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90.9
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內容簡介: |
每一道读书的风景线,都亮丽迷人。史建筑、程红兵、于永正、吴正宪、李怀源、华应龙、王雪娟、夏昆、窦桂梅、王崧舟、闫学、钟志农、周益民、冷玉斌、吴非的读书之旅,更是风景如画。这些卓越的一线教师出生年代不同,教龄不同,所教学科不同,但他们对读书有着相同的痴迷,他们演绎的读书故事都散发着醉人的魅力。《中国教育报》资深记者张贵勇通过讲述他们精彩的读书故事,品析他们朴素的读书智慧,告诉大家好读书、读好书是教师专业成长的*途径,帮助教师成为聪明的读书人。本书适合中小学幼儿教师阅读和培训。
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關於作者: |
张贵勇:记者,作家,博士,专栏作者,阅读推广人,现任职于中国教育报刊社,著有《学生眼中的好教育》《给孩子的童年书》《真正的陪伴》《阅读的旅程》等。
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目錄:
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自序:遇见更好的自己
史建筑:阅读引领学习变革
我现在更多的是做标准化的研究
瞄准学生需求,教学才有意义,阅读才有方向
阅读教学有时候就像解剖学
在读书这件事上要走出舒适区
[且读且悟]
[读书解惑]跨学科阅读能给学生更多的脚手架
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程红兵:我就是一介书生
怀念自由散漫的读书时光
批判意识其实是一种阅读习惯
读出教育的本真与内涵
[且读且悟]
[读书解惑]名师与普通教师的区别在于坚持
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于永正:一辈子做个读书人
我很幸运遇到了好老师
读书是教师最大的修炼
我读书喜欢与别人分享
读出来的教学勇气
[且读且悟]
[读书解惑]教师要练就扎实的基本功
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吴正宪:人生两大乐事是读书和教书
读书,让我发现数学的哲理与门道
读书,让我与孩子的心更近
引领更多教师走上读书之路
[且读且悟]
[读书解惑]读懂孩子是教师的必修课
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李怀源:读到深处更懂语文
读写结合让我找到前行的方向
走近童书,我找到了当教师的感觉
阅读叶圣陶是我人生的一个拐点
做学术研究是走向语文深处的过程
[且读且悟]
[读书解惑]拓宽语文的边界,就是拓宽学生的精神世界
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华应龙:读书成就了今天的我
最难忘窗台上被风呼啦啦吹起的购书汇款单
你认为数学无趣,是因为你站在数学花园的外面
只有持续阅读,才有对教育、对自己的不断追问
[且读且悟]
[读书解惑]学养在阅读中不断丰厚
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王雪娟:阅读托起最美语文课
阅读,让我实现了二次成长
因为阅读,我知道了语文是什么
阅读与旅行赋予我两个世界
[且读且悟]
[读书解惑]反思是专业成长的最关键因素
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夏昆:用阅读为学生打开一扇窗
在读书上,我下的是笨功夫
语文之用,在于让学生受益终身
我想带学生多看看窗外的世界
[且读且悟]
[读书解惑]只要坚持读,总会找到自己的方向
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窦桂梅:阅读改变教育人生
小人书叩开我的阅读之门
文学让我窥见了生命的柔软与美丽
写作,是另一种阅读
[且读且悟]
[读书解惑]读书,最重要的是行动
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王崧舟:诗意的源头
在阅读上,我是个典型的杂家
《红楼梦》是对我一生影响最大的书
读书是一种精神修行的方式
[且读且悟]
[读书解惑]读书的奥秘,全在呼吸二字
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闫学:阅读是生命中最重要的遇见
我就是一个不停奔跑的孩子
阅读让教师呈现不一样的课堂
教师必须不断提高阅读质量
[且读且悟]
[读书解惑]阅读与教学有着因果关系
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钟志农:从50岁开始做个读书人
我们那一代人最缺的就是书
我读书其实是从50岁才开始
将阅读与人生规划结合起来
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[读书解惑]教师不懂心理学,难成教育名家
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周益民:不想长大的孩子王
儿童文学是我教学生涯的一道分水岭
为小学语文补上民间文学这堂课
不一样的课堂背后是不一样的阅读积淀
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[读书解惑] 语文教师应是儿童文学的传播者
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冷玉斌:用阅读点亮心灯
童书,让学生有了精神之锚
对童书进行系统的课程化打造
我似乎看见了孩子们未来的光亮
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吴非:做一个有思想的读书人
我始终记得那种虽然清苦但是有书读的幸福
读书,最重要的是独立思考
书读得越多,我越觉得自己可怜
[且读且悟]
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