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| 編輯推薦： |
如果你是一名对理科感到苦恼的中学生，
如果你是一名孩子刚刚接触化学的学生家长，
如果你是一名在学习之余希望了解更多名人逸事的科学爱好者，
请你一定不要错过这本书。
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| 內容簡介： |
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本书以虚构教学场景为依托，以化学元素周期表前36个元素为主线，借书中教师和学生对话，向读者介绍各个元素背后的科学史及相关结构性质。 本书以现实教学场景为背景，翔实生动地为学生展示每个元素背后的故事，用全新的方式为青少年重新解读我们熟悉的化学元素。书中除了介绍故事之外，还力求站在化学的角度为大家解读生活中对元素的误解，强调学以致用、勤学善思。希望本书能够让读者不仅仅停留在学习知识的层面，更要受到启发，掌握学习化学的方法和规律，逐步构建自己的知识框架，也希望本书能成为助力中学生学习化学的推手。 本书适合中学生及学生家长阅读，也适合各个中学学校作为课外阅读书籍向各位中学生推介，以完善学生的化学知识体系，更好地激发学生对化学元素的探究欲。
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| 關於作者： |
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中二的化学君（真名周俊），85后，金牛座，长不大的中二少年，喜欢化学世界，也喜欢海贼王。中国化学会会员，简书优秀科普作者。一位从业近10年的化学教师，创立个人品牌工作室，教学内容和方式深受学生及家长欢迎。因痴迷于化学和其他基础科学思想，决定研究学科之间的基础思维，将主要精力投入到科学思想的普及事业当中。
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| 目錄：
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第一章 自由的风之精灵氢元素
惟愿有爱长相守，不慕天仙独爱卿（氢）
第二章 孤独的元素王者氦元素
年年梦回冰极处，夜夜独困星海（氦）中
第三章 暴躁的手机伴侣锂元素
乐莫乐过新相知，悲莫悲兮生别离（锂）
第四章 夜空中闪耀的星铍元素
匹（铍）夫遇难亦挺身，力挽狂澜愿补天
第五章 铁血豪情铸英魂硼元素
此去一别如隔世，只留思念在亲朋（硼）
第六章 贫贱亦富贵，一颗永流传碳元素
快剑纵意报恩仇，长叹（碳）身陨魂难消
第七章 平平淡淡过一生，冷面佛心济万家氮元素
一心成大业陷两难，两肩担（氮）道义终圆梦
第八章 彼之毒药，我之蜜糖氧元素
男儿何不带吴钩，留得美名九州扬（氧）
第九章 原子界的黑洞氟元素
桃花春风拂（氟）我心，有情白首不分离
第十章 外冷内热，似弱实刚氖元素
人间烟花芳菲尽，方知最美乃（氖）霓虹
第十一章 易燃易爆炸，使用须谨慎钠元素
那（钠）时花开正当时，此刻月圆长相守
第十二章 你的镁偷走了我的锌镁元素
生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美（镁）
第十三章 门捷列夫的铝制奖杯铝元素
沧海桑田人常在，一缕（铝）飘香影不回
第十四章 硅原子上的计算机硅元素
白首怆然忆团圆，犹盼息女今日归（硅）
第十五章 鬼火悠悠，青影重重磷元素
海内遍寻无知己，天涯咫尺若比邻（磷）
第十六章 来自地狱的味道硫元素
似水流（硫）年韶华逝，人生能有几回搏
第十七章 血染的毒气氯元素
圆梦极地见极光，炫色绿（氯）光不夜天
第十八章 短周期的守门人氩元素
往生殿里别往生，人间美不亚（氩）天堂
第十九章 紫焰烽火燃碧幽钾元素
紫焰银血染金甲（钾），不渡长江誓不还
第二十章 撑起生命的重量钙元素
披肝沥胆护幼主，老丐（钙）长跪谢神医
第二十一章 光明的庇佑钪元素
老骥不甘伏枥死，再抗（钪）阎罗五百年
第二十二章 泰坦山上的巨人钛元素
泰（钛）坦滚石终有时，人心有恒可斗天
第二十三章 不平凡的世界钒元素
乱世无情人有情，硝烟散尽是凡（钒）尘
第二十四章 祖母绿和钢铁硬汉铬元素
孤军奋战陷离殇，天人永隔（铬）誓回还
第二十五章 威猛先生锰元素
梦（锰）醒深海一瞬间，伊人无处觅芳踪
第二十六章 战争与和平铁元素
铁骨铮铮意志坚，丹心岂是若等闲
第二十七章 黑暗的精灵钴元素
古（钴）城酒香天下闻，豪杰寻来俱断魂
第二十八章 坚而不锈镍元素
忆青春前缘难再续，恨离别涅（镍）槃空悲切
第二十九章 电网之王铜元素
（铜）墙铁壁挖深壕，横刀立马斩敌酋
第三十章 闪闪红锌放光彩锌元素
心锌随意动铸神剑，峰回路转得正果
第三十一章 我想有个家镓元素
漂泊浮萍无归处，天涯何处是我家（镓）
第三十二章 行者无疆锗元素
临兵斗者（锗）有傲骨，阵列在前无等闲
第三十三章 毒药、巫术和刺杀砷元素
疾恶如仇深（砷）明义，四海为家任逍遥
第三十四章 石头西游记硒元素
取经路上多磨难，西（硒）去志坚不畏险
第三十五章 心有猛虎，细嗅蔷薇溴元素
莫愁崖前痛失卿，青山秀（溴）水悼亡人
第三十六章 独在异乡为异客氪元素
时光匆匆君莫负，南柯（氪）一梦悔蹉跎
参考文献
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| 內容試閱：
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本书是一部贯穿化学元素知识、打破科学人文界限的作品，力求在引导读者进行理性思考的同时，也可以传达化学本身之美。本书的主线是化学元素周期表中的前36个元素，深度还原一线教师平时上课的场景，希望让广大读者看到教师在一线教学场景下如何深度拓展学生思维，营造教学相长的全新教学氛围，同时给予读者一定的科普知识启发。
地球上目前公认的元素共计118种，这些元素在生活当中为世界增添了亮丽的色彩，而最让人着迷的是，仅有百余种元素，竟然构成了世界万物，构成了生命。它们是如何相互作用的，又是如何组合成为我们这样的万物之灵的？本书将为读者插上想象的翅膀，站在每个元素的角度，想象它们所在的世界。每个元素、每个原子，也如同我们人一样，无时无刻不在分离、结合、竞争、合作，从而使自身的能量降低，能够存在更长的时间。每个元素背后，都有一个动人心弦的故事。通过本书，读者可以更加深入地了解每个元素背后的科学发现史。本书特意在每个元素章节中都加入了该元素的命名来由、寓意，以便深入挖掘元素名称背后的文化内涵，让更多的读者喜欢上化学这门学科，了解化学元素的奇妙。
什么样的人适合阅读这样一本书？
对化学抱有一点兴趣的朋友，请尽情地在这本书中享受阅读的乐趣，书中率真的同学们将向你逐步展示出一个美妙的化学世界。
对教育抱有殷切希望的朋友们，能在书中看到笔者自己关于优秀课堂的一些设想。一个老师最大的作用不是给学生答疑解惑，而是给予他们引导，让他们能够真正走进科学的殿堂。而真正让每个人都有收获，是一件非常困难的事情，但是笔者仍然在不断促使自己去尝试。
喜欢了解科学史上名人逸事的朋友们，可以在本书中读到科学家们的诸多趣事，了解古今中外令人振奋的科学成就。
喜欢读一读化学小说的朋友们，也可以看看每个元素章节之后的元素小说，那是笔者根据元素性质特点，将各个元素性格拟人化，并进行大胆想象之后写成的短篇小说。
为什么要写这本书？
我们的普通书籍是满足不了学生对知识本身的渴求的，学生本身也不愿意去记忆复杂的公式和方程式。对于很多人而言，真正有用的是学习化学知识过程中的故事和学科思维。笔者尽全力在本书中引入一些常见的化学思维方式，以求能够启发更多学生正确认识化学这门学科。
长期以来，化学这门学科一直困扰着很多学生的学习，主要是化学这门学科至今没有一个特别好的知识体系，基本都是杂乱无章的知识框架，逻辑性不如数学和物理，趣味性又不如生物。在高考背景下，化学题目的难度日趋加深，让很多学生失去了学习化学最初的快乐。
如果你是一名对理科感到苦恼的中学生，
如果你是一名孩子刚刚接触化学的学生家长，
如果你是一名在学习之余希望了解更多名人逸事的科学爱好者，
请你一定不要错过这本书。
学习本身除了需要我们日复一日地不断积累外，也需要我们有无比丰富的想象力。本书可以让你在枯燥的科学中找到让人愉快的兴趣，而兴趣才是能够让人在科学道路上探索的最大动力。
最后，我要感谢我的妻子和家人，没有他们的帮助，我就没有精力完成这本书。感谢陪我度过八年寒暑的学生，他们为我提供了全新的教学视角。另外，还要感谢行距文化的出版经理和清华大学出版社刘洋编辑，他们所给予我的写作上的指导，才让这本书得以出版。
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