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| 編輯推薦： |
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该论文集以理论和教学实际结合，反映了上海市实验性示范性高中学校积极探索德育工作、教育变革实践的工作成果及思考，对中小学校的德育教育有一定的参考借鉴价值。
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| 內容簡介： |
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本论文集以理论与实践相结合，聚焦新高考改革背景下上海市示范性高中对学校德育工作的探索和创新，在学校德育管理机制、高中生综合素质评价改革、德育工作创新与实践等方面展开研究，思考如何进一步传承和发展中华优秀传统文化教育，在培养社会风气、加强个人修身中推动思想道德的文化实践，以有效地促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。
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| 關於作者： |
朱吉政，中学高级教师，特级校长，上海市首批骨干校长，现为上海市实验性示范性高中德育管理专业委员会主任。曾荣获上海市教育科研先进个人、上海市优秀中学校长、全国优秀教育工作者等荣誉称号。长期从事教育管理工作，有丰富的中学教育教学管理经验，办学成效显著。
陈佳彦，上海市静安区教育局德育科负责人，上海市华东模范中学校长助理、党总支副书记、德育教导主任，语文高级教师。曾被评为区园丁、上海市育德之星、上海市巾帼建功标兵。在部、省、市的主要刊物和媒体发表过多篇论文。
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| 目錄：
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一、核心价值观的夯实与坚守
以延安精神为引领，构建社会主义核心价值观德育路径体系
践行社会主义核心价值观教育活动的思考和实践
在高中学生中开展会主义核心价值观教育的几点做法和体会
建微知著 润物有常格致中学践行社会主义核心价值观的教育活动与思考
以浸润式研学为载体的社会主义核心价值观教育实践
视野、思辨、践行高中生社会主义核心价值观培育的思考与实践
二、德育队伍建设与培育
为基层班主任专业化发展插上梦想的翅膀推进学校班主任工作室群体建设的探索与实践
专业引领 共同发展同济大学第一附属中学德育队伍建设交流
因势利导 教学相长对华模中学高中导师制促进教师成长的一点思考
德育创新与队伍建设杨浦高级中学富有特色的班主任学校
新时期班主任队伍建设的思考与实践
基于当下班主任群体工作困境的德育工作突围
三、综合素质评价与引领
学校德育工作应把握五个度
综合素质评价背景下，以班主任为首席的导师制的思考和实践
中学团组织实践类活动促进学生核心素养养成的案例研究
学生评价指南～综合素质，学校德育载体～导师合作从上海市普通高中综合素质评价看华模中学德育新路径
构建嘉懿教育课程 提高德育工作品质
基于项目学习的高中德育实践策略
全员生涯规划自愿职业体验
四、走班制下的德育对接
主动对接 努力践行走班制实施过程中德育工作的思考与实践
导生制管理模式探索
高考改革走班制背景下学校德育工作的挑战与应对
用互联网给走班助力记上海市延安中学走班制实施中的德育工作创新
选择教育理念下的德育体系框架建构
教育综合改革后的学生走班管理
五、中华优秀传统文化传承
弘扬优秀传统文化 塑造延安时代风貌
让传统文化成为学生生命的底色
传统文化驻心田 社会调查促成长
依托传统文化 打造特色集体
从课堂、课程、课题 看华模中学传统文化教育
笃学敦行 立己达人
贯彻落实十九大精神 坚定民族性文化自信
大道有形 育人无痕
贯彻大会精神 传承发展文化 打通教育渠道 利用有效资源
学习贯彻十九大精神，在德育课程中进一步渗透中华传统文化教育
走近传统 走出课堂
六、德育载体的构建与实施
高中生劳动教育的实践与思考
磨其心志，练就品质
务本讲坛，为学生生涯规划导航
汇善、汇美、慧生活
因志而动 携愿而行双通教育理念下的社会实践（公益劳动）
宜川中学文化寻根课程的实践
七、德育工作走向新时代
党建 德育引领德育新发展
以文化人，以文育人新时期学校传承优秀文化的实践与思考
让学生在体验中成长
智造正能 丰富三重德育内涵
新时代爱国主义教育特色课程的创新探索
新时代德育工作的思考新时代德育工作的思考
丰富的红色堡垒资源，挖掘蕴含的育人价值学校德育工作实践与思考
我们的朴素育人观
培养具有世界眼光的中国公民黑眼睛看世界世界文化之旅活动
个性导学 拥抱学生 发展优势华模中学高中导师制的深化实践与思考
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| 內容試閱：
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《谈德说道--高考改革中沪上名校的育人思考》一书终于问世了，这是一本很值得关心学校德育工作的人，尤其是中学德育工作者阅读的好书。她汇聚了上海市实验性示范性高中的优秀教育工作者关注育人工作的真知灼见、鲜活经验、工作智慧和创新思维。每一篇文章都体现了教育工作者对培育未来接班人的热情与追求，呈现了他们在高考改革背景下探索有特色、有创新、有成效的德育工作新做法。这些文章汇集在一起展示了上海市实验性示范性高中育人成才工作的勃勃生机和学校德育工作发展的新高度！
记得从2011年至今，上海市实验性示范性高中德育管理专业委员会先后在七个区八所示范性高中学校组织了八届有主题的德育创新论坛，主题内容涉及面很多，从德育内容到德育载体，从德育队伍到管理机制，以及高考改革、综合素质评价、走班制实施等等带来的德育思考，这些主题触发了各校教育工作者们的智慧与灵感。大家谈德说道，就"培养什么样的人、如何培养人"提出了育人的新理念、新思考、新实践。论坛为此书的诞生奠定了基础。
多年来，上海中小学校从多视角审视与探索思想道德教育，特别是作为上海市实验性示范性高中学校更是走在了前头，起到示范、辐射和引领作用。他们积极思考和"努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系"。坚持德育为先，德育、智育、体育、美育、劳动教育多育并举、全面发展，重视学生综合素质培养。在思想道德教育的实践过程中，示范性高中学校积极拥抱学生的发展，对每一个有差异的生命充满坚定、宽容的关爱和积极的期待。同时，学校中的教师作为思想道德教育工作者，善于掀动受教育者心灵深处潜藏着的美好的、善良向上的、光明真诚的激流，给他们积极美好的生命品质以应有的欣赏和激励。
本书汇集了近十年来上海市实验性示范性高中学校在探索学生德育工作的实践、认识和体会。全书分七个部分。第一部分学校在"核心价值观的夯实与坚守"的思考与实践，当今社会纷繁复杂、价值多元，学生能否进行理性的思考，形成正确的思想，这需要学校思辨能力的培养和提升，才能真正去伪存真，沉淀核心价值。第二部分讲述了学校的"德育队伍建设与培育"，教师团队建设是一所学校办学的基石。学校在德育队伍建设方面，始终坚持校本化和特色化，以专业引领教师，实现共同发展。第三部分针对"综合素质评价与引领"，论述了让"普通高中综合素质评价"有可以生根发芽的土壤，培养学生的"沃土"需要我们学校在教育制度上予以保障。第四部分针对"走班制下的德育对接"问题进行了探索，学校一方面进一步倡导"全员德育"的德育理念，坚持学校一直提倡的"人人都是德育工作者"育人精神，一方面打破传统界限，努力尝试转型。第五部分是针对热点"中华优秀传统文化传承"，学校呈现了丰富的实践案例，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华优秀传统文化展现出永久魅力和时代风采，是学校立德树人的一项重要任务。第六部分"德育载体的构建与实施"展示了学校以身边的素材为对象，开展班会、校外考察、探究性课题研究等活动。最后第七部分更是展现了学校"德育工作走向新时代"的局面，彰显了学校面对新时代的教育形式和要求，德育工作需在内容上求新，在形式上求活，在成效上求实的生动案例。
习近平总书记在党的十九大报告中指出，"建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程"，他强调"教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义"。在全国教育大会上，总书记进一步提出了"加快推进教育现代化、建设教育强国"的新要求。为贯彻和践行习近平总书记的要求，为了祖国的未来，需要在学校中加强学生思想道德教育，德育工作应更具针对性，创新性，有效性。
华北科技学院文法系李文英教授说过："在每一个人的内心深处，都存在着两股抗争的力量：一股力量是消极的--代表压抑、侵犯、恐惧、生气、悲伤、悔恨、贪婪、自卑、怨恨、高傲、妄自尊大、自私和说谎等；另一股力量是积极的--代表喜悦、快乐、福乐、和平、爱、希望、负责任、宁静、谦逊、仁慈、宽容、友谊、同情心、慷慨、真理、忠贞和幸福等。一个生命昂扬积极的人，绝不是没有消极的时候，之所以没有被消极所湮没，是因为他能始终积极地与消极进行抗争并最终战胜了消极。"所以学校的使命就是唤醒生命的积极品质，应重视从人的生命深处唤起沉睡的积极品质，并使其焕发出勃勃生机。
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