新書推薦：
《
强者破局：资治通鉴成事之道
》
售價：HK$
80.6
《
鸣沙丛书·鼎革：南北议和与清帝退位
》
售價：HK$
121.0
《
从康德到黑格尔的发展：兼论宗教哲学（英国观念论名著译丛）
》
售價：HK$
60.5
《
突破不可能：用特工思维提升领导力
》
售價：HK$
77.3
《
王阳明大传：知行合一的心学智慧（精装典藏版）
》
售價：HK$
221.8
《
失衡与重塑——百年变局下的中国与世界经济
》
售價：HK$
132.2
《
南方谈话：邓小平在1992
》
售價：HK$
80.6
《
纷纭万端 ： 近代中国的思想与社会
》
售價：HK$
109.8
|
| 編輯推薦： |
1）从色彩的基础知识入手，结合作者多年的实践教学经验，展示色彩课程的精华内容。
2）在教学实践中，引导读者理性的掌握所学知识，强化主观感受，着重于创造性思维的形成和创作潜能的开发。
3）注重创新，大量新颖配图，色彩丰富，纳入前沿教学成果和试验性、探索性内容，调动学习积极性。
|
| 內容簡介： |
|
本书主要是以目前设计色彩教学的现状为切入点，结合当代本科学生鲜明的个性、追求和注重表现自我意识、综合分析能力较弱的心理特征和思维特点，归纳了有关平面色彩、立体空间色彩及创新色彩三方面训练模式的教学内容。色彩是设计专业的基础课程之一，本书引导读者进一步学习和掌握色彩理论知识，以及创新意识的挖掘，为培育具有真才实学的创新型设计人才，打下坚实的基础。
|
| 關於作者： |
|
陈嘉全，江南大学美术馆馆长，硕士研究生导师，教授。有30余年的色彩教学经验，同时也是一位优秀的画家，早年在南京艺术学院学习油画时，曾得到艺术大师刘海粟校长的亲自指导。他长期从事设计院校的素描、色彩教学及油画创作，多次参加全国性美展并有作品获奖。作者在教学实践中勇于创新，通过富有个性的色彩训练，培养学生的色彩理解力和色彩创新意识。
|
| 目錄：
|
前言 _7
写在前面 _8
教学进程安排 _18
第一章 平面色彩训练 _19
一 色彩的基本原理 _21
１. 光与色彩的关系 _21
２. 色光混合和颜料混合的区别 _24
二 色彩的使用 _24
１. 色彩的混合 _25
２. 色彩的重置 _25
３. 色彩的并置 _25
４. 色彩练习初步 _26
５. 中国传统的色彩方法 _30
三 色彩的表现 _34
１. 理性有序的色彩具象表达 _34
[1] 静物 _40
[2] 风景 _42
[3] 人物 _44
[4] 人体 _46
２. 感性无序的色彩意象及抽象表现 _48
[1] 多种表现手法的色彩感觉训练 _48
[2] 综合材料的色彩表现 _54
[3] 材料的使用 _55
[4] 视觉直觉 _57
[5] 感觉联想 _59
第二章 立体、空间色彩训练 _63
一 平面绘画色彩的立体转换 _64
１. 色彩的立体传达 _74
２. 色彩与形态 _75
３. 色彩与质感 _77
４. 色彩的和谐统一 _80
二 色彩在空间中的表现 _81
１. 色彩与空间环境 _81
２. 视觉（静态、动态） _82
３. 感觉（错觉、幻觉） _89
４. 模拟立体空间色彩效果训练 _92
第三章 拓展性色彩训练 _99
一 拓展性训练 _100
１. 自觉 学习 _102
２. 挑战大师 _108
３. 设计色彩探究 _112
[1] 传统、民俗 _112
[2] 当代设计作品 _115
二 互动、总结 _118
１. 名师点评 _118
２. 兄弟院校学生作品展示 _120
|
| 內容試閱：
|
【前言】：
把色彩基础等同于色彩写生，实在是一场误会。结果，画了几年画，对色彩基础知识知之甚少的现象屡有发生。我曾做过测试，分别请了五六位艺术学院一至四年级的同学，向他们提了几个属于ABC性质的色彩问题，结果，答全的没有，原色、间色、复色分不清的则有好几位，真让人有点啼笑皆非。
而有人把所谓写实色彩、图案色彩（又称装饰色彩）及色彩构成分成三门不同的课程，也是一场误会。而且还有色彩构成是先进的、现代的，图案色彩则是传统的、过时的之说，也有点令人啼笑皆非。因为，这三门所谓的独立课程恰好是色彩基础的完整内容，将三者野蛮割裂，并非是高明之举。
形和色是视觉现象的两大基本因素，也是视觉艺术需要认识并作为表达元素的基本内容。形分为平面与立体两大类，基本构成元素则是点、线、面。色的基本知识包括光色原理与色彩原理
两个方面。光原色、固有色、环境色以及三者之间的关系解释了人对色彩的知识现象；原色、间色、复色以及色相、明度、纯度等知识，构成了色彩的原理与运用规律。上述内容是合格的专业视觉艺术工作者都应该知道的基础知识，而且他们还应该具备对此进行灵活运用的能力。
科学家牛顿解开了光色之谜。他把看似无色的日光分解成七色光，还假设各种物质有吸收和反射色光的能力，人的眼睛看到的则是各类物质反射光在眼球中形成的视觉现象。这个伟大的发现使色彩成为一门独立的学科，还使西洋绘画产生了新的风格与流派。印象派绘画中有关色彩造型手法的创造应该感谢牛顿的科学发现，它在无形中开辟了一条视觉艺术与科学技术既结合又竞争的新路，并直接拉开了与西方传统美术和东方美术之间的距离，这或许是造成先进与过时错觉的原因所在。
专业的色彩基础课程，应该把色彩的由来、基础知识、基本原理、应用规律等清晰地讲清楚，并且要作有机的、综合的应用实践练习；再深一步，应测试对各地区、各民族、各国家色彩的认知历史与特色的掌握，这类修养越深，实践的成效就越大。
陈嘉全老师毕业于南京艺术学院油画专业，油画科班出身能写出这本教材，实在难能可贵。其可贵之处在着力于教学实践的总结，以启发式教育赋予学生趣味与热情。专业间的交叉与融合，已成为当今学术发展的趋势，绘画与设计之间本来就没有必要筑起人为的鸿沟。所谓戏法人人会变，各有巧妙不同。陈嘉全老师的色彩基础教学实践是成功的，衷心祝愿他在今后的努力中取得更大的成功。
冯健亲
原南京艺术学院院长
中国美术家协会理事
江苏省美术家协会常务副主席
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 運費計算
| 聯絡我們
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
