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| 編輯推薦： |
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本书从培养工程图样的绘制能力和设计能力出发，将空间想象能力培养与严谨的工作作风作为课程的主要培养目标。为此，在本教材的编写上，力求有效地利用计算机建模技术引入到实际的机械图的投影教学过程中，积极推进读者在自主学习过程中能有效地校验自己空间的实体结果的正确性。通过引入图元到组合体的读图与建模过程中等手段，将现代设计方法有图学的教学与实践过程中得到学习与增强。机械图部分采用了新国家标准进行编写。
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| 內容簡介： |
本书结合现代设计技术与计算机信息技术发展趋势，在保持“工程图学”课程知识体系完整的前提下，从有利于学生形象思维培养的新工科能力提升出发，引入了图元构形的理论概念，在内容中将计算机建模方法与图学原理的形象思维相结合，方式上将纸质教材与视频、MOOC、电子模型等新形态相融合。本书机械制图部分采用了*的国家标准。
全书共分9章，根据《教育部工程图学课程教学基本要求》（2019），主要内容包括： 制图标准与技能，
点、直线、平面的
投影，立体的投影，图元识读与组合体构形，机件常用的表达方法，零件的连接，常用件，零件图，装配图
。与本书配套的《图学原理与工程制图习题集（第2版）》同时出版。
本书可供高等院校机械工程（或近机类）各专业的师生使用，适用于“卓越工程师”培养计划，也可供有关工程技术人员参考。
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| 關於作者： |
现任浙江工业大学工程图学责任教授，浙江工业大学海洋研究院执行院长。浙江省151工程培养人才，浙江省科技创新团队骨干成员,浙江工业大学中青年学术带头人及浙江工业大学创新团队骨干成员，浙江工业大学优秀教师、十佳教师。浙江省科学技术奖二等奖第一获奖人。
兼任中国高校知识产权研究会常务理事，教育部工程图学教学指导委员会副秘书长，浙江省工程图学学会常务理事，《海洋工程》常务理事,省海洋学会理事。2010-2011美国明尼苏达大学访问学者。
主持国家自然科学基金、浙江省重大科技专项与面上项目、浙江省自然科学基金重点项目与面上项目及企业委托项目等10余项；授权发明专利12项，发表学术论文60余篇，其中SCIEI收录论文20余篇。长期在机电装备设计与制造、制造业信息化、海洋机电装备等领域开展研究，部分研究成果获得产业化应用与推广。
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| 目錄：
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绪论
第1章 制图标准与技能
1.1 制图国家标准一般规定
1.2 绘图工具及其使用
1.3 常见几何作图方法
1.4 计算机绘图的基本操作
1.5 平面图形的分析与画法
第2章 点、直线、平面的投影
2.1 投影法的基本知识
2.2 点的投影
2.3 直线的投影
2.4 平面的投影
2.5 直线与平面以及两平面间的相对位置
2.6 图学的美学
第3章 立体的投影
3.1 平面立体
3.2 曲面立体
3.3 平面与立体相交
3.4 两回转体表面相交
第4章 图元识读与组合体构形
4.1 三视图的形成与投影规律
4.2 形体的组合方式
4.3 组合体的尺寸标注
4.4 图元识析与组合体读图
4.5 组合体三维建模的基本方法
第5章 机件常用的表达方法
5.1 视图
5.2 剖视图
5.3 剖切面的种类
5.4 剖视图的尺寸标注
5.5 断面图
5.6 局部放大图、简化画法及其他规定画法
5.7 第三角投影法简介
5.8 表达方法综合举例
第6章 零件的连接
6.1 螺纹的种类、画法与标注
6.2 螺纹紧固件的标记及其画法
6.3 螺纹紧固件的连接画法
6.4 键及其连接画法
6.5 销及其连接画法
第7章 常用件
7.1 概述
7.2 圆柱齿轮的画法
7.3 圆锥齿轮的画法
7.4 蜗轮、蜗杆的画法
7.5 滚动轴承的表示法
7.6 弹簧的画法
第8章 零件图
8.1 零件与零件图
8.2 零件的工艺结构
8.3 零件的表达分析
8.4 零件图的尺寸标注
8.5 零件图上的技术要求
8.6 读零件图
第9章 装配图
9.1 装配图的作用与内容
9.2 装配图的表达方法
9.3 装配图的尺寸标注与技术要求
9.4 装配图中的零部件序号与明细表（栏）
9.5 装配结构的合理性
9.6 拼画装配图
9.7 读装配图和拆画零件图
参考文献
附录
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| 內容試閱：
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本书结合现代设计技术与计算机信息技术发展趋势，在保持工程图学课程知识体系完整的前提下，从有利于学生形象思维培养的新工科能力提升出发，引入了图元构形的理论概念，在内容中将计算机建模方法与图学原理的形象思维相结合，方式上将纸质教材与视频、MOOC、电子模型等新形态相融合。本书机械制图部分采用了*新的国家标准。
全书共分9章，根据《教育部工程图学课程教学基本要求》（2019），主要内容包括：制图标准与技能，点、直线、平面的投影，立体的投影，图元识读与组合体构形，机件常用的表达方法，零件的连接，常用件，零件图，装配图。与本书配套的《图学原理与工程制图习题集（第2版）》同时出版。
本书可供高等院校机械工程（或近机类）各专业的师生使用，适用于卓越工程师培养计划，也可供有关工程技术人员参考。
以互联网为核心的新一轮科技和产业革命蓄势待发，以新技术、新产品、新业态和新模式为代表的新经济蓬勃兴起，新工科人才培养的内涵重点在于提高学生适应变化能力与工程创新能力，工程图学课程的教学目标应着眼于有利于培养拥有更强的创新能力、变化能力、适应能力的新兴工程科技人才。
为突出工程图学课程在新工科人才培养中的重要基础作用，本教材在内容编排上更强调知识、能力、实践与创新思维等方面的深度融合；适当摆脱工程图学就是图样的藩篱，增强图的构型与设计等创新思维能力培养属性与基础课属性。在强调图的工程交流媒介特性的同时，着力服务于思维力和工程力培养，具有系统的理论性和较强的实践性，以达到能综合运用工程图学及相关学科知识，表达、分析、解决复杂工程问题的目的。
本教材及其配套的中国大学MOOC、浙江省在线精品开放共享课程工程图学是工程图学教学团队几十年课程建设的结晶。在前版十二五普通高等教育本科国家级规划教材和保持原课程基本要求核心知识点与能力要求的基础上，按照新工科人才培养需求补充核心知识点的内容，采用新形态教材模式，将教材内容向电子资源新媒体呈现方式扩展，更利于学生线上学习与自主学习。
本课程适合机械工程及自动化、工业设计、物流工程和测控技术与仪器等专业的师生使用，也可供继续教育同类专业的师生使用及有关工程技术人员参考。
本教材获浙江工业大学重点教材建设项目资助。本次修订由孙毅、李俊源、舒欣主编并完成配套电子资源建设，在第1版的基础上完成了重新编写与内容补充，鲁沛奇、何俊冉参与了部分电子资源的制作。由于编者学术水平限制，加之时间紧迫，难免存在不少错误和缺点，敬请指正。
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