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| 編輯推薦： |
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本书内容贴近计算机网络技术的*发展，采用理论与应用技能培养相结合的方法，循序渐进地引导读者掌握计算机网络的基本知识与实用技能。本书结构清晰，概念准确，语言流畅，涵盖了初学者需要掌握的知识点。本书章节安排与主教材完全一致,给出了主教材中所有习题的解答.
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| 內容簡介： |
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本书是与《计算机网络应用技术教程（第5版）》配套的习题与实验指导，章节与主教材（第四版）相对应。本书共分为11章。每章首先是基本学习要求，使读者明确需要了解与掌握的知识点；然后是基础知识与重点问题，对本章中的重要概念进行简要介绍；*后是例题解析，包括单项选择题与填空题，分析如何通过具体知识点获得正确答案。
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| 關於作者： |
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吴功宜：教授，博士生导师。1965-1970年，南开大学物理系获理学学士学位；1970-1984年，南开大学物理系任教；1984年至今，南开大学计算机系任教。主要研究领域包括：网络应用系统、网络与信息安全、对等计算等。近年，主持和参与部委级、天津市课题与横向合作项目20余项，其中获得天津市科技进步二等奖与三等奖各1项；在国内权威刊物和国内外高水平学术会议发表论文40余篇，其中SCI检索2篇、ISTP检索18篇与EI检索26篇；编写教材与学术论著20余本，其中列入十一五规划教材4本；主讲硕士与博士研究生的计算机网络课程，获得天津市级教学成果一等奖1项。吴英：副教授，硕士生导师。2005年，南开大学信息技术科学学院控制理论与控制工程专业获博士学位；2005年至今，南开大学信息技术科学学院计算机科学与信息安全系任教。主要研究方向包括：无线网络、网络安全、对等计算等。近年，主持和参与部委级、天津市课题6项，主持横向课题1项；在国内外高水平学术会议与期刊上发表学术论文25篇，其中EI与ISTP检索23篇，作为第一作者或通讯作者发表12篇；独立与合作编写、翻译教材9本，其中列入十一五规划教材2本；主讲本科生可视化编
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| 目錄：
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目录
第1章计算机网络概论1.1学习指导1
1.2基础知识与重点问题2
1.2.1计算机网络发展不同阶段的特点2
1.2.2计算机网络技术发展的3条主线3
1.2.3计算机网络的定义与分类4
1.2.4计算机网络的组成与结构5
1.2.5计算机网络的拓扑结构5
1.3例题分析6
1.4练习题9
1.5参考答案15
第2章数据通信基本概念2.1学习指导17
2.2基础知识与重点问题17
2.2.1数据通信的基本概念17
2.2.2传输介质的基本概念19
2.2.3数据编码技术20
2.2.4基带传输的基本概念20
2.2.5差错控制的基本概念21
2.3例题分析22
2.4练习题26
2.5参考答案33
第3章传输网技术3.1学习指导36
3.2基础知识与重点问题36
3.2.1传输网的基本概念36
3.2.2广域网技术38
3.2.3局域网技术39
3.2.4宽带城域网技术41
3.2.5无线个域网技术42
3.3例题分析42
3.4练习题46
3.5参考答案53
第4章TCPIP协议4.1学习指导56
4.2基础知识与重点问题57
4.2.1网络体系结构的基本概念57
4.2.2IP协议的基本概念58
4.2.3TCP和UDP协议60
4.3例题分析61
4.4练习题64
4.5参考答案71
第5章Internet应用技术5.1学习指导74
5.2基础知识与重点问题74
5.2.1Internet应用发展分析74
5.2.2Internet的域名机制76
5.2.3Internet的基本应用76
5.2.4基于Web的网络应用77
5.2.5基于多媒体的网络应用79
5.2.6基于P2P的网络应用80
5.3例题分析81
5.4练习题84
5.5参考答案91
第6章局域网组网技术6.1学习指导94
6.2基础知识与重点问题95
6.2.1Ethernet物理层标准95
6.2.2局域网组网设备96
6.2.3局域网组网方法98
6.2.4局域网结构化布线技术99
6.3例题分析100
6.4练习题103
6.5参考答案109
第7章典型操作系统的网络功能7.1学习指导112
7.2基础知识与重点问题113
7.2.1主要的操作系统113
7.2.2用户账户的使用114
7.2.3用户组的使用115
7.2.4共享目录的使用115
7.2.5Web服务器的使用116
7.3例题分析116
7.4练习题118
7.5参考答案122
7.6实验指导123
第8章Internet的接入方法8.1学习指导131
8.2基础知识与重点问题132
8.2.1Internet接入的概念132
8.2.2宽带接入的工作过程133
8.2.3无线路由器的工作过程134
8.2.4局域网接入的工作过程134
8.3例题分析134
8.4练习题136
8.5参考答案140
8.6实验指导141
第9章Internet使用方法9.1学习指导146
9.2基础知识与重点问题146
9.2.1Web服务的使用方法146
9.2.2电子邮件的使用方法148
9.2.3文件下载的使用方法149
9.2.4即时通信的使用方法150
9.2.5搜索引擎的使用方法150
9.3例题分析151
9.4练习题153
9.5参考答案156
9.6实验指导157
第10章网络管理与网络安全技术10.1学习指导164
10.2基础知识与重点问题164
10.2.1网络管理技术164
10.2.2网络安全的基本概念167
10.2.3网络安全策略的概念168
10.2.4网络防火墙技术169
10.2.5恶意代码及防护技术169
10.3例题分析170
10.4练习题173
10.5参考答案179
第11章网络应用系统总体规划方法11.1学习指导182
11.2基础知识与重点问题183
11.2.1网络应用系统的基本结构183
11.2.2网络应用系统的需求分析184
11.2.3网络应用系统的设计与实现184
11.3例题分析185
11.4练习题189
11.5参考答案195
主教材习题参考答案198
参考文献201
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| 內容試閱：
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丛书序言
现代科学技术的飞速发展，改变了世界，也改变了人类的生活。作为新世纪的大学生，应当站在时代发展的前列，掌握现代科学技术知识，调整自己的知识结构和能力结构，以适应社会发展的要求。新世纪需要具有丰富的现代科学知识，能够独立完成面临的任务，充满活力，有创新意识的新型人才。
掌握计算机知识和应用，无疑是培养新型人才的一个重要环节。现在计算机技术已深入到人类生活的各个角落，与其他学科紧密结合，成为推动各学科飞速发展的有力的催化剂。无论什么专业的学生，都必须具备计算机的基础知识和应用能力。计算机既是现代科学技术的结晶，又是大众化的工具。学习计算机知识，不仅能够掌握有关知识，而且能培养人们的信息素养，这也是高等学校全面素质教育中极为重要的一部分。
高校计算机基础教育应当遵循的理念是：面向应用需要;采用多种模式，启发自主学习，重视实践训练，加强创新意识，树立团队精神，培养信息素养。
计算机应用人才队伍由两部分人组成：一部分是计算机专业出身的计算机专业人才，他们是计算机应用人才队伍中的骨干力量；另一部分是各行各业中应用计算机的人员。这后一部分人一般并非计算机专业毕业，他们人数众多，既熟悉自己所从事的专业，又掌握计算机的应用知识，善于用计算机作为工具解决本领域中的任务。他们是计算机应用人才队伍中的基本力量。事实上，大部分应用软件都是由非计算机专业出身的计算机应用人员研制的，他们具有的这个优势是其他人难以代替的。从这个事实可以看到在非计算机专业中深入进行计算机教育的必要性。
非计算机专业中的计算机教育，无论目的、内容、教学体系、教材、教学方法等各方面都与计算机专业有很大的不同，绝不能照搬计算机专业的模式和做法。全国高等院校计算机基础教育研究会自1984年成立以来，始终不渝地探索高校计算机基础教育的特点和规律。2004年，全国高等院校计算机基础教育研究会与清华大学出版社共同推出了《中国高等院校计算机基础教育课程体系2004》简称CFC2004；2006年、2008年又共同推出了《中国高等院校计算机基础教育课程体系2006》简称CFC2006及《中国高等院校计算机基础教育课程体系2008》简称CFC2008，由清华大学出版社正式出版发行。
1988年起，我们根据教学实际的需要，组织编写了《计算机基础教育丛书》，邀请有丰富教学经验的专家、学者先后编写了多种教材，由清华大学出版社出版。丛书出版后，迅速受到广大高校师生的欢迎，对高等学校的计算机基础教育起了积极的推动作用。广大读者反映这套教材定位准确，内容丰富，通俗易懂，符合大学生的特点。
1999年，根据新世纪的需要，在原有基础上组织出版了《新世纪计算机基础教育丛书》。由于丛书内容符合需要，质量较高，因此被许多高校选为教材。丛书总发行量一千多万册，这在国内是罕见的。最近，我们又对丛书做了进一步的修订，根据发展的需要，增加了新的书目和内容。本丛书有以下特点：
1 内容新颖。根据21世纪的需要，重新确定丛书的内容，以符合计算机科学技术的发展和教学改革的要求。本丛书除保留了原丛书中经过实践考验且深受读者欢迎的优秀教材外，还编写了许多新的教材。在这些教材中反映了近年来迅速得到推广应用的一些计算机新技术，以后还将根据发展不断补充新的内容。
2 适合不同学校组织教学的需要。本丛书采用模块形式，提供了各种课程的教材，内容覆盖了高校计算机基础教育的各个方面。丛书中既有理工类专业的教材，也有文科和经济类专业的教材；既有必修课的教材，也包括一些选修课的教材。各类学校都可以从中选择到合适的教材。
3 符合初学者的特点。本丛书针对初学者的特点，以应用为目的，以应用为出发点，强调实用性。本丛书的作者都是长期在第一线从事高校计算机基础教育的教师，对学生的基础、特点和认识规律有深入的研究，在教学实践中积累了丰富的经验。可以说，每一本教材都是他们长期教学经验的总结。在教材的写法上，作者既注意概念的严谨和清晰，又特别注意采用读者容易理解的方法阐明看似深奥难懂的问题，力求做到例题丰富，通俗易懂，便于自学。这一点是本丛书一个十分重要的特点。
4 采用多样化的形式。除了教材这一基本形式外，有些教材还配有习题解答和实验指导，并提供电子教案。
总之，本丛书的指导思想是内容新颖、概念清晰、实用性强、通俗易懂、教材配套。简单概括为： 新颖、清晰、实用、通俗、配套。 我们经过多年实践形成的这一套行之有效的创作风格，相信会受到广大读者的欢迎。
本丛书多年来得到了各方面人士的指导、支持和帮助，尤其是得到了全国高等院校计算机基础教育研究会的各位专家和各高校老师们的支持和帮助，我们在此表示由衷的感谢。本丛书肯定有不足之处，希望得到广大读者的批评指正。
丛 书 主 编
全国高等院校计算机基础教育研究会会长
谭 浩 强
前言
计算机网络是当今计算机领域发展迅速的新兴技术，也是计算机应用中一个非常活跃的领域。Internet技术的发展速度非常快，全球信息高速公路建设浪潮正在兴起，计算机网络已广泛应用于政府、企业、学校等机构。人们已经意识到：计算机网络正在改变人们的工作与生活方式。我国的信息技术与信息产业正在迅速发展，需要大量掌握计算机网络与通信技术的人才。计算机网络已成为大学生应学习的重要课程，也是从事计算机与信息技术研究、应用的人员应掌握的重要知识。
计算机网络作为一门新兴的交叉科学，涉及计算机技术与通信技术两个学科。经过近60年的发展，计算机网络技术已形成比较完善的体系。近年来，计算机网络技术发展迅速，应用广泛，知识更新快。为了适应计算机网络课程的学习要求，作者结合自己多年从事计算机网络教学的经验编写了本书，希望为广大初学者奉献一种系统而不抽象、理论结合实际的教科书和自学参考书。
本书是与《计算机网络应用技术教程（第5版）》（主教材）配套的辅助教材。本书修改了第4版中的错误和过时数据，并且增加了一些新内容。本书的内容与主教材对应。全书共分11章。每章由5个部分组成：一是学习指导，使读者明确需要了解与掌握的知识点；二是基础知识与重点问题，对本章的重要概念进行总结；三是例题分析，包括单项选择题与填空题，分析如何通过具体知识点获得正确答案；四是练习题，其中，第1~6章和第10、11章的练习题包括单项选择题、填空题和问答题，第7~9章的内容侧重应用技能训练，因此用操作题替代了问答题，并给出了相关的实验指导；五是练习题参考答案。本书的例题和练习题覆盖了主教材的所有知识点，既包括一些比较容易的题，也包括大量难度适中与少量难度较大的题。
本书特点是结构清晰，涵盖了初学者需掌握与了解的知识点。本书采用理论知识与应用技能培养相结合的思路，使初学者在掌握基本概念的基础上，能够比较容易地掌握网络应用的基本技能。在本书的编写过程中，编者主要参考了近年来的文献资料。编者力求通过习题帮助读者在学习过程中通过自我检查发现问题，深入学习。希望本书对读者提高学习质量有一定帮助。
本书在编写过程中得到吴功宜教授、徐敬东教授、张建忠教授的多方帮助，在此谨表衷心的感谢。
限于编者的学术水平，书中疏漏和不妥之处在所难免，敬请读者批评指正。
编者
wuying@nankai.edu.cn
2018年11月于南开大学
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