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| 編輯推薦： |
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全面推进数字化、立体化教材的建设。届时课件、教案、试卷、二维码链接、在线课程建设、相关课程的慕课、微课等内容也将同步推进，与课程建设配套，做到与时俱进，打造有影响的品牌精品系列教材，促进学校学科发展，促进新时期人才培养。
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| 內容簡介： |
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本书分为写生采风基础篇、建筑速写篇、摄影与资料篇、专业设计考察篇和教学组织与评价篇以及作品欣赏篇等。值得一提的是在采风基础环节中为了更好的为专业设计服务本书突出了建筑速写的重要性，并将其独立列为一个章节。六个部分，思路清晰，条例清楚，层次分明。不仅保持了采风写生的基础工具书的作用，而且具备了设计考察环节的指导作用。填补了当下艺术设计类专业采风考察中专业基础课与专业设计课无法交汇的教学缺憾。重视提高学生的综合考察能力和知识运用能力。 本书的编写依据艺术设计类专业的需要，科学而有针对性地进行采风与设计考察课程的开展和训练。从实际出发，将传统的写生采风与设计考察联系起来。并结合学生写生采风的特点设计了一套行之有效地教学安排和评价体系，以便教学环节的顺利实施。使课程内容、任务和目标更为明确，为艺术设计类专业学生学习夯实基础。
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| 關於作者： |
刘寅，男，副教授，文华学院专任教师，主要讲授艺术设计专业写生采风与考察、设计色彩、设计素描等方面的课程。2013年湖北省第七次高等学校教学研究成果奖三等奖； 2014年教学课件《从造型审美语言中感悟建筑学与艺术学》参加首届全国建筑类微课比赛本科类作品中荣获二等奖。2002年全日制本科毕业华中师范大学美术系，2006年全日制硕士研究生毕业于华中师范大学美术学院。
出版专著有《绘画构图要领》、《设计色彩色谱》、《最新命题创作》、《命题创作》等 ，编著教材8本，学术论文多篇发表在《西安美术学院学报》、《长江日报》、《湖北美术学院学报》、《山东艺术学院学报》、《广西艺术学院学报》、《美术文献》等，作品多次参加全国及省内外展览多次获奖。
刘寅，男，副教授，文华学院专任教师，主要讲授艺术设计专业写生采风与考察、设计色彩、设计素描等方面的课程。2013年湖北省第七次高等学校教学研究成果奖三等奖； 2014年教学课件《从造型审美语言中感悟建筑学与艺术学》参加首届全国建筑类微课比赛本科类作品中荣获二等奖。2002年全日制本科毕业华中师范大学美术系，2006年全日制硕士研究生毕业于华中师范大学美术学院。
出版专著有《绘画构图要领》、《设计色彩色谱》、《最新命题创作》、《命题创作》等 ，编著教材8本，学术论文多篇发表在《西安美术学院学报》、《长江日报》、《湖北美术学院学报》、《山东艺术学院学报》、《广西艺术学院学报》、《美术文献》等，作品多次参加全国及省内外展览多次获奖。
罗小涛，女，副教授，文华学院专任教师，主要讲授版式设计、图形创意、广告设计、导视设计、海报设计、三大构成、标志设计、平面设计史等课程。华中科技大学文华学院青年教师讲课比赛三等奖、一等奖；2011、2015、2016年获华中科技大学文华学院教学质量一等奖、二等奖；2011获华中科技大学文华学院骨干教师；2011、2015、2016年指导视觉传达专业毕业设计（论文）三位同学分获校、省优秀毕业论文奖；2008、2011、2012、2014、2015年指导多名学生设计作品在全国大广赛、金犊奖、湖北省独立学院毕业设计、湖北高校美术与设计大赛、首届劲牌杯高校包装设计大赛中获奖。
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| 目錄：
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第1 章 写生采风考察课程概述 1
一、写生采风考察课程简介 2
二、写生采风考察课程的具体内容 3
三、写生采风考察的目的和意义 4
第2 章 写生采风考察实践基地概貌 5
一、江南水乡 6
二、江南私家园林及博物馆 10
三、徽派民居 14
第3 章 写生采风考察实践基地的建筑特点及艺术特色 19
一、江南水乡建筑景观及结构装饰特色 20
二、私家园林建筑装饰特点及艺术特色 25
三、徽派建筑装饰特点及艺术特色 36
第4 章 写生采风考察的准备工作和注意事项 47
一、写生采风考察定位与思路 48
二、出行准备 49
三、写生采风考察教学过程管理 49
四、其他注意事项 50
第5 章 风景写生的表现内容和表现形式 51
一、铅笔画 52
二、钢笔画 53
三、钢笔淡彩 53
四、水彩画 54
五、彩色铅笔画 54
六、水粉画 55
七、油画 56
第6 章 色彩风景写生教学方法及作品赏析 57
一、色彩风景写生教学方法 58
二、色彩风景写生案例分析 65
三、色彩风景写生优秀作品赏析 67
第7 章 钢笔风景写生 79
一、钢笔风景写生概述 80
二、钢笔风景写生的步骤 84
三、钢笔风景写生优秀作品赏析 88
第8 章 写生采风考察调研报告及优秀案例 93
一、考察报告与调研报告 94
二、写生采风考察调研报告的撰写步骤 95
三、写生采风考察调研报告的内容及要求 96
四、考察总结及汇报展览 99
五、传统纹饰的寓意和形式特征 108
六、视觉手绘草图案例 112
七、写生采风考察调研报告优秀案例 114
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| 內容試閱：
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写生采风是美术与设计类各专业实践教学的重要环节。作为一门综合实践课，它
是从收集素材、写生记录向人文课题转换的学习过程，注重对民族历史文化的关注、
观察、调查和调研，强调在以画笔写生记录人文的同时，注重对民族文化历史遗产和
古迹、民间美术和非物质文化遗产的关注，对民风民俗特点等的考察与了解，包括对
学生自身独立思考能力、生活能力、集体意识和团队协作能力的有意识安排和磨炼等。
对学生而言，写生采风是由技能培训到创新能力培养的转化，学生不仅要进行对象写
生，还要对写生对象进行主题组织，研究其背后的文化内涵，从中积累视觉文化创作
素材，为设计创作提供文化审美体验。
本教材内容安排由浅入深，以传统建筑民居为考察对象，作为写生与传统装饰艺
术考察实践的专项案例，将写生技法与文化思考相结合，避免空洞的理论介绍，重点
突出整合技法、形式、观察、思考的教学方法与模式。本教材内容涉及相关教学
的目标、任务、要求、方法、过程管理及实习成绩汇报等方面，力求结合专业并运用
大量的实际范例，全面系统地探讨了写生与传统装饰艺术考察教学的基本规律与模式。
本教材分为三大部分，第一部分通过对写生采风的概念、内容与要求及对选题与
定位、考察与调研、搜集与整理的阐述，介绍了写生采风的教学目标与过程管理，使
学生了解写生采风的基本程序。重点通过考察地点文化特色的介绍，帮助学生了解其
背后的文化内涵。第二部分以优秀案例的形式介绍了写生考察课程的内容与形式。从
水粉、水彩和钢笔画的角度讲解写生技法与表现形式，帮助学生掌握写生的表现方法
和技巧，提高学生写生的表现能力。以实际课题案例的主题展示，指导学生选取课题
方向，收集和整理相关素材，重点展示专题研究中的文化视觉表现与文化思考的方法。
引用优秀的专题研究案例启发学生的艺术思维，开阔学生视野，训练学生视觉思维的
敏感性、表现手段的丰富性以及审美的广泛性。第三部分则是对写生采风考察调研报
告的撰写与考察汇报的介绍，指导学生进行考察记录和最后的考察展示与评价，并提
供了考察报告和实习日志的范本与评分体系。
写生采风考察，是艺术设计专业学生学习传统装饰艺术的重要途径，我们提倡从人文视角对传统建筑民居、园林等造物进行专题调查和研究，将写生的不同表现形式、
表现手法结合起来，突破传统的写生考察重绘不重思的模式，让学生带着问题进
行写生采风，从中领略历史人文、体验文化造物、追问传统与现代的逻辑关联，培养
学生的探索与创新精神。最后希望此教材能为广大师生提供一定的参考！
编 者
2019 年11 月
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