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| 編輯推薦： |
1. 重视人文素养，培养全面人才
2. 注重理论和实践结合，编入教学案例
3. 创新形式，提高效用
4. 纸质数字，融合发展
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| 內容簡介： |
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本教材采用项目和任务的形式编写。内容编排上考虑社区护理独特的知识和技能结构。先认识社区，随后引入社区护理基本技术和方法，而后聚焦社区各人群的护理，*后纳入社区疾病的预防和控制。《社区护理》共分为5个项目18个任务，分别是：1.认识社区，即认识社区、社区卫生服务、社区护理、社区护士；2.初步掌握社区护理基本技术和方法，即收集、整理和应用相关社区资料，建立社区居民健康档案，家庭访视护理，开展社区活动，配合健康普查，进行健康教育和社区流行病学调查；3.能够对社区特殊群体健康进行管理和护理，即对社区妇女、儿童和老年人进行健康管理和保健指导；4.能够胜任社区常见慢性病的管理和护理，即完成一般慢性病、老年人慢性病、临终患者的社区管理和居家护理；5.做好社区疾病预防与控制，即认识社区环境与健康的关系，并配合完成社区疾病监测工作。通过上述内容的教学，重在培养学生对社区护理工作领域有全面的认识，重视收集资料、分析问题和解决问题，具备处理社区各人群健康问题的能力。
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| 關於作者： |
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泮昱钦，女，副教授，目前就职于金华职业技术学院，从事护理研究与教育十余年，有丰富的临床教学与科研经验，教学成果丰富
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| 目錄：
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项目一 认识社区护理
任务一 认识社区
任务二 认识社区卫生服务
任务三 认识社区护理
任务四 认识社区护士
项目二 初步掌握社区护理基本技术和方法
任务一 学会收集、整理和应用相关社区资料
任务二 学会建立社区居民健康档案
任务三 能进行家庭访视和护理
任务四 学会组织开展社区活动
任务五 能配合健康普查、进行健康教育
任务六 能进行社区流行病学调查
项目三 能够对社区特殊群体健康进行管理和护理
任务一 具备女性健康管理和保健指导能力
任务二 具备儿童健康管理和保健指导能力
任务三 具备社区老年人健康评估与管理能力
项目四 能够胜任社区常见慢性病的管理和护理
任务一 能完成一般慢性病的社区管理和患者的居家护理
任务二 能完成社区老年人慢性病管理和患者的居家护理
任务三 能完成社区临终患者的护理
项目五 如何做好社区疾病预防与控制
任务一 认识社区环境与健康的关系
任务二 能配合完成社区疾病监测工作
参考文献
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| 內容試閱：
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我国经济快速发展，人们生活水平稳步提高，健康保健意识日益增强。同时，我国人口快速老龄化，出生率低下，二胎政策出台，以及社会生活型态发生巨变，国务院通过《健康中国2030规划纲要》，号召全国全面推进健康中国的建设。因此，拓展社区卫生服务范畴并提高社区卫生服务水平成为我国卫生体制改革的重要方向。为适应我国护理教育改革和发展的需要，满足社区护理实用型人才培养的迫切需求，我们编写了《社区护理》。
本教材立足高职高专层次，适用于医学护理专业学生以及社区护理服务工作者。内容来源于社区护理理论和实践，由从事社区护理教学的专业老师共同完成编写。本教材的设计理念是以社区人群的健康为中心，以社区护理案例为引导，基于社区护理的工作过程和方法，提出问题，启发学生思考和解决问题。
本教材采用项目和任务的形式编写。内容编排上考虑社区护理独特的知识和技能结构。先认识社区，随后引入社区护理基本技术和方法，而后聚焦社区各人群的护理，最后纳入社区疾病的预防和控制。《社区护理》共分为5个项目18个任务，分别是：1.认识社区，即认识社区、社区卫生服务、社区护理、社区护士；2.初步掌握社区护理基本技术和方法，即收集、整理和应用相关社区资料，建立社区居民健康档案，家庭访视护理，开展社区活动，配合健康普查，进行健康教育和社区流行病学调查；3.能够对社区特殊群体健康进行管理和护理，即对社区妇女、儿童和老年人进行健康管理和保健指导；4.能够胜任社区常见慢性病的管理和护理，即完成一般慢性病、老年人慢性病、临终患者的社区管理和居家护理；5.做好社区疾病预防与控制，即认识社区环境与健康的关系，并配合完成社区疾病监测工作。通过上述内容的教学，重在培养学生对社区护理工作领域有全面的认识，重视收集资料、分析问题和解决问题，具备处理社区各人群健康问题的能力。我们在每一任务中还特地设置了知识链接或知识拓展、要点小节、能力测试以方便学生学习，提高学生的社区护理的综合实务能力。
本教材力求突出社区护理的专科内容完整实用，是社区护理教学和实践的重要参考资料。编写工作得到了各位参编老师的通力合作，也得到了参编院校领导的大力支持。同时出版社编辑也给本教材的顺利出版提供了宝贵的指导和帮助，在此一并深表感谢。由于编者水平有限和编写时间仓促，难免存在不足或错误，恳请专家和读者批评指正，谢谢！
泮昱钦
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