新書推薦：
《
伯罗奔尼撒战争史（修订译本）
》
售價：HK$
205.9
《
中国医学的起源（知史丛书）
》
售價：HK$
227.7
《
机器人学基础 于靖军 王巍
》
售價：HK$
86.3
《
骰子世界
》
售價：HK$
57.3
《
乾隆的百宝箱：清宫宝藏与京城时尚
》
售價：HK$
135.7
《
工程机械手册——农林牧渔机械
》
售價：HK$
457.7
《
夜幕之下（5、6套装）
》
售價：HK$
126.5
《
国际艺术品市场A-Z：风俗、习惯和惯例的基本指南
》
售價：HK$
78.2
|
| 內容簡介： |
普通高中课程标准实验稿已伴随着我们走过了十余年课程改革的历程。经过十余年的实践探索，课程改革取得显著成效，基本建立起适合我国国情、适应时代发展要求的普通高中课程体系，促进了教育观念的更新，推进了人才培养模式的变革，提升了教师队伍的整体水平，有效推动了考试评价制度的改革。面对经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化，面对新时代社会主要矛盾的转化，面对新时代对提高全体国民素质和人才培养质量的新要求，教育部组织专家对普通高中课程标准进行了修订。日前，修订后的普通高中课程标准（2017年版）正式颁布实施，这标志着课程改革进入了新的阶段。
为了帮助广大教师和教育工作者充分了解普通高中课程标准从实验稿到2017年版的内容变化及其背景和原因，从而在教学实践中准确把握新版普通高中课程标准的理念与思想，并将其落实到课堂教学，我们邀请本次国家普通高中课程标准修订组核心成员、国内一流的学科课程教材专家、优秀教研员及一线教师研制了这套《普通高中课程标准（2017年版）解析与教学指导》丛书。普通高中课程标准实验稿已伴随着我们走过了十余年课程改革的历程。经过十余年的实践探索，课程改革取得显著成效，基本建立起适合我国国情、适应时代发展要求的普通高中课程体系，促进了教育观念的更新，推进了人才培养模式的变革，提升了教师队伍的整体水平，有效推动了考试评价制度的改革。面对经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化，面对新时代社会主要矛盾的转化，面对新时代对提高全体国民素质和人才培养质量的新要求，教育部组织专家对普通高中课程标准进行了修订。日前，修订后的普通高中课程标准（2017年版）正式颁布实施，这标志着课程改革进入了新的阶段。
为了帮助广大教师和教育工作者充分了解普通高中课程标准从实验稿到2017年版的内容变化及其背景和原因，从而在教学实践中准确把握新版普通高中课程标准的理念与思想，并将其落实到课堂教学，我们邀请本次国家普通高中课程标准修订组核心成员、国内一流的学科课程教材专家、优秀教研员及一线教师研制了这套《普通高中课程标准（2017年版）解析与教学指导》丛书。
本套丛书以普通高中课程标准（2017年版）的研修为切入点，对修订前后的课程性质与理念、课程目标与学科核心素养、课程结构、课程内容、学业质量、实施建议等进行深入比较、分析和解读；聚焦一线课堂，以案例为线索解读课程标准、指导教学，从实践层面上帮助教师准确把握新版课程标准的精神、落实学科核心素养；对新版课程标准中的核心内容和基本理念，尤其是教学实践过程中教师争议较大或把握不到位的重要思想、基本概念等进行深入浅出的阐述，以点带面，帮助教师全面把握新版课程标准。
本套丛书遵循课程改革理念，紧扣新版课程标准，具有如下特点：
针对性以一线教师现有的背景和经验为基础，突出新版课标的变化之处，尤其是学科核心素养和学业质量标准，为教师准确把握课程标准修订的基本精神提供切实的抓手；
实用性从一线教师的实际需求出发，以案例为线索指导教学，使其具有很强的实用性；
操作性突出学科的核心理念和重要思想，尤其是从操作层面上如何落实学科核心素养，如何评价学业质量。
|
| 關於作者： |
代钦：内蒙古师范大学科学技术史研究院教授，博士生导师。全国数学教育研究会秘书长，中国少数民族数学教育专业委员会副理事长，教育部民族教育专家委员会委员，中国科学技术史学会常务理事，《数学教育学报》和《数学通报》编委。曾应日本外务省邀请在日本做高级访问学者一年，曾任日本广岛大学客座教授。著有《儒家思想与中国传统数学》《数学教育史文化视野下的中国数学教育》《数学教育与数学文化》《中国数学教育史》《数学教学论新编》等，在国内外发表论文150多篇。
王光明：天津师范大学教师教育学院院长，教授，博士生导师。《数学教育学报》主编，教育部首批国培专家，首届国家基础教育教学成果二等奖获得者，天津市第六届基础教育教学成果一等奖、第八届高等教育天津市教学成果一等奖获得者；先后主持全国教育科学十五十一五教育部重点课题，十二五教育部人文社科一般项目，天津市哲学人文社科重点项目2项。2013年曾赴加拿大萨斯喀彻温大学交流学习，2016年曾赴美国哥伦比亚大学和密西根大学交流学习。长期聚焦于数学教学效率、数学学习效率和教师专业发展的研究。代钦：内蒙古师范大学科学技术史研究院教授，博士生导师。全国数学教育研究会秘书长，中国少数民族数学教育专业委员会副理事长，教育部民族教育专家委员会委员，中国科学技术史学会常务理事，《数学教育学报》和《数学通报》编委。曾应日本外务省邀请在日本做高级访问学者一年，曾任日本广岛大学客座教授。著有《儒家思想与中国传统数学》《数学教育史文化视野下的中国数学教育》《数学教育与数学文化》《中国数学教育史》《数学教学论新编》等，在国内外发表论文150多篇。
王光明：天津师范大学教师教育学院院长，教授，博士生导师。《数学教育学报》主编，教育部首批国培专家，首届国家基础教育教学成果二等奖获得者，天津市第六届基础教育教学成果一等奖、第八届高等教育天津市教学成果一等奖获得者；先后主持全国教育科学十五十一五教育部重点课题，十二五教育部人文社科一般项目，天津市哲学人文社科重点项目2项。2013年曾赴加拿大萨斯喀彻温大学交流学习，2016年曾赴美国哥伦比亚大学和密西根大学交流学习。长期聚焦于数学教学效率、数学学习效率和教师专业发展的研究。
吴立宝：天津师范大学教师教育学院教授，硕士生导师。《天津市基础教育事业发展报告（蓝皮书）》主要编制者，先后主持4项省部级科研课题，主研2项国家社科基金（教育学）重点招标课题。2017年曾到美国哥伦比亚大学和密歇根大学交流学习。长期从事数学教育、教师教育领域教学与研究工作，著有《六国初中数学教材代数内容国际比较研究》《数学学科知识与教学能力（高中）》等，公开发表论文100余篇。
|
| 目錄：
|
第一章 高中数学课程标准的研制背景与性质
第一节 高中数学课程标准的研制背景
第二节 高中数学课程的性质
第三节 高中数学课程的基本理念
第四节 高中数学的课程目标
第五节 国际视野下的高中数学课程发展趋势
第二章 数学核心素养
第一节 高中数学核心素养的由来
第二节 我国高中数学课程标准中的数学素养
第三章 高中数学课程结构与内容解析
第一节 高中数学课程结构变化解析
第二节 高中数学课程内容解析
第三节 高中数学教学实施分析
第四章 高中数学必修课程学业质量标准与教学实施
第一节 预备知识
第二节 函数
第三节 几何与代数
第四节 概率与统计
第五节 数学建模活动与数学探究活动
第五章 高中数学选择性必修课程学业质量标准与教学实施
第一节 函数
第二节 几何与代数
第三节 概率与统计
第四节 数学建模活动与数学探究活动
第六章 高中数学选修课程学业质量标准与教学实施
第一节 A类课程：数理类
第二节 B类课程：经济、社会及部分理工类
第三节 C类课程：人文类
第四节 D类课程：艺术、体育类
第五节 E类课程：生活、地方、拓展、大学先修课程
第七章 基于数学学科核心素养的教学评价
第一节 基于数学学科核心素养的教学评价
第二节 基于数学学科核心素养的教学评价设计
第三节 基于数学学科核心素养的教学评价实施案例
第八章 基于数学学科核心素养的学习评价
第一节 基于数学学科核心素养的学习评价观
第二节 基于数学学科核心素养的学习评价设计
第三节 基于数学学科核心素养的学习评价实施案例
第九章 初高中数学衔接与平稳过渡
第一节 初高中数学教学衔接的问题分析
第二节 初高中数学衔接教学的策略
第三节 利用学案进行初高中数学衔接教学
第十章 校本课程的开发与教学资源的运用
第一节 校本课程的开发
第二节 数学校本课程的开发
第三节 数学校本课程开发与实施案例
第四节 数学教学资源的运用
|
|
購物車/收銀台(
0
) | 在線留言板
| 付款方式
| 運費計算
| 聯絡我們
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
