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| 編輯推薦： |
★哈佛大学、麻省理工大学联合创办的MOOC平台热门课程《无知》
★知名心理学家及社会学家带你探索有关无知的奥秘。
★教育无边界字幕组倾情翻译
★无 知 ， 也 是 一 种 力 量
人们往往认为无知是负面的，但实际上并非总是这样。
在鼓吹知识付费的当下，人们的认知焦虑有增无减。
当认知升级与思维迭代反复被强调，来自澳大利亚的两位知名心理学、社会学教授却指出：比起无知，更可怕的是无所不知。
如果你无所不知，那么你就不可能有真正的自由。
无知从何而来？又如何影响我们？
无知什么时候是有益的？我们究竟该如何善用无知？
享誉MIT和哈佛大学、收获千万好评的MOOC热门课程《无知》首度系统性地回答了关于无知的这些问题。
我们*确定知道的事，是这个世界还有许多我们不知道的事。
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| 內容簡介： |
无知从何而来？
无知何时对我们有益，何时有害？
无知在社会互动、群体关系、制度和法律里扮演了什么样的角色？
无知在哪些情境下可以算是一种美德？
我们如何能够利用无知来学习、发现和创造？
澳大利亚知名心理学家、社会学家，就无知这一主题进行了系统性研究和授课。在由哈佛大学和麻省理工大学联合创办的MOOC平台edX上，这门课程获得了来自众多的关注和赞誉。无知关乎每一个人。在日常的学习、工作、娱乐、生活中，无知同样无处不在。
《无知》提供了一个整体框架，来帮助读者理解如何看待无知，如何处理无知。两位作者指出：每个人都需要无知，否则就不可能有新的发现；每个人都可以善用无知，在充满不确定性的世界里掌握主动权。
不管你在哪一个领域学习或工作，这本书都将为你带来收获。
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| 關於作者： |
作者简介
［澳］迈克詹姆斯史密斯（Michael Smithson）
澳大利亚国立大学心理学研究学院教授，澳大利亚社会科学院院士。
主要研究领域是有关无知的心理学和社会学，关注在无知与不确定的情况下所作出的判断和决策，以及社会科学的统计方法与模糊集理论在现实生活中的应用。
现已出版6本学术著作，其他作品包括140多篇被引用的期刊文章。
［澳］加布里尔巴默（Gabriele Bammer）
澳大利亚国立大学人口健康研究院教授，同时也是澳大利亚国立大学公共政策研究员，曾在哈佛大学约翰肯尼迪政府管理学院担任过访问教职。
译者简介
教育无边界字幕组
网友自发组建的非营利性志愿者组织，秉持教育无边界这个理念，主要为MOOC课程（大型开放式网络课程）制作字幕。译有《学习之道》《无知》等作品。
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| 目錄：
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01无知是什么
我们比我们以为的更无知 002
我们如何看待无知 006
对无知的有效思考 009
无视的行为 016
消极知识 021
无知和复杂问题：什么是复杂问题 028
02无知的起源
我们宁愿不知道的事情 034
我们永远都不想知道的事情 040
对话：无知、即兴创作与创造力 046
认知的代价可能很昂贵 051
对话：选择困难与优柔寡断 057
我们加诸他人身上的无知 063
无知和复杂问题：合作的实践性 070
03无知的来源
怀疑是他们的产品：制造无知 079
策略性无知与对好奇心的社会控制 083
为了公众利益而限制科学发展？ 089
高尚的无知 096
我们的偏好是如何塑造我们的无知的 101
无知是公共问题吗 107
无知和复杂问题：专家和利益相关者的协作 113
04有不同类型的无知吗
区分不同的无知，有什么重要的意义 120
有不同类型的歧义吗 125
矛盾不同于歧义，但是何者才是错的 132
样本空间无知：我们不知道接下来会发生什么 140
不同类型的无知涉及不同的大脑网络吗 146
无知的意义和作用是如何随着时间演化的 151
无知和复杂问题：系统、范围调查和边界设定 158
25无知何时是好，何时是坏
什么时候知道更多反而结果更差 163
什么时候追求确定性是无意义的 171
为什么总是有模糊和歧义 177
我们为什么会犯赌徒谬误 183
对话：探索无知 189
小结：无知的利弊 194
无知和复杂问题：对无知的反应 200
06不同领域是如何处理未知的
如何在政治领域处理未知 208
如何将未知用于创新及创业 214
如何在环境科学及政策领域管理未知 222
如何在传染病暴发的未知中做决策 228
如何处理情报安全领域的未知 234
小结 239
无知与复杂问题：应对无知的策略 242
07我们能在无知的状态下做好决策吗
什么是决策 248
在不同类型的无知中，我们如何做决策 255
更大的不确定性需要我们采取更有力的措施 263
无知下的好决策：鲁棒性和相对好 272
无知下的好决策：人性维度 277
如何在无知的状态下评价一个决策的好坏 284
无知和复杂问题：决策 290
08处理无知的有效策略
关于专家的专家 294
高风险的风险沟通者 301
应对无知的六种方式 306
改善我们的无知 310
好主意都是从哪来的（一） 316
好主意都是从哪来的（二） 323
无知和复杂问题：改变 329
致谢 333
译后记 335
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| 內容試閱：
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序言
这是一本关于无知（ignorance）的书，它基于澳大利亚国立大学在edX平台上提供的大规模在线开放课程（MOOC）而成。课程持续八周，本书就以八个章节呈现了来自MOOC视频课程中的材料。
我们为什么写这本书
我们为什么要做一门关于无知的MOOC课程，写一本关于无知的书呢？这一主题的意义何在？事实上它与每个人都息息相关。无论是在工作还是游戏中，无知与每个学科和职业以及日常生活都有关系。不管你的研究或工作是关于哪个领域，学习无知都会对你有好处。
无知来自哪里？我们如何将它强加于他人，甚至施加给我们自己？为什么我们要这么做？我们通常认为无知是一件坏事，但是在什么情况下，对某件事保持无知反而是更好的呢？无知可能是美德吗？无知何时对我们来说是有利或有害的？人们可以利用无知来做什么？在社会互动、群体关系、制度和法律中，无知又扮演着什么角色呢？我们如何利用无知来学习、发现、创造？当我们缺乏相关信息时，我们如何才能做出有效的决策？我们将在本书的八个章节中，探讨这些以及其他关于无知的问题。
你能从这本书中学到什么
第一，学习思考无知和相关概念的有效方式。从人们的所思所想与所作所为中，我们会发现多种类型的无知。在第一章，我们会系统地讨论这些不同类型的无知；在第四章，我们会关注特定类型的无知，以及人们是如何看待和应对它们的。人们对不同类型的无知做出不同的反应，人类的大脑也以不同的方式处理这些关于无知的信息。
第二，了解我们的无知来自哪里。无知是由我们生活的复杂世界强加给我们的，但它也是由包括我们在内的全体人类所创造的。在第二章，你将了解人们为什么不想知道某些事情，为什么要将无知施加给他人；在第三章，我们的重点转移到社会和文化领域，你将了解社会价值观和制度是如何塑造无知的。
第三，探索无知何时对我们来说是有利或有害的，以及为什么如此这是第五章的主题。在这一章，你会发现，在有些条件下，寻求更多的知识注定徒劳无功，在某些情况下，无知是有益的。我们还揭示了一个事实，即重要的社会资本实际上依赖于无知，比如，法律规定的无知协议。
第四，学习有效应对无知的策略。我们在第六、第七和第八章中将探讨这个主题。从第六章开始，我们通过访问环境科学、政治和流行病学等领域的专家，来了解他们如何在他们的领域中利用未知因素和无知；在第七章，我们研究了在无知状态下有效决策的标准和策略；最后，在第八章，我们提出了管理和应对无知的方法。
每章都包含一部分内容，将该章的信息和知识应用于复杂问题，这些问题包括如何应对气候变化或管理国民经济。这些内容为你提供了案例，指导你如何将每章的概念以实际的方式，应用于本质上难以解决甚至不可能解决但又必须要面对的问题之上。
另外，在每一章的结尾，你都会看到加布里尔教授（本书作者之一）专注于复杂问题的某个方面，并进行深入的解读，还会回顾迈克（本书另外一名作者）对它的讨论。比如，在第二章我们关注合作，加布里尔教授会提到一些关于合作的问题，然后再回顾迈克的理论，这样我们会更清楚地了解它们是如何帮助我们更好地合作的。
最后，你从这本书中学习无知的好处会是什么？在个人层面上，它可以拓宽你对于无知的理解。无知是什么，它来自何处，它的表现形式的多样性，它的用途，以及它的积极和消极后果。总体来说，你对无知的理解会变得更广泛，更深入，更平衡。这本书还为你准备了处理无知的策略，以及在无知下做决策的标准。这将帮助你更有效地处理未知和意想不到的事情。我们希望你能把这本书中的概念和思想应用到你自己生活中出现的麻烦和问题之上。
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