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內容簡介: |
本书共分为4个项目,包括螺纹轴的数控加工工艺与分析、夹具底座的数控加工工艺与分析、轴套的数控加工工艺与分析、箱体的数控加工工艺与分析4各项目,本书内容嵌入了数控机床加工国家职业资格标准、嵌入了行业文化和企业文化,适合数控编程与加工学习作为参考书,也适应数控设备应用与维护、数控技术专业、机电一体化专业、机械制造与自动化专业作为教材使用。
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目錄:
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项目1螺纹轴的数控工艺分析
任务1.1螺纹轴的图纸分析及毛坯的选择
任务1.2螺纹轴加工工艺路线的拟订
任务1.3螺纹轴加工刀具的选择
任务1.4螺纹轴切削用量的选择
任务1.5螺纹轴工艺文件的制订
项目2夹具底座的数控工艺分析
任务2.1夹具底座的图纸分析及毛坯的选择
任务2.2夹具底座的定位与装夹
任务2.3夹具底座加工工艺路线的拟订
任务2.4夹具底座的加工刀具的选择
任务2.5夹具底座的工艺文件的制订
项目3中央出风口检具配件的数控工艺分析
任务3.1中央出风口检具配件的图纸分析及毛坯的选择
任务3.2中央出风口检具配件的加工工艺路线的拟订
任务3.3中央出风口检具配件加工刀具的选择
任务3.4中央出风口检具配件的切削用量选择
任务3.5中央出风口检具配件的工艺文件的制订
项目4卡扣配合件的数控工艺分析
任务4.1卡扣配合件的图纸分析及毛坯选择
任务4.2卡扣配合件加工工艺路线的拟订
任务4.3卡扣配合件加工刀具的选择
任务4.4卡扣配合件切削用量的选择
任务4.5卡扣配合件工艺文件的制订
参考文献
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內容試閱:
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数控加工工艺根据教育部有关高等职业技术教育文件精神,高等职业教育课程内容要体现职业特色,需要按照工作的相关性而不是知识的相关性来组织课程教育内容,完成从知识体系向行动体系的转换,建立以服务为宗旨、以就业为导向、工学结合的课程组织模式。对比市场上现有的传统课程体系教材,本书以数控人才知识结构和工作能力的市场需求为目标,特别是将企业生产零件和生产实训零件纳入教材项目载体,使教材更具职业特色。
本书根据高等职业院校学生认知和职业成长规律,设计由简单到复杂、由单要素数控加工工艺分析编制到多要素中等级别以上复杂程度零件综合数控加工工艺分析编制,共4个项目,项目基于工作过程方式,按照典型数控加工零件分类——数控车削零件、数控铣削零件、曲面加工零件、多面配合件的数控加工工艺进行分析及编制。
本书融“教、学、做”为一体,工学结合,根据职业岗位完成工作任务的需求来选择和组织教材内容,教材内容编排符合行动体系的“时序”。本书结构严谨,特色鲜明,图文并茂,内容丰富,实用性强;理论问题论述清晰,详略得当,易于掌握。项目案例根据职业岗位工作领域、工作过程、工作任务和职业标准涉及的典型零件数控加工工艺选取,案例全部来源于生产实际,具有示范性,有利于培养学生的职业能力。
本书由叶畅、刘永利任主编,叶畅拟定大纲,冯金冰、尹昭辉、毕艳茹、殷红梅任副主编。本书编写分工如下:绪论、项目1、项目2由叶畅、刘永利编写,项目3由冯金冰、殷红梅编写,项目4由尹昭辉、毕艳茹编写。在此,对所有在本书编写过程中给予支持与帮助的同志表示由衷的感谢。
由于编者水平有限,书中难免会有不足之处,恳请读者批评、指正,谢谢!
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