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| 內容簡介： |
本书是职业教育全媒体规划教材，是根据《吉林省现代职业教育改革发展示范校建设方案》，以职业院校就业需求为出发点，按照国家“CAD技能等级考评大纲”对机械制图基础理论的要求而编写的。本书以机械制图及AutoCAD的项目任务为载体，重点突出对学生读图与绘图能力的培养，努力做到“轻松学习，实效运用”，为后续专业课的学习打基础。
本书共有两个模块，模块一介绍机械制图基础知识，共有8个单元、36个任务；模块二介绍AutoCAD绘图知识，共有3个单元、28个任务。另外，本书还配套了利用增强现实（AR）技术开发的3D虚拟仿真教学资源，用安卓手机扫描封底上方的二维码下载APP即可使用。
本书可作为职业院校机械专业基础课教材，也可作为相关专业岗位培训教材。
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| 目錄：
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前言
模块一机 械 制 图
单元一机械制图的基本知识和技能2
课题一制图的基本规定2
任务一绘制简单的平面图形2
任务二绘制复杂的平面图形9
课题二尺规绘图12
任务一绘制顶垫的平面图形12
任务二绘制扳手的平面图形16
单元二投影作图20
课题一物体三视图的形成20
任务一绘制物体的正投影图20
任务二绘制简单形体的三视图24
课题二基本形体的三视图29
任务一认识简单零件29
任务二绘制接头的截交线和相贯线34
单元三组合体42
课题一组合体视图的绘制42
任务一绘制轴承座三视图42
任务二绘制支座三视图47
课题二组合体视图的标注50
任务一支座的标注50
任务二轴承座的标注55
课题三轴测图的绘制59
任务一绘制螺母块的正等轴测图59
任务二绘制开槽圆柱体的正等轴测图63
单元四视图的表达68
课题一选择机件视图的表达方案68
任务选择压紧杆的表达方案68
课题二绘制和识读剖视图73
任务一绘制定位块的剖视图74
任务二绘制支座的剖视图78
单元五标准件及常用件81
课题一绘制螺纹及螺纹紧固件81
任务一螺栓连接的画法与标注81
任务二螺钉连接的画法与标注89
课题二绘制键连接与销连接91
任务键与销零件图的绘制91
课题三绘制齿轮及齿轮啮合图94
任务一单个齿轮零件图的绘制95
任务二齿轮啮合图的绘制98
课题四弹簧100
任务绘制弹簧100
课题五滚动轴承104
任务滚动轴承零件图的绘制105
单元六零件图的绘制110
课题一轴套类零件图的识读与绘制110
任务一轴套类零件表达方案的选择110
任务二轴套类零件图的识读与绘制114
课题二轮盘类零件图的识读与绘制117
任务一轮盘类零件表达方案的选择117
任务二轮盘类零件图的识读与绘制121
课题三零件图的识读与绘制123
任务一识读零件图上常见的工艺结构124
任务二识读零件图上的技术要求128
任务三识读零件图上的尺寸标注136
单元七装配图的绘制141
课题装配图的识读141
任务一认识装配图141
任务二球阀装配图的识读144
单元八零部件测绘152
课题一零部件测绘指导152
任务零部件的测绘步骤和测量方法152
课题二齿轮泵测绘159
任务一画齿轮泵的装配示意图和拆卸齿轮泵159
任务二绘制齿轮泵装配图162
模块二AutoCAD绘图
单元九AutoCAD 2016软件的使用167
课题一AutoCAD 2016界面组成及基本操作167
任务一认识操作界面167
任务二设置绘图环境171
任务三坐标和坐标系176
课题二简单平面图形的绘制179
任务一绘制T形图180
任务二绘制三角形183
任务三绘制矩形187
任务四绘制压盖190
任务五绘制五角星193
任务六绘制六角螺母俯视图197
课题三复杂平面图形的绘制200
任务一绘制莲花图形200
任务二绘制轴承套206
任务三绘制密封垫圈210
课题四创建文字与平面图形的标注214
任务一绘制标题栏215
任务二标注压盖尺寸219
任务三标注手柄尺寸225
任务四标注带轮尺寸230
单元十使用AutoCAD 2016绘制视图238
课题机械图样的绘制238
任务一绘制三视图238
任务二绘制泵盖剖视图242
任务三绘制轴类零件图245
任务四绘制齿轮啮合装配图250
单元十一三维建模254
课题一实体建模254
任务一创建弹簧254
任务二创建压轴盖259
任务三创建六角螺母264
任务四创建法兰盘271
任务五创建齿轮274
课题二三维实体设计278
任务一创建螺钉旋具278
任务二创建扳手284
任务三创建千斤顶289
参考文献295
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| 內容試閱：
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根据职业教育特色和教学模式的需要，结合学生的心理特点和认知规律，本书以“简明实用”为编写宗旨，以“识图为主”为编写思路，以“典型任务”为编写风格，以“零装融合”为编写体系，努力做到基本理论以应用为目的，以必需和够用为尺度；基本技能以培养识图能力为重点，并贯穿始终。
“机械制图”课程是职业院校机械类各专业学生必修的基础课。该课程应注重培养学生的读图、绘图以及团队合作与交流的能力。为此，本书力求体现以下特点：
1）采用理论与实际一体化的训练来优化教材内容。本书以工作任务为驱动，以培养学生的空间思维能力为导向，以识图、画图的技能训练为中心，通过“做中学、学中做、边学边做”来实施任务，实现理论知识与技能训练的统一。
2）内容贴近工程实际，旨在培养学生制订工作计划和团队合作交流的能力，这也是提高学生职业素质的重要一环。
本书学时安排建议如下：
模块单元教学时间教学建议模块一机械制图单元一机械制图的基本知识和技能8学时课前预习，指导学习单元二投影作图10学时配合动画、视频单元三组合体18学时实物讲解、配微课单元四视图的表达6学时实物讲解单元五标准件及常用件14学时配微课单元六零件图的绘制18学时实物讲解、配微课单元七装配图的绘制12学时三维动画技术支持单元八零部件测绘14学时三维动画技术支持模块二AutoCAD绘图单元九AutoCAD 2016软件的使用34学时机房上课单元十使用AutoCAD 2016绘制视图8学时机房上课单元十一三维建模16学时机房上课总计158学时
本书由吉林机电工程学校的老师编写。朱蓬勃任本书的主编，并负责总体规划。具体编写分工如下：吴中旭编写模块一的单元一、二；申雪编写模块一的单元三；刘成志编写模块一的单元四，梁小秋编写模块一的单元五；贺彬彬编写模块一的单元六；刘玉萍编写模块一的单元七、八和模块二；于航负责立体资源建设。
本书利用增强现实（AR）技术开发了虚拟仿真教学资源，体现了“三维可视化及互动学习”的特点，将重要知识点以3D教学资源的形式进行介绍，力图达到“教师易教、学生易学”的目的。用安卓手机扫描封底上方的二维码下载Apphttp：s.cmpedu.com201911jxzt.apk，即可使用。
在编写过程中，编者参阅了国内出版的有关教材和资料，在此对相关人员表示衷心感谢！
由于编者水平有限，书中不妥之处在所难免，恳请读者批评指正。
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