Table des matires
LISTES DES PRINCIPALES ABREVIATIONS I
INTRODUCTION 7
PARTIE I POUR CONTEXTUALISER LA DISCIPLINE FLE 15
CHAPITRE I CHAMP DISCIPLINAIRE DU FLE EN MILIEU SUPERIEUR CHINOIS 16
1.1 Universits chinoises ： institutions la fois denseignement, de formation et de recherche
du FLE 18
1.1.1 La typologisation des universits chinoises et le FLE dans les universits de diffrents types
19
1.1.2 Universit pluridisciplinaire vs universit multidisciplinaire 23
1.1.3 En tant quinstitution denseignement 25
1.1.3.1 Le FLE dans les universits des langues trangres, de commerce international et de droit
25
1.1.3.2 Le FLE dans les universits pluridisciplinaires 27
1.1.3.3 Le FLE dans les coles normales suprieures 29
1.1.3.4 Le FLE dans les universits polytechniques 30
1.1.3.5 Les objectifs de formation des trois universits ： une tude compare 31
1.1.4 En tant quinstitution de formation et de recherche 33
1.1.4.1 Formation en master et en doctorat 33
1.1.4.2 Recherche dans la discipline FLE en Chine 36
1.2 Le Secteur ditorial 45
1.2.1 Maisons dditions 45
1.2.2 Priodiques scientifiques et recueils darticles 46
1.3 Institutions de rgulation 48
1.3.1 Section de fran？ais 49
1.3.2 Association chinoise des Professeurs de fran？ais 51
1.4 Conclusions partielles ： le champ disciplinaire du FLE en voie de dveloppement 51
CHAPITRE II CADRE THEORIQUE ET METHODOLOGIE DE RECHERCHE 54
2.1 Pour comprendre le concept de ？ discipline ？ 54
2.1.1 Discipline savante ou discipline scientifique 55
2.1.2 Discipline scolaire 56
2.1.3 Discipline universitaire ： entre formation et recherche 59
2.2 Le concept de ？ reprsentations disciplinaires ？ inspir de celui de reprsentations sociales
61
2.2.1 volution du concept de reprsentations sociales 61
2.2.2 Intrts et enseignement du concept de reprsentations sociales pour notre recherche 64
2.2.3 Quest-ce que
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