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| 編輯推薦： |
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1.本书内容经过作者的精心梳理，脉络清晰，资料准确可靠；2.本书图片丰富，读者在读书的过程中，参考图片可以方便地理解文字内容；3.本书是新形态一体化教材，书中以二维码的形式展示了大量的图片和真实案例，方便读者学习。
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| 內容簡介： |
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《明清近代服饰史》教材面向服装与服饰设计、服装设计与工艺、人物形象设计、染织美术等专业学生，服务社会上服装设计和服装史爱好者。在传授学生服装史基本知识，培养传统服饰审美的基础上 , 以训练时装设计基本思维能力以及传统服饰艺术的传承和创新能力为目标。本教材把服饰史中的服装知识点与当代服装设计应用相结合，在每个章节中添加了网络拓展内容和案例分析，学生通过扫描书中知识点对应的二维码，可以找到相应补充学习内容。书中*后会提供国内各大博物馆链接，引导学生在课后去博物馆参观。本书着重历史与设计的融合，内容详实、案例丰富，史料确凿，理论与实践紧密结合。
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| 關於作者： |
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王静渊，常州纺织服装职业技术学院，中级工艺美术师，早年毕业于中央圣马丁艺术与设计学院服装设计专业，曾在国内外知名服装企业从事服装和服饰品设计工作，具有丰富的服装设计企业实践经验。从2014年开始进入服装设计教育领域，培养的学生先后进入了圣马丁、帕森斯等国际时装学院深造。2016年进入常州纺织服装职业技术学院担任服装学院的特聘教师，讲授《服装设计》《面料设计》等课程。主持2019年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目《欧美图册设计法在服装设计中的创新实践研究》立项，在研。主持2019年度常州大学高等职业教育研究院项目《基于英国图册设计法的服装设计项目化教学模式研究》立项，在研。主持2018年度江苏省高等学校重点教材《明清近代服饰史》立项，在研。主持校级《时尚针织装设计》在线开放课程和资源库建设，在研 2017.11。论文《图册设计法在服装设计中的应用》发表于《纺织学报》2018年，第6期。论文《论服装设计师的工匠精神》发表于《常工院学报》2018年，第6期。参与省级《服装立体裁剪》在线开放课程建设 2016.11结题。参与省级《女装设计》在线开放课程建设 2016.11结题。参与2017年常州大学立项课题《以“工匠精神”为引导的服饰设计人才培养范式研究》，结题。
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| 目錄：
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专题一 明朝服饰分析及设计思维开拓模块一 中国明朝服饰发展脉络及服饰特征分析 002项目一 明朝服饰款式 003项目二 明朝服装面料与装饰 040项目三 明朝服饰色彩与图案 048项目四 明朝服装配饰与妆容 058模块二 中国明朝服饰的现代应用案例及思维开拓 073项目一 明朝服饰风格时装案例赏析 074项目二 明朝服饰元素时装设计思维开拓 080专题二 清朝服饰分析及设计思维开拓模块一 中国清朝服饰发展脉络及服饰特征分析 088项目一 清朝服饰款式 089项目二 清朝服装面料与装饰 119项目三 清朝服饰色彩与图案 130项目四 清朝服装配饰及妆容 141模块二 中国清朝服饰的现代应用案例及思维开拓 157项目一 清朝服饰风格时装案例赏析 158项目二 清朝服饰元素时装设计思维开拓 164专题三 近代服饰分析及设计思维开拓模块一 中国近代服饰发展脉络及服饰特征分析 176项目一 近代服饰款式 177项目二 近代服装面料与装饰 184项目三 近代服饰色彩与图案 190项目四 近代服装配饰与妆容 196模块二 中国近代服饰的现代应用案例及思维开拓 208项目一 近代服饰风格时装案例赏析 209项目二 近代服饰元素时装设计思维开拓 214专题四 传统服饰元素在现代设计语汇下的应用主题训练 模块一 传统服饰语言与现代服饰语言的整理 222模块二 传统服饰元素在现代设计语汇下的服装系列设计 227附录 相关博物馆官方网址 235参考文献 237
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| 內容試閱：
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《明清近代服饰史》是根据常州纺织服装职业技术学院“服装与服饰设计”省品牌专业建设所需编写的中国服装服饰史教材。选择明清和近代服饰素材作为教材内容，一是教学所需。二是因为明清近代服饰基本上代表了中国历史上三种不同的服装形态。明朝服饰基本继承了中华民族汉族朝代传统服饰的所有特点，是汉族服饰发展的巅峰，也是我们学习中华民族汉族服饰的最佳典范。清朝是中国最后一个由满族少数民族统治的封建王朝，它改变了中华民族服饰的发展走向，是满汉服饰文化的成功融合，同时还是中华民族服饰发展史的高峰，在审美、装饰、工艺等方面都超过了以往任何一个朝代。中国近代，尤其是民国时期是古代与现代服饰承前启后的重要历史时期，对我们现代时装发展影响深远，至今仍然影响着我们当代时装流行的走向，是我们研究服装史绝对不能忽视的历史阶段。教材将以民国时期作为近代典型代表着重进行介绍。三是明清和近代的历史距离我们现代较近，能够获取丰富的史料，在国内外的博物馆能够看到众多这段历史时期的实物供我们学习借鉴。四是本教材主要针对服装设计专业学生和传统服饰爱好者，不面向服装史论专业学生。主要目的除了传授中国传统服饰基础知识，让学生对中国服饰有基本的认知之外，更重要的是让学生学会如何使用历史中出现的服饰资料为服装设计专业服务，从而提升学生的设计专业技能。因此本书并未系统地介绍中国所有朝代的服装服饰内容，而是只挑选相对重要、有代表性的三个历史时期进行介绍。而且，还有相当篇幅放在民族服装的现代传承和设计训练中，让学生结合最新服装设计理论学习服装史，达到同时加深对服饰史和服装设计应用的认识和理解。本教材由王静渊、庄立新教授、包荣华、唐炜等老师共同编撰完成。其中王静渊老师和庄立新教授为主编，完成教材绝大部分内容的编撰和整合，王静渊老师还负责每个专题模块二现代设计应用部分和专题四应用主题训练部分的全部撰写工作。包荣华老师负责每个历史专题中的色彩与图案项目的编写，唐炜老师作为中国十佳服装设计师，为教材提供了丰富的服装实物和图片资料。教材的成功完成，离不开学校相关领导和老师们的大力配合和鼎力协助，教材编写团队对在编写过程中给予帮助和指导的领导和老师表示诚挚的感谢！中国服饰历史悠久，是取之不尽的文化艺术宝藏。作为一名当代服装设计师和教育工作者，应该肩负起继承传统服饰艺术，传播中华民族优秀服饰文化的责任。我们在编写教材时，始终怀着对中华服饰文化艺术的无限的敬仰和热爱，希望这本教材能够激发学生学习传统服饰文化的兴趣，引导学生传承中华民族优秀的服饰文化，从而产生对中华民族深刻的民族自豪感和自尊心。作为中华民族的一分子，继承、发扬、传播民族优秀传统服饰文化，我们责无旁贷。编者2019年10月
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