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| 內容簡介： |
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嵌入式教师培训工程，春风化雨般滋润助推着颜徐这个乡村学校全体教师在专业化道路上的迅速茁壮成长。《唯有卓越映芳华：基于自课程的教师成长感悟》，编著了参与培训的教师们参加整个嵌入式培训的思考与行动、案例与反思，必将促使他们在今后的教学工作中，不忘初心，潜心耕耘，携手共勉，幸福前行，再次绽放出幸福美丽的教育教学之花。
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| 關於作者： |
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杨国营，男，1973年1月生，高级教师，现任山东广饶县颜徐学校校长。是齐鲁名校长建设工程人选，山东省特级教师，山东省优秀教师，山东省2011年度十大教育新闻人物，山东省语言文字工作先进个人，中国教育学会会员，东营市人民政府督学。出版有专著《一位乡村校长的教育情思》，主编《研究 实践：有效参与教育的校本探索》等。
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| 目錄：
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第一章 我的参与故事
唯有破茧，方可成蝶一名乡村教师参加嵌入式培训的点滴 常国霞
观书有感品读嵌入 砥砺成长 成银山
我的成长点滴 高蛟蛟
一节失败的展示课 高克礼
温暖每一颗心灵 贾金凤
爱的力量 姜滨
春风化雨，润物无声我的教学故事 蒋建梅
教、育一个都不能少赴上海跟岗学习之所见所感 李爱华
叶茂根深 扶摇直上感受上海进才学校 李建业
不忘初心，幸福前行 刘海化
丑小鸭的成长 刘英
随风潜入夜 润物细无声 聂素素
沪上花开，可缓缓归矣记嵌入上海名校的一段经历 祁茹娟
嵌入式培训乡村教师的营养大餐 王月宝
师生共读经典 书香润泽心灵《朗读者》自课程研发叙事 张金科
第二章 我的成长点滴
请不要错过孩子的成长 高蛟蛟
他山之石，可以攻玉 高丽萍
成长，一次破茧成蝶的蜕变记我的嵌入式成长故事 李娜
成长二三事 李莎莎
吹尽黄沙始到金嵌入式培训随笔 李长福
做一名宽严有度的老师 梁清
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 孙树明
觅沪上之石，琢乡村璞玉上海语文课堂给我们的启示 祁茹娟
一名乡村教师的蜕变 任文文
嵌入动机，助力学习 孙建强
成长的故事 魏茂习
成为拥有职业自觉的教师记一位乡村语文教师嵌入式学习中的蜕变 许建祥
嵌入式培训学习始终在路上 张斌
历经沉重，方得成长 张蕾
心灵深处的阳光 朱秀琴
春风化雨润禾我的英语课堂记事 朱永飞
第三章 我的案例
用心呵护，静待花开 柳秀丽
做智慧的教育者,倾听花开的声音 成向凤
等待学生的觉醒 高蛟蛟
感恩节课程引发的思考 高丽萍
成长 姜滨
不抛弃，不放弃每一位学生 蒋德锋
惩罚也温柔生活本身就是教育 蒋连云
一节公开课的成与思 李爱华
梅花香自苦寒来嵌入式培训助我成长 李建业
实践，让学习更精彩 李小冲
让雪融入语文学习灵魂 刘福学
陪伴、规划、指导做教育的有心人 聂素素
读出精彩，托举苔花灿若牡丹开借力嵌入式培训之我的乡村阅读实践 祁茹娟
看朱成碧思纷纷参与嵌入式前后之改变 司会敏
播下爱心 静待收获 宋长荣
三尺讲台，书写多彩篇章 孙立爱
怎样在物理课堂中有效实施科学探究教学 肖永胜
我们班的那几个孩儿 赵吉泉
老师的小幸福 赵建设
我和我的孩子们嵌入式培训下我的课堂 赵晓红
第四章 成长与反思
我选择 我无悔 卜范忠
路漫漫兮，上下求索 高丽萍
做好学生的引路人 郭强
用爱心唤醒灵魂 姜滨
春游的意外 蒋连云
成长在路上不忘教育初心，砥砺前行 李金花
爱的心灯 张秀峰
传统文化因素在初中语文教材的渗入析理 刘福学 王相剑
第五章 理解卓越
我和我班的孩子们 崔晓艳
做幸福的人 姜滨
巧妙运用望、闻、问、切全面了解学生 李健霞
终生磨一剑 砺得百花香 刘相燕
自课程： 助力学校、教师和学生发展的基石 李洪涛
家庭教育要适度留白 杨国营
有一种成长，叫相互点燃（跋）
我和我的自课程构建行思 杨国营
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| 內容試閱：
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丛书总序
一路走来
广饶县教育局教学研究室 朱振东
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是教育发展的第一资源，是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意的教育的关键。
如何适应新时代的需要，遵循教育规律和教师成长发展规律，进一步改进教师继续教育方式，建设一支高素质专业化教师队伍，是我们一直在深入思考和积极探索的问题。
2015年，上海名师学习研究所在借鉴国内外教师教育专家研究成果的基础上，提出了嵌入日常教学、聚焦教师教学实践改进的教师继续教育新理念，这和我们广饶县改进教师继续教育方式、提高教师专业素质的想法和追求高度契合。
我们首批选择了广饶县同和小学、广饶县第一实验小学、广饶街道颜徐学校三所学校，依托上海名师学习研究所，在全国率先实施嵌入式教师专业发展项目，尝试将教师培训立足于课堂，嵌入日常教学，在促进教师专业发展方面做了一些有益的探索和尝试。
三年来，嵌入式教师专业发展项目在实验过程中不断修改、日臻完善，在助力我们广饶县中小学教师专业成长方面取得了明显成效。在此，对上海名师学习研究所在助力我县教师专业成长方面所做的创新性工作表示由衷的感谢！
现在，老师们将他们参与嵌入式教师专业发展项目以来的经历、收获和感悟结集成书。打开文集，一缕缕清香，一片片秋色，一份份感动扑面而来。一串串鲜活的故事，渗透着人性的光辉，承载着参训教师共同成长的经历；一篇篇精美的文章，记录着心灵的对话，迸溅出师生思想碰撞的火花。老师们竹杖芒鞋，筚路蓝缕，以作品记叙了参训之艰辛；雁过留声，雪泥鸿爪，印证着实践者的足迹，是参训教师宝贵经验的总结。
从一个个感人的教育故事中，我读出了老师们在嵌入式教师专业发展项目中付出的辛勤汗水，读出了嵌入式教师专业发展项目给老师们带来的可喜变化，看到了嵌入式教师专业发展项目引起了老师们对传统教育的反思，更重要的是，我看到了嵌入式教师专业发展项目给老师们带来的关于未来教育需要什么样的教师的思考
人类教育正从普遍教育时代跨入崭新的终身化学习教育时代。雅斯贝尔斯说：教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。第一期嵌入式教师专业发展项目已接近尾声，但嵌入式教师专业发展项目的完成，不意味着教师专业成长的结束。希望老师们将嵌入式教师专业发展项目作为自身专业发展的新的起点，努力使自己成长为具有良好的职业道德、先进的教育理念、扎实的专业知识和较强的教育教学能力的卓越教师，为办好人民满意的教育作出更大的贡献。
本文作者简介： 朱振东，山东省东营市广饶县教育局教学研究室主任，东营市特级教师，山东省教科所兼职研究员，广饶县第九、十届政协常委。主持的山东省教育科学十一五规划重点课题《和谐高效教学的本土化行动研究》，有效推动了全县中小学课堂教学改革，显著提高了课堂教学效率。荣获山东省教育科研先进个人、东营市优秀科技工作者、广饶县劳动模范、首届乐安工匠等多项荣誉称号。
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