洪贤珠
著名的英语教育专家，在获得韩国外国语大学应用语言学博士学位后，前往美国北卡罗来纳大学教堂山分校（University of North Carolina at Chapel Hill）担任博士后（Post Doc）， 从事TESOL研究（对外英语教学研究）。在此期间，还在美国希望谷小学（Hope Valley）教授ESL 课程（针对母语为非英语的学习者的专业英文课程），并考取了美国中学、大学英语教师资格证。回国后，应韩国庆星大学邀请，担任英文系特聘教授，并成为韩国suksuk英语教学研究网站负责人。
代表作有《美国家庭万用亲子英文》《亲亲妈妈牌：我们家的幸福英语生活》《给父母的小学6年英语管理法》《妈妈是最好的英语老师》等。
高银英
2008年1月在报纸上偶然看到亲子英文教育一词之后，深深地被亲子英文教育的魅力吸引，之后一直坚持和孩子一起学习英语。十多年来，教育出了优秀的大儿子和二儿子，在他们相继升入中学后，又全力与幼子一起进行亲子英文学习。洪贤珠
著名的英语教育专家，在获得韩国外国语大学应用语言学博士学位后，前往美国北卡罗来纳大学教堂山分校（University of North Carolina at Chapel Hill）担任博士后（Post Doc）， 从事TESOL研究（对外英语教学研究）。在此期间，还在美国希望谷小学（Hope Valley）教授ESL 课程（针对母语为非英语的学习者的专业英文课程），并考取了美国中学、大学英语教师资格证。回国后，应韩国庆星大学邀请，担任英文系特聘教授，并成为韩国suksuk英语教学研究网站负责人。
代表作有《美国家庭万用亲子英文》《亲亲妈妈牌：我们家的幸福英语生活》《给父母的小学6年英语管理法》《妈妈是最好的英语老师》等。
让孩子习惯说英语，英文游戏更有效
在长期的英语学习过程中，为了应对书面考试，我们把大部分精力都放在学习语法知识上，而忽视了口头表达，从而造成了无法学以致用的尴尬局面。那么我们如何做才能突破这样的传统学习方式，并教会孩子更加行之有效的语言学习方法呢？
想让英语表达自然流畅，首先不能怕说错，并且要多创造英语语言环境。显然死记硬背的办法与此相悖，而外教班除了费用昂贵，一周一两次的学习频率也无法实现语言学习的沉浸式体验，不能够很好地培养孩子的英语表达习惯。不同的学习方法会给孩子的英语学习带来不同的学习效果。让我们以用英语表述交通规则为例，来比较一下三种练习英语口语的方法吧。
第一种，死记硬背教材。就算当时背下来了，可遇到实际情况还是会不知道怎么开口表达。记住stop, look, cross这些单词并不难，文章也容易背诵，但是为什么就是说不出Stop at the red light. Do not cross at the red light!（红灯停。红灯亮时不能过马路！）这样的话呢？
第二种，在课上跟外教学习教材。外教会轮流跟每个孩子对话，但孩子一堂课可以被轮到几次呢？通常老师很难做到给每个孩子均等的交流机会，所以对大部分害羞内向的孩子而言，英语课还是以听为主的课程。
第三种，跟爸爸妈妈或者兄弟姐妹一起，一边做红绿灯游戏，一边用英语自由表达。游戏开始前，先让孩子们熟悉一下wait, cross, stop, traffic, light等单词，如果孩子太小，可以先掌握red, yellow, green这几个简单的单词。只要开始游戏就让他们畅所欲言，即使他们没记住关键词，也可以用别的话来表达，这样可以消除孩子们对英语表达的生疏感。
前两个方法属于填鸭式（input，输入）教育方法，其理论依据是学生们只要在头脑中有印象，就会在需要的时候拿出来用（output，输出），但是这样的理论现在被证明是行不通的。虽然读了很多，听了很多，单词和语法也学习了很多，但就是说不出来，像是吃了很多却不消化一样。
第三种方法虽然看上去跟教学不沾边，但却能教会孩子基本、简便的表达方式，实现引领式教学。这种引领式教学方法是新兴的教学方法，它摒弃了堆积式的、鹦鹉学舌般的传统学习方式，引领孩子们应用已知的知识自由发挥。这种教学方式是在教学过程中偶然发现的，但是却展现了惊人的效果。
就让孩子们一边跑跑跳跳，剪纸画画，一边畅所欲言吧。就像孩子在游戏的过程中往往能够记住多次重复的动作一样，当他们在游戏中用英语自由自在地表达时，不知不觉间便养成了使用英语的语言习惯。孩子们只有学会了简短的日常用语才能适应英语口语表达，适应了口语表达才会有更积极的表达愿望，口语自然就会越来越流畅，口语水平也会不断提升。如果从一开始就强调背诵单词，组织准确无误的句子，这会给孩子们在心理上造成英语学习负担，反而是不利的。
本书就是以第三种方法引领式教学为理论依据的。按照书上介绍的游戏练习英语，让孩子首先学会简易的英语表达方式，用自然的方法接触英语，而不是通过老师的刻意灌输进行学习，从而真正体现了引领的教学理念。因此，我们可以很自豪地称这本书是一个能够帮助孩子轻松走进英语口语世界，培养英语表达习惯，建立英语表达自信的辅导工具。我们的目标与其说是让孩子说出流畅而准确的英语，还不如说是让孩子自由自在地说英语说出英语的舒适感。
当然，学习一种语言归根到底还是要能说能写的，不能把口语唯一化。所以本书在介绍每一个游戏的同时也收录了相关的表达方式及延伸知识。本书的另一位作者高银英老师作为三个孩子的母亲，把多年来在育儿过程中读过的优秀童书也做了筛选推荐，供父母们阅读参考，父母可以按照书中的内容和孩子互动。
我在多年旅美执教生涯中，参与过许多当地的家庭亲子英文活动，并总结了不少有趣的英文游戏。我从中精心筛选了一些，将其收录在本书中。书中的孩子都是英语游戏的实际体验者，他们在这些有趣又积极向上的游戏的引导下，顺利走上了英语口语的自然表达之路。
这些孩子在学习过程中并非逐词记忆，而是在理解了实际内容的基础上进行学习，所以即使从来没有测试过，但他们就关键词进行对话的能力是有目共睹的。这些孩子上学后也正常参加校内外考试，他们总会在不经意间就想起儿时游戏中的英语用语，用已经在脑海中根深蒂固的知识去迎接一个又一个有难度的考试，并取得了优异的成绩。真心期待这种快乐的英语教学方式能在每一个家庭中如花绽放！
英语教学博士
[韩] 洪贤珠
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 運費計算
| 聯絡我們
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
