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| 編輯推薦： |
中小学生涯教育是集知识技能、实践操作和情感体验为一体的综合性学科。上海奉贤在策划行动成果的过程中，深度发掘区域生涯教育内涵和特色，积累优秀生涯案例，并将这些案例和故事编辑成书，以期对推进中小学生涯教育实践和研究有所借鉴和启发。
《为未来插上翅膀中小学生涯教育案例集》推荐给广大中小学校从事生涯教育与心理健康教育专兼职教师、德育干部及班主任、家长，以及其他对生涯教育感兴趣的人士。
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| 內容簡介： |
在中小学开展生涯辅导能帮助学生确定学习生活目标、提升学会选择、主动适应变化的能力，本书通过探索如何以学生未来发展为导向改进中小学生涯辅导模式，创新生涯教育模式。*部分为对国内外中小学生涯教育一体化理念的介绍；第二部分为生涯教育应用于中小学的具体实施途径，比如生涯情景剧、生涯研学营、生涯体验等。第三部分聚焦于中小学生的生涯教育辅导案例，分为个体和团体两大类；第四部分介绍中小学生涯成长故事，介绍生动的生涯教育案例。
《为未来插上翅膀：中小学生涯教育案例集》融合了生动的教育案例及丰富的生涯理论知识，以期能为广大关注生涯教育的读者提供帮助。
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| 關於作者： |
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张珏，教育心理中学高级教师，上海市奉贤区张珏名师工作室主持人。长期从事中小学心理健康教育和生涯教育教学、实践和研究，著有《学生心理辅导策略》《中学生心理健康教育主题课程设计》《心随课动有效课堂中心理学支持的课例研究》《生涯规划（小学）》等多部著作。
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| 目錄：
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前言1
第一章
中小学生涯教育一体化理念1
第一节 国外生涯教育实施现状2
第二节 国内生涯教育实施现状8
第三节 上海奉贤生涯教育一体化设计14
第四节 奉贤生涯教育实施成果17
第二章
中小学生涯教育实施途径45
第一节 生涯教育实施途径之生涯情景剧45
第二节 生涯教育实施途径之生涯研学营53
第三节 生涯教育实施途径之生涯体验61
第三章
中小学生涯教育辅导案例79
第一节 生涯个体辅导案例79
第二节 生涯团体辅导案例150
第四章
中小学生涯成长故事181
第一节 生涯成长故事之艺之心,成长之路181
第二节 生涯成长故事之其乐绘画187
第三节 生涯成长故事之以有涯成就无涯191
参考文献196
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| 內容試閱：
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2019年9月，《中小学生生涯自助读本》丛书成功出版后，笔者一直在思考如何进一步加快区本生涯教育体系落地，在所有学段、所有学校最大程度实现生涯教育全覆盖，在课程实施中提高生涯教育质效，对接初高中综合素质评价，满足学生全面发展需求，让每一位奉贤学子的成长过程都有导航器，让每一所学校成为学子向往的学校。
恰逢名师工作室成立，一群充满朝气、乐于学习、专业扎实的职初心理教师在本职工作中，积极致力于中小学生涯教育一体化研究，在体验行动成果的实践过程中，深度发掘学校生涯教育内涵，积累了不少优秀的生涯案例，将这些案例故事编辑成册，对于构建富有奉贤特色的生涯教育体系的长远目标，具有重要的指导意义。
本书共有四个篇章：
第一章中小学生涯教育一体化理念，是全书的铺垫，从国内外生涯教育改革发展趋势谈起，揭示中小学生涯教育一体化已成为全球生涯教育发展的必然选择，通过阐述上海市奉贤区生涯教育的顶层设计及近三年实践成果，重点介绍既符合我国国情，又极具区域特色的中小学生涯教育一体化体系，体现中小学生涯教育系统化与规范化发展。
第二章中小学生涯教育实施途径，是全书的基础，从生涯教育实施的主体、途径、方式介绍如何运用生涯即体验的理念开展生涯教育，唤醒学生生涯规划意识，服务学生个体发展的需求，推动中小学生涯教育的互动式发展。
第三章中小学生涯教育辅导案例，是全书的核心，通过生动的案例，从理论到实践，详细阐述个体生涯辅导和团体生涯辅导的实施流程、实施要点、实施途径和实施效果，展现生涯教育的人本性、个性化、协同性等特点。
第四章中小学生涯成长故事，是全书的尾声，通过讲述三位奉贤学子从中学、大学到就业过程中对生涯发展问题的思考、规划，揭示个人是如何对我是谁、我可以成为谁、我如何成为理想中的我的探索与了解，借此叙说，赋予生命正向意义，增进自我接纳。
感谢上海学生心理健康教育发展中心、奉贤区教育局对区生涯教育工作的鼎力支持，感谢张珏名师工作室全体成员的辛勤付出，感谢奉贤区教育学院附属实验中学2015届学生沈凡凯、奉贤中学2017届学生何其乐接受生涯故事的采访，感谢对奉贤区中小学生涯教育事业倾注心血的广大师生、家长和社会各界！感谢对本书的顺利出版给予很大支持和帮助的华东师范大学出版社！
张 珏
2020年3月
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