新。对思想活跃的大学生来说，校园既是学习知识的殿堂，也是培养三观的地方。思想政治课上好了，学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘，而如果老师照本宣科一味说教，效果只会适得其反。要把这
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| 內容簡介： |
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《高校思想教育的理论叙事》是北京外国语大学原党委书记韩震教授在北外工作的一些讲话、致辞、所发表的论文以及各种访谈、对话录等文章的结集，共80余篇。作者2012年来北外担任校长，后转任党委书记，2018年离任赴北京师范大学任教。在北外任职期间，韩震教授对北外的办学方向、人才培养、教学与科研管理、学科发展，学生思想政治工作、社会主义核心价值观的培育与践行、文化自信与中国话语体系建设等问题进行了深入思考与富有成效的理论探索，不少文章曾在《人民日报》《光明日报》《中国高等教育》《中国特色社会主义研究》等报刊上发表，其中不少见解不只是对北外的学科发展也对国内其他高校的思想政治工作、学科规划与发展也是有着重要的借鉴意义的。
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| 關於作者： |
韩震，北京师范大学学术委员会主任，教授。兼任教育部社会科学委员会哲学学部委员，教育部高等学校教学指导委员会哲学类专业教学指导委员会主任委员，全国高等学校教学研究会副理事长，中华全国外国哲学史学会常务理事，中国人学学会常务理事，全国现代外国哲学学会常务理事，中央马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会委员，中国高等教育学会外语教学研究分会理事长等。
主要研究方向为近现代欧美哲学、西方历史哲学、马克思主义哲学。发表个人专著和主编著作20余部，教材7部（套），译著4部。
主要著作有：《西方历史哲学导论》山东人民出版社、《生成的存在：关于人和社会的哲学思考》北京师范大学出版社、《重建理性主义信念》北京出版社、《历史观念大学读本》（中国人民大学出版社）、《思想的力量》（高等教育出版社）、《韩震论文选》（中华书局）、《韩震自选集》《全球化时代的文化认同与国家认同》（北京师范大学出版社）、《社会主义核心价值观五讲》（人民出版社）、《社会主义核心价值观新论》（中国人民大学出版社）、《社会主义核心价值观凝练研究》（北京师范大学出版社）、《教育的价值和价值的教育》（人民出版社）等。
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| 目錄：
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自序
在担任北京外国语大学校长宣布会上的讲话
执着的探索精神是我生命的动力
在丰南区通达国际交流基金捐赠仪式上的致辞
在首届青年教师教学基本功比赛表彰会上的讲话
在2012 年计算机辅助外语教学国际研讨会开幕式上的致辞
在学校加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话
在 20122013 学年第二学期工作部署会上的总结讲话
在 2013 年春季研究生毕业典礼暨学位授予仪式上的讲话
在 2013 届本科生毕业典礼上的讲话
在 2013 级学生开学典礼上的讲话
为建设一流外国语大学而努力工作在担任党委书记宣布会上的讲话
在第四届著名大学中学校长峰会上的发言
联系哲学社会科学工作者的学术共同体谈谈我的北京社科联之缘
《北外老年之歌》序言
与青年朋友谈社会主义核心价值观
我与《北京日报》理论部的交往
在 2016 年教师节教职工表彰大会上的讲话
在《外语教学与研究》创刊 60 周年纪念大会上的致辞
作为方法论的哲学与青年教师谈治学
在中华思想文化术语国际传播与中国话语体系 建设研讨会开幕式上的讲话
在中华思想文化术语国际传播与中国话语体系 建设研讨会闭幕式上的讲话
集中全部精力，谋划学校发展
培育社会主义核心价值观是教育的神圣使命
高等教育改革要甩掉陈旧的包袱
我心目中理想的北京外国语大学
优化学科结构 提升核心竞争力 培养符合时代需要的高级涉外人才关于北京外国语大学教育教学改革的思考
从严治党，把高校党的作风建设不断引向深入学习习近平总书记在党的群众路线教育实 践活动总结大会上的重要讲话的体会
做让人民群众满意的好教师
大学的使命与完善大学治理结构
积极培育和践行社会主义核心价值观
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| 內容試閱：
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《高校思想教育的理论叙事》一书，是我在北京外国语大学任领导期间关于教育管理和思想工作思考的结果，其中附录则是记者采访问答以及与国外学者的对谈。一个奇遇让我感到去北外工作经历成为命定如此的事情。还在北京师范大学工作时，我曾作为北京师范大学的副校长与招生办公室的两位同志一起到宁夏做招生宣传，而在这之前宁夏是中国版图中我最后一个没有去过的省区。飞机直抵银川，在机场出口我们看到有人举着写有北京外国语大学字样的牌子在等候接人。当我走出出口时，他们迎上前来热情地与我握手，一时让我有些懵然无措。后来，他们发现是接错了人。就在我回到北京之后不久，上级领导找我谈话，就调我到北京外国语大学任校长的意向征求我本人的意见。这让我觉得自己与北京外国语大学冥冥之中产生了某种因缘。
我是2012年8月7号到北京外国语大学任校长，2014年2月28日转任党委书记，期间因为工作缘故几乎天天要出场讲话、致辞，但收入这个集子的讲话稿几乎都是由我自己起草的，只有一篇是按照我的思路起草之后经过我重新修改的，文中的表述有某些体现我工作思路形成中有重要节点的内容。
作为一个由其他学校调到北京外国语大学任主要领导的学者，我来北外之后就公开表示，我首先应该尊重北外在长期办学历史中形成的传统，这种传统承载着学校过去的光荣，有广大师生和校友为之骄傲的记忆。但是，作为一个在特定时期担任主要领导的人，应该让学校的教育实践和理念在紧跟时代步伐的过程中形成新的内涵、塑造新的特征。传统不是僵化的东西，而是在历史中有生命力的发展过程。这就是说，唯有能够在岁月中生机勃勃的发展进程，才是活生生的有生命力的传统。因此，我曾经多次说，在工作中我是一个有理想的现实主义者。
来北外之后，我在短时间之内调研了所有的院系和二级单位。当然，我调研的第一个院系是法语系，这是因为我的二外即法语是由一位北京外国语大学的老师教的。参加的第一个学术活动是2012年8月北外承办的亚洲日耳曼学学者大会由于我的专业是哲学，所以我对孕育出康德、黑格尔和马克思等伟大哲学家的日耳曼文化也充满敬意。通过调研我发现，北外作为有红色基因的高等院校，是一个有自己独特气质的学校。她兴起于民族危亡之际，乘改革开放的风帆迅速发展。在抗日烽火之中，北外前身抗日军政大学第三分校俄文大队的成立，体现了中国共产党人早就具备广阔的国际视野；在改革开放新时期，北外又书写了自己的时代辉煌。许国璋英语、薄冰英语语法、胡文仲主持的Follow Me、陈琳主持的电视英语都曾风靡全国，他们可以说已经成为全民教师。
北外以外语教学扩大着中国人的国际视野，从而以自己特殊的贡献推进着改革开放进程。在改革开放初期，大多数中国人没有机会学习外语，而掌握外语才能有更多机会在国内甚至走出国门学习先进的科学技术知识和管理经验。但是，随着改革开放深入，特别是进入新时代之后，中国越来越从一个时代的跟跑者变成一个并跑者，并且在某些领域甚至开始进入领跑的位置。这个时候，中国人掌握外语除了学习别人之外，更多地开始要在全球范围内与其他国家的人们一起工作。工作就不仅需要语言，还需要其他的专业知识和技能。这也就是说，北外的工作推动着改革开放的进程，而随着改革开放的深入，北外却必须调整自己的理念以适应社会的发展。
我来北外之后，经过调查研究，总结过去北外成功的经验，思考时代变化提出的新要求，提出了优化结构、凝练特色、学术牵引、追求卓越的办学思路。所谓优化结构，目的就是提升北外学科专业的核心竞争力，优化结构既是优化学校的学科结构、培养方案的课程结构、教师学生的知识结构，也是优化人力资源结构，扩大教师在教职工中的份额，培养更多的双带头人（党建带头人、学术带头人）。所谓凝练特色，就是做到有所为有所不为，一方面不断丰富北外优势学科外语的内涵，巩固北外的传统优势学科；另一方面让非外语学科形成以最强外语学科为背景的比较优势。所谓学术牵引，就是在原来以教学为主的基础上提升教师的研究能力，教师必须以教学为主，但是只有不断进行学术研究才能提高教学水平，丰富教学活动的思想内涵。而所谓追求卓越，就是要从小富即安的心态中摆脱出来，树立没有最好，只有更好的学术境界，力求在高等教育的发展中不断提高办学水平。
近些年来，北外的学科结构和人力资源结构发生了很大变化，如扩大小语种专业，实现了世界各国官方语言的全覆盖，这不仅提升了学校的学科核心竞争力，也形成了北外在新时代的特色；而人力资源的优化方向，与后来中央关于培养双带头人的规定前瞻性地保持了一致。学校的学术影响力有了很大的提升。北外的科学研究势头，有了迅猛提升，在承担国家需要的重大研究课题方面有了许多新的突破。学术研究、智库建设、课题经费都有许多的突破。在这个过程中，我也发挥过大大小小的作用。我为此感到特别欣慰。作为主要领导，一方面要积极推动工作，促进事业的发展；另一方面也要系统看待改革、发展和稳定的关系，有时必须忍辱负重，坦然面对误解和其他情况。值得庆幸的是，在全体师生员工的努力下，我在北外的这几年，北外基本做到了稳妥发展，没有出什么大的波折。这与加强思想政治教育工作是有密切关系的。我们从2014年起由党政联席会议的决策机制转到常委会的决策机制，逐渐强化了党对学校各方面工作的领导体制；我们成立了马克思主义学院，使旗帜更加鲜明；我们形成了北外特色的马克思主理论教育，提升了马克思主义学科的影响力；我也会记住为新生开第一堂课的热烈场面当然，限于自己的水平和能力，工作中仍然有许多的遗憾。也许还做错了许多事，在此只能让师生员工和校友给予谅解了。
我将深情留恋着北外的校园，杨学义、陈乃芳、王福祥、陈琳、张中载、粟秀玉等老领导和老同志对我的热情帮助和指导，真诚给我提建议的老师，与老师和同事们之间的亲密交谈，校长下午茶与同学之间直率的问答，我的邮箱中同学们带有火气的询问，与老师和同学同桌就餐的惬意，另外还有我到延安剪彩的学校建校纪念碑，与来访的国宾共植的树木我在北外工作期间的工作已经成为过去，当下只能以理论叙事的方式成为文本，以方便我的记忆。我的叙事也许没有多大价值，但如果能让后来者避免我的错谬、少走弯路，那也许就值得一读。
在北外的近六年的工作，不能证明我有什么过人的成绩，但我自以为足可以证明我是一个自律且有原则的人。从卸下党委书记的重担起，我就重新回到过去学者的身份。我将在今后的岁月中，祝福北京外国语大学有更加辉煌的未来。
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