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| 內容簡介： |
《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》要求加快构建标准化、规范化医学人才培养体系，全面提升人才培养质量。明确指出要调整优化护理职业教育结构，大力发展高职护理教育。《国家职业教育改革实施方案》指出要促进产教融合育人，建设一大批校企“双元”合作开发的国家规划教材。新时期的护理职业教育面临的发展机遇和挑战。
高质量的教材是实施教育改革、提升人才培养质量的重要支撑。为深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》，服务于新时期高职护理人才培养改革发展需求，北京大学医学出版社在教育部、国家卫生健康委员会相关机构和职业教育教学指导委员会的指导下，经过前期广泛调研、系统规划，启动了这套“双元”数字融合高职护理教材建设。指导思想是：坚持“三基、五性”，符合新的国家高职护理类专业教学标准，结合高职教学诊改和专业评估精神，突出职业教育特色和专业特色，与护士执业资格考试大纲要求、岗位需求对接。体现以人为本、以患者为中心的整体护理理念，强化技能训练，既满足多数院校教学实际，又适度带领教学。实践产教融合、校院合作，打造深度数字融合的精品教材。
《组织学与胚胎学/“十三五”全国卫生高等职业教育校院合作“双元”规划教材》的主要特点如下：
1.全国专家荟萃
遴选全国近40所院校具有丰富教学经验的骨干教师参与建设，力求使教材的内容和深浅度具有全国普适性。
2.产教融合共建
吸纳附属医院或教学医院的临床护理双师型教师参与教材编写、审稿，学校教师与行业专家“双元”共建，保证教材内容符合行业发展、符合多数医院护理实际和人才培养需求。
3.双重专家审定
聘请知名护理专家审定教材内容，保证教材的科学性、先进性；聘请知名职教专家审定教材的职教特色和规范。
4.教材体系完备
针对各地院校课程设置的差异，部分教材实行“双轨制”。如既有《正常人体结构》，又有《人体解剖学》《组织学与胚胎学》；既有《护理学基础》，又有《护理学导论》《基础护理学》，便于各地院校灵活选用。
5.职教特色鲜明
结合护士执业资格考试大纲，教材内容“必需、够用，图文并茂”。以职业技能和岗位胜任力培养为根本，以学生为中心，贴近高职学生认知，采用布鲁姆学习目标，加入“案例／情景”“知识链接”“小结”“实训”“自测题”等模块，提炼“思维导图”。
6.纸质数字融合
将纸质教材与二维码技术相结合，融PPT、图片、微课、动画、护理技能视频、模拟考试、护考考点解析音频等于一体，《正常人体结构》《人体解剖学》等教材融人了AR增强现实技术，实现了以纸质教材为核心、配套数字教学资源的融媒体教材建设。
本套教材的组织、编写得到了多方面大力支持。很多院校教学管理部门提出了很好的建议，职教专家对编写过程精心指导、把关，行业医院的临床护理专家热心审稿，为锤炼精品教材、服务教学改革.提高人才培养质量而无私奉献。在此一并致以衷心的感谢！
希望广大师生多提宝贵意见，反馈使用信息，以臻完善教材内容，为新时期我国高职护理教育发展和人才培养做出贡献！
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| 關於作者： |
齐云飞，1968年出生于山东菏泽。现任菏泽医学专科学校组织部部长，教授。担任山东省解剖学会理事会理事、组织学与胚胎学专业委员会委员、组织工作委员会委员、科普工作委员会委员，山东省卫生健康思想政治工作促进会理事会理事，山东省医学情报图书协会理事会常务理事。
承担组织学与胚胎学、人体解剖生理学课程教学27年，主编、参编规划教材7部、其他教材多部；在国内外学术期刊发表研究论文10余篇，发表教学论文6篇；先后主持市厅级课题5项，校级课题多项，获市厅级科技和教学成果奖5项。则艳华
1970年出生于湖南常德，硕士研究生，副教授。湖南省解剖组胚学会会员。
承担组织学与胚胎学、人体解剖学、人体生理学等课程教学26年。主编、参编规划教材10部，在国内外学术期刊发表研究论文22篇、发表教学论文12篇。先后主持省市级课题4项，参与省市级课题3项。
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| 目錄：
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章 绪论
一、组织学与胚胎学的概念及研究内容
二、组织学与胚胎学和其他医学课程的关系
三、组织学与胚胎学常用的研究方法
四、组织学与胚胎学的学习方法
第二章 细胞
一、细胞的基本结构
二、细胞增殖周期
第三章 上皮组织
一、被覆上皮
二、腺上皮和腺
三、上皮的特殊结构及功能
第四章 结缔组织
一、疏松结缔组织
二、致密结缔组织
三、网状组织
四、脂肪组织
五、软骨组织和软骨
六、骨组织和骨
七、血液和血细胞发生
第五章 肌组织
一、骨骼肌
二、心肌
三、平滑肌
第六章 神经组织
一、神经元
二、突触
三、神经胶质细胞
四、神经纤维和神经
五、神经末梢
第七章 循环系统
一、血管壁的一般结构
二、毛细血管
三、动脉
四、静脉
五、微循环
六、心脏
七、淋巴管系统
第八章 免疫系统
一、免疫细胞
二、淋巴组织
三、淋巴器官
第九章 消化系统
节 消化管
一、消化管的一般结构
二、食管
三、胃
四、小肠
五、大肠和阑尾
六、胃、肠的内分泌细胞
第二节 消化腺
一、唾液腺
二、胰腺
三、肝
第十章 呼吸系统
一、鼻腔
二、气管与主支气管
三、肺
四、肺的血管
第十一章 泌尿系统
一、肾
二、排尿管道
第十二章 感觉器官
节 视器
一、眼球
二、眼睑
第二节 内耳
一、壶腹嵴
二、位觉斑
三、骨蜗管、膜蜗管及螺旋器
第三节 皮肤
一、表皮
二、真皮
三、皮下组织
四、皮肤的附属器
第十三章 内分泌系统
一、甲状腺
二、甲状旁腺
三、肾上腺
四、垂体
五、弥散神经内分泌系统
第十四章 男性生殖系统
一、睾丸
二、生殖管道
三、附属腺
第十五章 女性生殖系统
一、卵巢
二、输卵管
三、子宫
四、阴道
五、乳腺
第十六章 人体胚胎学总论
一、人胚发生和早期发育
二、先天畸形
主要参考文献
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| 內容試閱：
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本书是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《全国护士执业资格考试大纲》等文件的精神，由宁夏医科大学、广西科技大学医学院、韶关学院医学院、菏泽医学专科学校、湖南环境生物职业技术学院、贵阳护理职业学院、江西医学高等专科学校、石家庄人民医学高等专科学校共8个单位的11名富有教学经验的一线教师共同编写的一本全国卫生高等职业教育教材。
本书编写过程中根据护理专业职业教育的培养目标和学生的知识基础，以专业培养目标为导向，职业技能教育为根本，教学内容实用、够用为原则，调整了部分传统内容，力求体现护理高职特色，既强调本学科的基本概念，又注重与其他相关课程的联系，是一本顺应现代医学教育发展，体现结构与功能相结合、基础医学与临床医学相联系，适合高职护理专业等学生学习的教材。全书共16章，彩图近200幅，插图线条细腻清晰，色彩丰富美观，大大提高了视觉效果。书中标注了考点，有利于学生抓住重点；章前思维导图清晰梳理章节内容，有利于学生理解。每章的思维导图、考点、思考题和部分重点内容都使用了音频和视频二维码，通过手机扫描二维码实现线上教学目的，既保留了传统教材的特色，又融入了“互联网 ”元素。
本书在编写过程中得到了北京大学医学出版社和各参编单位的大力支持，书中的部分插图引自部分参考书或由同道提供，在此一并致谢。
由于编者水平有限，书中难免有疏漏之处，敬请专家同仁和广大师生予以批评指正。
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