新書推薦:
《
沈括的知识世界:一种闻见主义的实践(中华学术译丛)
》
售價:HK$
87.4
《
大思维:哥伦比亚商学院六步创新思维模型
》
售價:HK$
72.8
《
宏观经济学(第三版)【2024诺贝尔经济学奖获奖者作品】
》
售價:HK$
155.7
《
UE5虚幻引擎必修课(视频教学版)
》
售價:HK$
110.9
《
真需求
》
售價:HK$
110.9
《
阿勒泰的春天
》
售價:HK$
50.4
《
如见你
》
售價:HK$
51.3
《
人格阴影 全新修订版,更正旧版多处问题。国际分析心理学协会(IAAP)主席力作
》
售價:HK$
67.0
|
編輯推薦: |
本书显著特色1.配套视频讲解,手把手教您学2.二维码扫一扫,随时随地观看3.内容极为全面,注重学习规律 4.实例极为丰富,强化实战能力5.案例效果精美,注重审美熏陶6.配套课程资源,便于教学使用
|
內容簡介: |
本书采用项目引领、任务驱动的教学方式编写,全书共分 8 个项目,内容包括:基础动画的制作,绘画形状工具、遮罩和轨道的应用,空间动画的制作,文字动画的制作,抠像技术的应用,炫彩特效的制作,动漫特效的制作,以及综合实例的制作。本书注重对学生实际应用能力的培养,通过学习实际的项目案例,让学生掌握动画制作技术和软件应用方法,真正地接触社会、企业、客户,增强他们的创新意识,提高他们的应用能力。
|
關於作者: |
苏艳,上海材料工程学校教师,上海市中小学班主任带头人工作室成员,教授计算机、数字媒体专业课十几年,拥有丰富的专业课教授经验,曾发表《精品课程典型案例设计》、《浅谈如何提高中专学生的网络安全意识》等文章。
|
目錄:
|
项目一基础动画的制作 1
任务一 制作变化的校徽 2
任务二 制作校训动画 4
任务三 制作幸运四叶草 7
任务四 制作倒计时动画 10
项目小结 12
能力提升 13
项目二绘画形状工具、遮罩和轨道的应用 14
任务一 制作画笔变形 15
任务二 制作生长动画 18
任务三 制作手绘效果 23
任务四 制作扫光着色效果 26
任务五 制作毕业季效果 30
项目小结 32
能力提升 32
项目三空间动画的制作 33
任务一 制作旋转的魔方 34
任务二 制作拍摄云层效果 39
任务三 制作盒子打开效果 43
任务四 制作盒子阴影效果 47
任务五 制作三维光栅效果 50
项目小结 60
能力提升 60
项目四文字动画的制作 61
任务一 制作爆破文字 62
任务二 制作跳动的路径文字 65
任务三 制作聚散文字 69
任务四 制作表达式文字 74
项目小结 77
能力提升 77
项目五抠像技术的应用 78
任务一 制作物体抠像 79
任务二 制作人物抠像 81
任务三 制作毛发抠像 85
项目小结 88
能力提升 88
项目六 炫彩特效的制作 89
任务一 制作水珠滴落 90
任务二 制作 3D 海洋 93
任务三 制作透视跟踪动画 105
任务四 制作神秘宇宙片头 109
任务五 制作校园宣传片片头 120
任务六制作水墨中国风片头 135
项目小结 151
能力提升 151
项目七 动漫特效的制作 152
任务一 制作魔戒 153
任务二 制作烟雾人 167
任务三 制作魔法师的火球 176
项目小结 187
能力提升 187
项目八 综合实例的制作 188
任务 制作校园宣传片 188
项目小结 213
能力提升 213
?
|
內容試閱:
|
After Effects 是一款专业的视频编辑设计软件,2018 版中随附了许多新增的创新功能,如 360VR 过渡、GPU 加速改进、动态图形模板改进等。从事动态影像的专业人员、视频特效制作人员、网页设计人员以及电影和视频专业人员都可以使用本软件进行图片合成、动画和特效的制作。本书摒弃了以往只沉溺于对学生专业技巧的培养而忽视对学生实际应用能力培养的做法,引入了企业的实际项目案例,采用项目引领、任务驱动的方式,让学生真正地接触社会、企业、客户的实际案例,增强他们的创新意识,提高他们的应用能力。全书共分为 8 个项目,内容包括 :基础动画的制作,绘画形状工具、遮罩和轨道的应用,空间动画的制作,文字动画的制作,抠像技术的应用,炫彩特效的制作,动漫特效的制作,以及综合实例的制作。本书配套课程平台 http:moocl.chaoxing.comcourse205409348html,部分任务配有微课视频,方便学生扫描二维码观看学习。本书内容丰富,结构清晰,实例典型,有助于学生在较短的时间内掌握 AfterEffects CC 2018 的应用。本书的参考学时为 96 学时,其中实践环节为 48 学时。本书由苏艳任主编,辉晓麟和朱慧群任副主编,参与本书编写的人员有姚晖、胥瑾婷、霍燕。由于计算机技术发展非常迅速,加之编者水平有限,书中疏漏与不妥之处在所难免,敬请广大读者和同行批评指正。 ?
|
|