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| 內容簡介： |
《新工科大学物理（下册 电磁学、光学与量子力学）》分上下两册，上册为力学与热学部分，下册为电磁学、光学和量子力学。下册包括34个知识点精讲和相应知识点课后习题中部分难题的详解。每个知识点从层层递进的若干问题出发揭示知识点的内涵和外延，并配设若干课后练习。
《新工科大学物理（下册 电磁学、光学与量子力学）》可作为非物理类大学本科生的物理教材，也可作为期末、考研复习时强化物理知识点和熟悉大学物理解题方法的参考书。
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| 關於作者： |
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李翠莲，女，上海交通大学物理与天文系大学物理教研室工作。副教授，主讲工科《大学物理》多年,其中2005年-2007年在台湾中央研究院物理所做访问学者工作，积累了丰富的教学实践经验。
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| 目錄：
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第一章 电荷、库仑定律及电场
一、电荷、库仑定律及电场研究背景
二、电荷、库仑定律及电场强度的数学描述及物理解析
三、电场与电场强度概念的科学意义及影响
四、静电场在工农业中的应用
五、应用举例
六、练习与思考
第二章 电场线、电通量与高斯定理
一、电场线、电通量和高斯定理建立的背景
二、电场线、电通量和高斯定理的数学表述及物理解析
三、电场线、电通量及高斯定理的意义
四、应用举例
五、练习与思考
第三章 静电场的环路定理与电势
一、静电场的环路定理与电势建立背景
二、静电场的环路定理与电势的数学描述及物理解析
三、静电场环路定理的科学意义
四、练习与思考
第四章 静电场与导体的相互作用
一、静电场与导体的相互作用建立背景
二、静电场与导体相互作用的数学表示及物理解析
三、应用举例
四、练习与思考
第五章 电介质与外加静电场的相互作用
一、电介质与外加静电场相互作用规律建立背景
二、电介质与外加静电场相互作用的数学描述及物理解析
三、电介质与电场相互作用的研究意义
四、应用举例
五、练习与思考
第六章 电容器与静电场能
一、电容器、电容器的电容以及静电场能的研究背景
二、电容器电容和静电场能的数学表达及物理解析
三、电容器在电路中的应用
四、应用举例
五、练习与思考
第七章 电源、稳恒电流
一、电源与电流的研究背景
二、电流、电流密度的数学表述及物理解析
三、电源的应用
四、练习与思考
第八章 磁感应强度与电流的磁效应
一、磁感应强度及电流的磁效应研究背景
二、磁感应强度的数学描述及物理解析
三、磁感应强度以及毕奥一萨伐尔定律的意义及影响
四、应用举例
五、练习与思考
第九章 磁场的高斯定理和安培环路定理
一、磁场中的高斯定理和安培环路定理建立背景
二、磁场高斯定理和安培环路定理的数学描述及物理解析
三、磁场的高斯定理及安培环路定理的意义与影响
四、应用举例
五、练习与思考
第十章 磁场对载流导线的作用
一、磁场对电流作用的研究背景
二、磁场对电流作用力的数学表述及物理解析
三、磁场安培力（力矩）做功原理分析及其应用
四、应用举例
五、练习与思考
第十一章 霍尔效应
一、霍尔效应的发现
二、霍尔效应的数学描述及物理解析
三、霍尔效应的应用
四、霍尔效应研究的发展
五、应用举例
六、练习与思考
第十二章 磁介质及其与磁场的相互作用
一、磁介质及其与磁场相互作用研究背景
二、顺磁质、抗磁质磁性的数学描述及物理解析
三、顺磁质、抗磁质理论的科学意义及对人类生活的影响
四、应用举例
五、练习与思考
第十三章 铁磁质
一、铁磁质的研究背景
二、铁磁质性质的数学描述及物理解析
三、铁磁材料在工业和日常生活中的应用
四、练习与思考
第十四章 电磁感应现象及电磁感应定律
一、电磁感应现象及电磁感应定律建立背景
二、电磁感应定律的数学描述及物理解析
三、电子感应加速器
四、电磁感应定律的意义和影响
五、电磁感应之美
六、练习与思考
第十五章 自感、互感以及磁场的能量
一、自感、互感及磁场能量的研究背景
二、自感、互感以及磁场能量的数学描述及物理解析
三、自感、互感在工业和日常生活中的应用
四、练习与思考
第十六章 麦克斯韦方程组及电磁波
一、麦克斯韦方程及电磁波研究背景
二、麦克斯韦电磁理论与麦克斯韦方程组
三、电磁波性质
四、电磁理论的发展及其对人类社会的影响
五、练习与思考
第十七章 光的直线传播、光的反射及折射
一、光的直线传播、反射及折射的研究背景
二、光的直线传播、反射和折射的数学描述及物理解析
三、光的折射和反射应用典型实例-光纤通信
四、练习与思考
第十八章 光的偏振
一、偏振光研究背景
二、偏振光的数学描述及物理解析
三、光的偏振理论的应用一一波片与旋光
四、偏振光知识在生活中的应用
五、练习与思考
第十九章 光的干涉
一、光的干涉理论建立背景
二、光的干涉现象的数学描述和物理解析
三、光的干涉理论的应用对杨氏双缝干涉实验的理论解释
四、光的干涉理论和干涉现象对自然科学发展和人类生活的影响
五、练习与思考
第二十章 薄膜干涉
一、日常中的薄膜干涉现象
二、薄膜干涉的数学描述及物理解析
三、薄膜干涉的科学意义、对人类生活的影响及发展
四、应用举例
五、练习与思考
第二十一章 光的衍射
一、衍射现象的研究背景
二、光衍射现象的数学描述及物理解析
三、光的衍射理论的应用
四、衍射现象在现代信息记录、传递、搜集中的应用
五、练习与思考
第二十二章 光栅衍射
一、光栅衍射的研究背景
二、光栅衍射的数学描述及物理解析
三、光栅在现代工业和人类生活中的应用
四、应用举例
五、练习与思考
第二十三章 黑体辐射规律及普朗克能量量子假说
一、黑体辐射和普朗克能量量子论研究背景
二、黑体辐射规律和普朗克能量量子论的数学表述和物理解析
三、普朗克公式的拓展
四、黑体辐射研究的科学意义及对人类生活的影响
五、应用举例
六、练习与思考
第二十四章 光电效应
一、光电效应研究背景
二、光电效应的数学描述及物理解析
三、光电效应的科学意义及对人类生活的影响
四、练习与思考
第二十五章 原子结构、氢原子光谱、玻尔理论
一、原子结构、氢原子光谱及玻尔理论研究背景
二、氢原子线状光谱、玻尔理论的数学描述和物理解析
三、玻尔理论的意义及局限
四、里德伯公式和玻尔理论的应用举例
五、练习与思考
第二十六章 德布罗意波
一、德布罗意波的建立背景
二、德布罗意波的数学表述及物理解析
三、德布罗意波在科学技术、人类生活中的应用
四、应用举例
五、练习与思考
第二十七章 不确定关系
一、不确定关系以及态叠加原理建立背景
二、不确定关系以及态叠加原理的数学描述及物理解析
三、不确定关系的意义及影响
四、不确定关系的应用与发展
五、练习与思考
第二十八章 波函数统计诠释及态叠加原理
一、波函数统计诠释与态叠加原理的建立背景
二、波函数及其统计诠释、态叠加原理的数学描述及物理解析
三、波函数及其统计诠释和态叠加原理的意义
四、应用举例
五、练习与思考
第二十九章 薛定谔方程及其应用
一、薛定谔方程建立背景
二、薛定谔方程建立过程中所经历的困难
三、薛定谔方程的数学描述及物理解析
四、薛定谔方程的应用
五、薛定谔方程存在的问题
六、薛定谔方程的科学意义及影响
七、练习与思考
第三十章 一维散射隧道效应
一、一维散射问题提出的背景
二、一维散射问题的数学描述和物理解析
三、一维散射问题的意义与影响
四、应用举例
五、练习与思考
第三十一章 氢原子的量子理论
一、氢原子研究背景
二、氢原子的量子理论描述和物理解析
三、氢原子中电子角动量取向量子化的证明塞曼效应
四、氢原子量子理论的意义
五、练习与思考
第三十二章 电子自旋和泡利不相容原理
一、电子自旋和泡利不相容原理建立的背景
二、电子自旋与泡利不相容原理的数学描述及物理解析
三、电子自旋理论的应用解释斯特恩一盖拉赫实验
四、对电子自旋的拓展理解
五、电子自旋理论的科学意义和可能的发展
六、练习与思考
第三十三章 激光
一、受激辐射理论的建立和激光技术的发展
二、激光理论的数学描述及物理解析
三、激光的意义及应用
四、练习与思考
第三十四章 量子纠缠、量子计算与量子信息
一、量子纠缠、量子计算与量子信息的研究历史
二、量子纠缠与量子信息的数学描述与物理解析
三、量子信息的应用举例
附录 典型难题详解
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| 內容試閱：
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为了响应教育部推进新工科建设与发展，开展新工科研究和实践的号召，发挥综合性大学的优势，适应面向未来新技术和新产业发展的需要，推动理工科向工科延伸，我们编写了这套能向新技术和新产业各领域不断渗透、有助于提高未来社会接班人科学素养和创新能力的《新工科大学物理》教材。下面从三个方面介绍本套教材期待解决的问题、特色和创新点。
首先，目前国内使用的大学物理教材版本众多：有上海交通大学基础物理教研室编的《大学物理教程》、朱峰主编由清华大学出版社出版的《大学物理》、北京大学出版社出版的《简明大学物理》等。关于大学物理的习题集就更多了，这里不一一列举。这些教材为物理理论在工科学生中的普及和推广起到了重要的作用。然而，这些物理教材一般只强调物理公式的推导和习题应用，物理学丰富的发展史、物理学在现代工业、国防、科研中的应用却被忽略了，造成学生普遍感到物理学枯燥无趣，且深奥难懂。因此，《新工科大学物理》的第一个要解决的问题就是掀开物理学神秘的面纱，让学习者明白物理是有故事的，是有趣的。
其次，当代学生生活在知识爆炸、信息畅通的时代，纯粹的知识灌输远远不能满足学生的需要，培养学生的学习能力、创新能力比任何时代都更加迫切。正如爱因斯坦指出的发展独立思考和独立创新的一般能力，应该始终放在首位。著名物理学家杨振宁也在清华大学上了一学期《大学物理》后感慨地说，如今中国学生学习认真、严谨，但缺乏创新意识和创新能力。因此，配合国家开发新技术和新产业的战略需求，切实加强培养学生的创新意识和创新能力是《新工科大学物理》教材要解决的第二个问题。
怎样才能培养学生的创新意识、提高学生的创新能力呢？我们知道爱因斯坦在他26岁时就完成论文《论动体的电动力学》，独立而完整地提出狭义相对性原理，开创物理学的新纪元，他的创新能力是毋庸置疑的。那么，他的创新能力从哪里来的呢？读过爱因斯坦传记的读者都知道，早在中学时代，爱因斯坦就从伯恩斯坦所著的多卷本《自然科学通俗读本》中了解了整个自然科学领域里主要的成果和方法。这套书的第一卷的开始部分就论述了有关光速以及光和距离的内容，以至于当时16岁的爱因斯坦在无意中想到了一个奇特的追光悖论。从此，开始了长达10年的关于光速相对性以及关于光的传播介质以太存在问题的探索。这样，在他26岁那年发表了《论动体的电动力学》，成功地解释他的追光悖论，创立狭义相对论也就是水到渠成的事了。从这个事例我们明白了创新是需要源头、需要传承、需要视野的。再举一个例子，谈谈什么是物理，物理与工程的联系又是怎样的。1824年，卡诺著写的建立热力学理论的第一篇法文文章中最基本的一句话，任何不以做功为目的的热传导都是浪费，就是热力学最根本的原理。它是不是与网上某句关于结婚和恋爱关系的流行语很像呀。卡诺的热力学原理问世10年以后，克拉珀龙在1834年才读懂了它，并画出了卡诺的理想热机的循环图。克拉珀龙在自己文章的最后还随手甩了一句话，说如果对于任何一部热机，不以做功为目的的热传导都是在浪费的话，那么灶上面那个正烧开水的壶，它最大的浪费的地方不在壶里面，而在炉子和水壶的交界处。
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