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| 編輯推薦： |
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《普通话教程（第5版）》分为上、下两部分。*部分阐述普通话基础理论，从基础发音入手，系统地介绍了普通话的准备发音、基础发音、语流音变、语汇语法辨正、发声、朗读等方面的知识；第二部分突出普通话技能训练，分基础演练、朗读演练、语词演练、综合演练四部分。上、下两部分理论与实践有机结合，学以致用。同时围绕技能训练点，设计了大量的富有针对性的训练题和普通话水平测试样卷，这对提高学生的普通话水平有很大帮助。
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| 內容簡介： |
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《普通话教程（第5版）》系统地介绍了普通话的基础理论知识，突出普通话技能训练。同时，书中还提供了普通话综合训练题，帮助学习者进行普通话水平测试。《普通话教程（第5版）》内容难易程度适中，理论联系实际，注重口语技能训练，突出了应用性、实用性。 《普通话教程（第5版）》共十一章，主要介绍了普通话的概况、语音概说、基础发音、语流音变、语汇和语法辨正、发声、朗读、基础演练、朗读演练、语词演练、综合演练等内容。 《普通话教程（第5版）》适用于普通本科院校、中高职校、成人院校学生使用，亦可作为教师培训教材用书。
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| 關於作者： |
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张子泉，潍坊科技学院副校长，教授，学术委员会主任。荣获山东省软科学优秀成果二等奖两项、山东省省级优秀教学成果三等奖两项，荣获山东省特级教师、山东省优秀教师、潍坊市教学能手、潍坊市社会科学研究优秀人才、寿光市专业技术拔尖人才等多项荣誉称号。
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| 目錄：
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第一章 绪论 1
第一节 普通话与汉语方言 1
一、汉语方言和方言分区 2
二、普通话 3
第二节 大力推广普通话 4
一、推广普通话历史回顾 5
二、《语言文字法》 5
三、正确认识普通话 6
四、认真学习普通话 7
第三节 普通话水平测试 8
一、普通话水平测试的性质 8
二、测试对象 8
三、等级标准 9
四、试题结构及评分标准 10
第二章 语音概说 11
第一节 语音的性质 11
一、语音的生理属性 11
二、语音的物理属性 13
三、语音的社会属性 14
第二节 语音的基本概念 15
一、音素 15
二、音节 15
三、声母、韵母、声调 15
第三节 普通话语音特点 16
一、有声调是普通话的一个突出特点 16
二、元音在音节中占优势 16
三、普通话中没有复辅音 16
第三章 基础发音 17
第一节 声调 17
一、声调的含义 17
二、调值、调类 17
三、四声 18
第二节 元音 18
一、元音的特点 18
二、元音的发音 19
三、复合音 20
四、韵母辨正 29
第三节 辅音 32
一、辅音的特点 32
二、辅音的发音 32
三、辅音的辨正 35
第四章 语流音变 39
第一节 变调 39
一、轻声 39
二、相同的声调相连而发生的变化 39
三、两个不同声调相连而发生的变化 40
四、叠字形容词的变调 40
五、一、七、八、不的变调 41
第二节 轻重音 42
一、作用 42
二、音量的差别 43
三、词的轻重音格式 44
第三节 啊 45
第四节 儿化 46
一、儿化的概念 46
二、儿化韵的发音 46
三、儿化的作用 47
第五章 语汇、语法辨正 49
第一节 语汇辨正 49
第二节 语法辨正 51
一、名词、动词后缀 51
二、代词 52
三、量词 53
四、程度表示法 53
五、疑问句 54
第六章 发声 55
第一节 用气 55
一、日常一般呼吸方式 55
二、有控制的胸腹联合呼吸方式 56
三、用气演练 56
第二节 共鸣 58
一、共鸣器官 58
二、共鸣方式 59
三、共鸣演练 59
第三节 吐字归音 61
一、唇的练习 61
二、舌的练习 62
第七章 朗读 63
第一节 朗读概说 63
一、定义 63
二、四忌 63
三、语言 64
四、身份 64
五、朗读要忠实于原作品 64
第二节 重音 64
一、意群重音 64
二、强调重音 69
三、感情重音 70
第三节 语调、停顿、快慢 71
一、语调 71
二、停顿 73
三、快慢 74
第四节 特殊声音 75
一、笑语和泣诉 75
二、气音和颤音 75
三、拖音和拟声 75
第八章 基础演练 77
第一节 声调 77
一、同调练习 77
二、异调对比 78
三、词组拼读 79
四、故事练习 81
第二节 元音 81
一、o e 81
二、ie e 82
三、ɑi uɑi ei uei 82
四、ɑo iɑo ou iou 83
五、复合前鼻尾音前鼻韵母 84
六、enɡonɡ inɡionɡ 86
七、综合练习 87
第三节 辅音 87
一、j q x 87
二、zh ch sh 88
三、z c s 89
四、舌面、平翘舌音 90
五、r 90
六、零声母 91
七、综合练习 92
第四节 语流音变 92
一、上声相连 92
二、半上练习 93
三、一、不变调练习 94
四、叠字形容词的变调练习 95
五、轻声基础练习 95
六、轻声词辨正练习 97
七、儿化基础练习 97
八、语气词啊的音变练习 98
第九章 朗读演练 99
第十章 语词演练 147
一、声母发音训练 147
二、韵母发音训练 148
三、声母与韵母的结合发音训练 149
四、四字词训练 149
五、轻声发音训练 150
六、儿化音发音训练 150
七、平翘舌音发音训练 150
八、前后鼻音发音训练 150
九、鼻边音发音训练 151
十、发音要领口诀 151
十一、音变训练 151
十二、普通话水平培训测试字词 152
第十一章 综合演练 157
普通话水平测试题1 157
普通话水平测试题2 158
普通话水平测试题3 160
普通话水平测试题4 161
普通话水平测试题5 162
普通话水平测试题6 164
普通话水平测试题7 165
普通话水平测试题8 167
普通话水平测试题9 168
普通话水平测试题10 169
普通话水平测试题11 171
普通话水平测试题12 172
普通话水平测试题13 173
普通话水平测试题14 175
普通话水平测试题15 176
普通话水平测试题16 177
普通话水平测试题17 178
普通话水平测试题18 180
普通话水平测试题19 181
普通话水平测试题20 182
普通话水平测试题21 184
普通话水平测试题22 185
普通话水平测试题23 186
普通话水平测试题24 187
普通话水平测试题25 189
普通话水平测试题26 190
普通话水平测试题27 191
普通话水平测试题28 193
普通话水平测试题29 194
普通话水平测试题30 195
普通话水平测试题31 196
普通话水平测试题32 198
普通话水平测试题33 199
普通话水平测试题34 200
普通话水平测试题35 202
普通话水平测试题36 203
普通话水平测试题37 204
普通话水平测试题38 206
普通话水平测试题39 207
普通话水平测试题40 208
普通话水平测试题41 210
普通话水平测试题42 211
普通话水平测试题43 213
普通话水平测试题44 214
普通话水平测试题45 216
普通话水平测试题46 217
普通话水平测试题47 218
普通话水平测试题48 219
普通话水平测试题49 221
普通话水平测试题50 222
普通话水平测试题51 223
普通话水平测试题52 224
附录 226
附录一 中华人民共和国国家通用语言文字法 226
附录二 人事部 教育部 国家语言文字工作委员会关于开展国家公务员普通话培训的通知 229
附录三 教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知 230
参考文献 233
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| 內容試閱：
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汉语是我国的通用语言和世界上使用人口最多的语言，也是世界上影响最大的六种语言之一。第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》确定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，在第十条中规定：学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。为了更好地贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面推进素质教育；为了配合学校普及普通话教学工作，让普通话成为校园语言，我们对《普通话教程》第4版进行了认真的修订。
在修订的过程中，我们广泛征求了教师、学生的意见，结合课程特点和学生实际情况，吸收了普通话科研的最新成果，同时，根据国家语言文字工作委员会对普通话水平测试的要求，对原来的体例格式作了进一步的调整，增加了普通话综合训练内容，以提高学生普通话水平测试的通过率。对有关章节的内容进行了适度的增删、合并，调整替换了朗读部分的有关语段，扩充了语词训练部分的内容等。以上调整使得本书内容分类更加详细，进一步增强了教材的实用性和科学性。总之，新版教材较《普通话教程》第4版内容更加丰富，特点更加鲜明，学习更加实用，是对第4版的一次新的提升，在修订过程中特别突出了以下特点。
1．内容和体例上更加科学合理
全书分为上、下两部分。第一部分阐述普通话基础理论，从基础发音入手，系统地介绍了普通话的准备发音、基础发音、语流音变、语汇语法辨正、发声、朗读等方面的知识；第二部分突出普通话技能训练，分基础演练、朗读演练、语词演练、综合演练四部分。上、下两部分理论与实践有机结合，学以致用，既突出了普通话水平测试的要求，又照顾了不同地域的人群学习普通话的特点。全书以理论为指导，同时强化技能训练，尤其突出口语的技能训练，因此能够较快地提高学生熟练运用普通话的能力。
2．学习上强调实用性
本书以提高学生普通话水平为目的，从实际能力训练的要求出发，围绕技能训练点，设计了大量的富有针对性的训练题和普通话水平测试样卷，这对提高学生的普通话水平有很大帮助。
3．教学上给教师提供方便
本书提供配套资源下载，对各技能训练点提供范读，以期达到典型引路的作用，从而能充分提高学生学习普通话的效率，有利于获得良好的教学效果。
本书由潍坊科技学院张子泉教授任主编，山东城市建设学院吕闽、潍坊科技学院桂华德和杨秋玲任副主编。基础理论知识由张子泉、杨秋玲编写，技能演练由吕闽、桂华德编写。吕闽、刘晓明提供了重点内容的范读。马万顺、张茂材、张春梅、李金华、张连明、郑玉华参与了部分内容的编写。
本书的编写得到了各级领导和专家的关心与支持，在此谨表谢忱。另外，本书在编写过程中参阅了有关书刊、资料，虽已注明出处，但仍不免有遗漏，敬请谅解。
由于编者水平所限，书中难免存在疏漏和不当之处，敬请专家、读者批评指正。
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