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| 內容簡介： |
本书采用项目任务式编写体例，介绍了3D打印成型工艺分类、桌面型FDM打印机、SLA光固化打印机操作使用、打印材料及其特性、使用三维扫描仪对案例扫描得到点云数据直接打印及用逆向软件数据处理建模的相关知识；通过典型案例，介绍了单一零件、组合件的正向建模、打印，模型打印前的设置修复以及三维造型软件（UG NX、SOLIDWORKS）、逆向工程软件（Geomagic Design X）、3D打印软件（UP、Core、Cura）、STL数据编辑与修复软件（Materialise Magics）等内容。本书符合教、学、做一体化的教学模式，可操作性强。
本书可作为职业院校模具设计与制造、机械制造与自动化、机电一体化技术、材料工程技术及工业设计等专业的教材，也可供材料成型、医疗、汽车制造、航空航天、土木工程、模型、玩具、珠宝和服装等领域技术人员和众多3D打印DIY爱好者参考阅读。
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| 目錄：
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项目一3D打印技术概述1
任务11认识3D打印技术及其发展与应用1
任务12认识3D打印机与打印材料5
任务13认识熔融沉积成型工艺12
任务14认识光固化成型工艺19
任务15认识激光选区烧结工艺28
任务16了解三维立体印刷工艺33
任务17认识激光选区熔化工艺35
项目二典型零件的创意设计及3D打印40
任务21认识模型设计及数据修复、打印切片软件40
任务22镂空球的造型设计及打印48
任务23鸟巢的造型设计及打印95
任务24“福”字钥匙链的造型设计及打印117
任务25元宝的造型设计及打印123
项目三组合件的产品造型及3D打印134
任务31扁圆形香水瓶各部件造型及打印134
任务32钻石形香水瓶各部件造型及打印150
任务33算盘各部件造型、装配及打印168
项目四典型三维扫描仪的使用189
任务413DSS系列三维扫描仪的使用189
任务42用桌面扫描仪扫描恐龙模型及打印215
任务43用桌面扫描仪扫描茶壶模型及打印228
任务44用桌面扫描仪扫描人脸模型及打印233
项目五逆向建模软件的使用239
任务51鼠标基于Geomagic Design X的逆向建模239
任务52风扇基于Geomagic Design X的逆向建模251
任务53进气道曲面基于Surfacer的逆向建模258
任务54风扇基于Surfacer的逆向建模272
参考文献277
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| 內容試閱：
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3D打印技术是增材制造技术的简称，是指以计算机三维设计模型为蓝本，通过软件分层离散和数控成型系统，利用激光束、热熔喷嘴等方式将金属粉末、陶瓷粉末、塑料和细胞组织等特殊材料进行逐层堆积粘结，最终叠加成型，制造出实体产品。关于3D打印技术所用的模型来源，一个是用三维软件直接建模，是传统的“从无到有”的过程，即设计人员首先在大脑中构思产品的外形、性能和大致的技术参数等，然后通过绘制图样建立产品的三维数字化模型，最终将这个模型转化到制造流程中，完成产品的整个设计制造周期，此称为正向设计；另一个是通过扫描仪进行扫描，然后通过逆向工程软件建模，是一个“从有到无”的过程，产品设计就是根据已经存在的产品模型反向推出产品设计数据（包括设计图样或数字模型）的过程，此称为逆向设计。随着计算机技术在制造领域的广泛应用，特别是数字化测量技术的迅猛发展，基于测量数据的产品造型技术成为逆向工程技术研究的主要对象。通过数字化测量设备（如三维扫描仪，坐标测量机和激光测量设备等）获取的物体表面的空间数据，需要利用逆向工程技术建立产品的三维模型，然后利用CAM、3D打印等系统设备完成产品的制造。
3D打印是集材料科学、逆向工程技术、机械工程、CAD、分层制造技术、数控技术和激光技术于一体的综合技术。将逆向设计与3D打印技术相结合，能快速缩短产品设计和制造周期，提高产品质量并使产品快速上市。三维扫描仪和逆向设计软件的结合缩短了产品开发流程，应用前景广阔。3D打印在医学、航天、国防、建筑设计、制造和食品等领域得到了广泛的应用。随着3D打印技术成本的降低、3D打印设备的普及，它已广泛应用于教育领域并对教学模式引起了的巨大变革，个性化、创新教学进入课堂。3D打印技术作为一项智能制造技术，职业院校在模具设计与制造、机械制造与自动化、机电一体化技术、材料工程技术及工业设计等专业中陆续开设该课程，以满足对3D打印产业链条上的3D建模、3D打印设备的操作及组装与维护、3D打印应用服务等领域的需求；同时，开设3D打印技术课程也有利于培养学生的创造性思维。
本书由天津石油职业技术学院刘丽鸿和承德石油高等专科学校李艳艳主编，刘丽鸿负责全书的统稿。具体编写分工如下：任务11～任务13、任务23中的Solidworks建模和任务31由李艳艳编写；任务22中的Solidworks建模由承德石油高等专科学校董湘敏编写；任务14～任务17、任务21、任务22～任务23除案例中Solidworks建模外的部分、任务24～任务25、任务32～任务33、任务41～任务44以及任务51～任务52由刘丽鸿编写；任务53～任务54由企业人员都长乐工程师编写。本书在编写过程中，得到了天津公共实训中心刘佳、孟凡超，青岛职业技术学院李福祥的大力支持，在此一并表示衷心的感谢！
由于编者水平有限，错误之处在所难免，敬请广大读者批评指正。
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