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| 編輯推薦： |
《国际贸易实务模拟操作教程（第四版）》特色：
采用《国际贸易术语解释通则2020》，紧随国际贸易规则和全国仿真模拟实验的新动态
SimTrade外贸实习平台教学系统升级更新而修订的新版教材
新增跨境电子商务实务实训和国际贸易单一窗口业务培训和业务操作
详解实务知识、实务流程、应用案例分析和实务模拟操作
全国超过1000所院校正在使用世格系列产品及其配套教材，累计销售近10万册
丰富的电子资料包（含SimTrade外贸实习平台实习指导书、电子课件等）
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| 內容簡介： |
从20世纪90年代开始，一些高校和企业纷纷探索计算机模拟教学，把网络和计算机模拟应用到国际贸易实务教学中。对外经济贸易大学联合企业开发了国际贸易实务计算机教学模拟系统。南京世格软件有限责任公司就是国际贸易实务模拟操作系统的成功开发者，其产品是全国各高校国际贸易实务模拟操作教学的较优秀的软件系统之一。
《国际贸易实务模拟操作教程（第四版）》一书就是介绍南京世格SimTrade国际贸易实务计算机模拟的辅助教材。该教材较好地反映了国际贸易实务的业务操作过程，体系完整，内容充实，有助于学生完成各项模拟任务。该教材不仅介绍了国际贸易实务模拟操作过程，还就模拟业务中所涉及的进出口相关知识做了简要介绍。
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| 關於作者： |
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夏合群，河北省人，北方民族大学经济学院国际经济与贸易系主任，教授，硕士研究生导师，1982年毕业于西安理工大学，中国国际贸易实务学会学术委员会委员。在高校从事教学科研及管理工作37年。曾兼任新加坡星映股份有限公司市场顾问（Market Consultant in Forward Semi.Company Singapore），曾赴北京恒基伟业（商务通）有限公司担任人力资源／行政总监等职。2005年在对外经济贸易大学做高级访问学者，2009年在新加坡国立大学做高级访问学者。曾赴荷兰、加拿大学习，并赴美国、澳大利亚、日本、韩国、马来西亚、泰国、印度尼西亚、英国、哈萨克斯坦等国参加学术会议或做短期考察。长期从事国际经贸专业的教学和实践工作，专心致力于国际经济与贸易专业系列教材的编写，出版了《国际贸易》《国际贸易理论与实务》《国际贸易实务》《电子商务国际贸易理论与实务》《国际贸易实务模拟操作教程》等专业系列教材。出版的教材获省部级、校级等教学科研成果奖5项。主讲国际贸易国际贸易实务国际贸易理论与实务国际贸易实务模拟国际商务管理国际市场营销学中国对外贸易世界贸易组织规则及运用西部大开发等课程和专题。曾主持和参加国家社科基金项目、国家民委以及省级等有关科研课题1 0余项，发表科研论文、译文40余篇，获省部级等科研成果奖10余项。
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| 目錄：
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第一篇 际贸易实务的基础知识
第一章 国际贸易的基本概念
第一节 国际贸易的概念与特点
第二节 国际贸易的种类
第三节 国际贸易适用的法律与惯例
第二章 国际贸易术语
第一节 国际贸易术语概述
第二节 国际贸易术语解释通则2020
第三章 国际贸易实务模拟操作的基本流程
第一节 信用证方式下的实务流程
第二节 托收方式下的实务流程
第三节 汇付方式下的实务流程
第二篇 出口贸易实务操作
第四章 贸易的准备
第一节 国际商品市场调研
模拟操作提示4-1
第二节 落实货源与广告宣传
模拟操作提示4-2
第三节 选择交易对象
模拟操作提示4-3
应用案例分析4-1
应用案例分析4-2
第四节 资信调研
应用案例分析4-3
第五章 询盘与发盘
第一节 询盘
模拟操作提示5-1
应用案例分析5-1
应用案例分析5-2
应用案例分析5-3
第二节 发盘
模拟操作提示5-2
应用案例分析5-4
应用案例分析5-5
应用案例分析5-6
第三节 出口价格核算
第六章 还盘、接受与签订合同
第一节 还盘
应用案例分析6-1
应用案例分析6-2
第二节 接受
应用案例分析6-3
应用案例分析6-4
第三节 书面合同的签订
模拟操作提示6-1
应用案例分析6-5
第七章 信用证的接受、修改与转让
第一节 信用证的接受与审核
模拟操作提示7-1
第二节 信用证的修改
模拟操作提示7-2
第三节 信用证的转让
第八章 备货
第一节 寻找国内厂商
应用案例分析8-1
第二节 订货
模拟操作提示8-1
应用案例分析8-2
第三节 验货
第九章 租船订舱
第一节 班轮运输
应用案例分析9-1
模拟操作提示9-1
第三篇 进口贸易实务操作
第四篇 跨境电子商务和国际贸易单一窗口
第五篇 SimTrade实习平台软件（V6．0）的操作
附录1 商品体积与重量计算公式
附录2 国际贸易常用单据清单
附录3 国际贸易实务模拟实验课程教学大纲
附录4国际贸易实务模拟实验报告书
附录5 国际贸易实务常用英汉词汇
参考文献
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| 內容試閱：
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随着现代信息技术的发展，计算机及其网络系统已经能够让我们去模拟现实商业环境和商业运营方式，以处理复杂的决策问题。在国外大学商科教育中，计算机模拟教学已经不是什么新鲜事物，而我国高校引入计算机模拟教学的历史并不长。人文科学类的计算机模拟教学更是起步不久，还处在探索的过程中。与自然科学研究对象的变量可控性不同的是，社会科学的研究对象是人的行为、人的思维和决策过程。它们涉及很多复杂多变的因素，除了模拟者自身可控因素之外，还有环境和背景因素，以及模拟参与者之间的相互影响。很多模拟变量之间具有较强的不确定性，达到完全仿真的模拟的确有很大的难度。
通常，从人类行为角度看，商科类软件模拟系统有两大类：一类是程序性模拟系统，另一类是决策性模拟系统。程序性模拟系统是主要针对业务流程设计的模拟系统，通过该系统的训练和程序操作，学生可以了解业务流程的全过程，较好地印证书本知识，体会真实业务过程，加深对专业知识的理解。决策性模拟系统则是通过计算机系统的设计，模拟现实场景和真实的业务运作问题，让学生进行自我判断、分析和决策。决策性模拟让学生知道自己的决策行为最终会带来什么结果，其目标是反思和改进决策过程，以及寻求较好的问题解决方法。
在国际贸易专业教学领域，国际贸易实务计算机模拟系统一般侧重于程序性模拟，主要模拟进出口运作的操作流程和操作方法，让学生从书本知识学习进入实践环节。这种教学方法的应用能够缩短理论与实践的距离，有助于培养操作能力强的人才。
从20世纪90年代开始，一些高校和企业纷纷探索计算机模拟教学，把网络和计算机模拟应用到国际贸易实务教学中。对外经济贸易大学联合企业开发了国际贸易实务计算机教学模拟系统。南京世格软件有限责任公司就是国际贸易实务模拟操作系统的成功开发者，其产品是全国各高校国际贸易实务模拟操作教学的较优秀的软件系统之一。
《国际贸易实务模拟操作教程（第四版）》一书就是介绍南京世格SimTrade国际贸易实务计算机模拟的辅助教材。该教材较好地反映了国际贸易实务的业务操作过程，体系完整，内容充实，有助于学生完成各项模拟任务。该教材不仅介绍了国际贸易实务模拟操作过程，还就模拟业务中所涉及的进出口相关知识做了简要介绍。
引入更多的计算机模拟系统，对实务类课程和教学进行创新是未来教学改革的重要发展趋势。本人以此作序来推进这一进程。
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