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| 內容簡介： |
本书将组织行为学相关内容划分为个体、群体及组织三方面的内容予以阐述。每方面的内容进一步细分为一个个知识点，构建出组织行为学完整的知识体系。其中，个体方面的内容包括个性心理与行为、组织承诺的形成与影响，以及激励理论与管理应用；群体方面的内容包括群体心理与群体行为，以及群体沟通相关内容；组织方面的内容包括领导有效性与影响力、组织决策、组织结构设计、组织文化及组织变革。同时，围绕“自我提升，卓越领导”的建课宗旨，本书在篇幅分配上向自我认知和组织领导与设计等内容倾斜。
本书的主要特色在于：在每一章理论讲述的基础之上，均渗透以管理实践的相关内容，让理论不再空泛；为了便于学习者对于知识的理解与应用，本书安插了一系列紧跟时代的思考案例和延伸阅读材料；每一章除课后思考题外，还配备了30道客观复习题（通过扫描二维码获得），用以帮助读者检验学习成果。
本书可供高校经管类专业师生、企业管理者和对组织管理感兴趣的人士选用。
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| 目錄：
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前言
第一章组织行为与自我提升概述1
学习目标1
导入案例1
第一节组织与组织行为4
第二节组织行为学的前世今生12
本章小结21
关键概念21
复习思考题21
延伸案例21
第二章个体心理、自我提升与个体行为25
学习目标25
导入案例25
第一节价值观——个体行为选择的终极原因26
第二节知觉——认知事物的规律30
第三节态度——个体行为选择的重要影响因素41
第四节人格——个体行为稳定的内在因素46
第五节能力——影响个体工作绩效的重要因素55
第六节意志与行为63
第七节情感与行为65
本章小结66
关键概念67
复习思考题67
延伸案例68
第三章组织承诺与个体行为70
学习目标70
导入案例70
第一节组织承诺的概念与结构71
第二节组织承诺的形成77
第三节组织承诺对个体行为的影响82
第四节组织承诺在管理实践中的应用84
本章小结87
关键概念88
复习思考题89
延伸案例89
第四章激励理论91
学习目标91
导入案例91
第一节激励理论概述92
第二节内容型激励理论95
第三节过程型激励理论110
第四节行为改造型激励理论115
第五节波特-劳勒综合激励理论118
组织行为与自我提升本章小结121
关键概念121
复习思考题121
延伸案例121
第五章群体心理与群体行为123
学习目标123
导入案例123
第一节什么是群体124
第二节提高群体决策效度130
第三节冲突一定是坏事吗？137
第四节如何高效管理团队142
本章小结147
关键概念147
复习思考题147
延伸案例148
第六章沟通——组织正常运行的“润滑剂”151
学习目标151
导入案例151
第一节沟通的内涵153
第二节沟通如何实现？158
第三节组织怎样顺畅沟通？162
本章小结166
关键概念166
复习思考题166
延伸案例167
目录第七章领导——有效性与影响力170
学习目标170
导入案例170
第一节领导——行为？人？171
第二节个人特质与有效领导174
第三节行为风格与有效领导181
第四节环境因素与有效领导187
本章小结197
关键概念197
复习思考题197
延伸案例198
第八章决策——组织成败的关键202
学习目标202
导入案例202
第一节走进决策203
第二节如何做决策208
第三节组织决策模型221
本章小结228
关键概念229
复习思考题229
延伸案例229
第九章组织结构——组织成员的分工协作235
学习目标235
导入案例235
第一节组织的含义236
第二节组织结构设计240
第三节组织结构设计的原则242
第四节各类组织结构大比拼250
本章小结262
关键概念263
复习思考题263
延伸案例263
第十章组织文化——成员共享的群体意识269
学习目标269
导入案例269
第一节组织文化概述270
第二节组织文化塑造278
第三节组织文化维持与渗透283
本章小结290
关键概念290
复习思考题290
延伸案例291
第十一章组织变革——提高组织适应能力的必要手段294
学习目标294
导入案例294
第一节组织变革的目标与依据295
第二节组织变革的实现298
第三节工作设计：提高员工满意度与提升工作绩效的好方法309
第四节组织发展：组织的全面变革314
本章小结315
关键概念316
复习思考题316
延伸案例316
参考文献322
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| 內容試閱：
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本书是黑龙江省精品在线课程“组织行为与自我提升”的配套教材。
《工商管理类教学质量国家标准》中对高校工商管理类专业的培养目标做了相关规定，要求培养掌握现代工商企业管理基础理论、基础知识和相关技能，以及企业管理案例知识，具有全球经营视野，具备现代工商企业管理及经济与法律方面的知识和能力，符合现代工商企业运作需要，懂经营，会管理，为各类工商企业、金融机构、事业单位和政府部门从事管理以及教学科研方面工作的应用型、复合型、创新型人才。为了支持这一培养目标的实现，本书以“自我提升，卓越领导”为建课宗旨，将组织行为学的理论知识与实践中的管理应用相结合，让理论知识具象化。通过课程的学习，组织中的个体能够对于自身的个性、能力等有更清晰的认识，也能够提高组织中管理者的管理水平，实现管理者对所属人员的心理和行为进行科学的解释、预测和控制，最大限度地发挥组织成员的主观能动性，使组织获得最佳的经济效益和社会效益。
本书将组织行为学相关内容划分为个体、群体及组织三方面的内容予以阐述。每个方面的内容进一步细分为一个个知识点，构建出组织行为学完整的知识体系。其中：个体方面的内容包括个性心理与行为、组织承诺的形成与影响以及激励理论与管理应用；群体方面的内容包括群体心理与群体行为，以及群体沟通相关内容；组织方面的内容包括领导有效性与影响力、组织决策、组织结构设计、组织文化及组织变革。同时，围绕“自我提升，卓越领导”的建课宗旨，本书在篇幅分配上向自我认知和组织领导与设计等内容倾斜。
本书的主要特色在于：在每一章理论讲述的基础之上，均渗透以管理实践的相关内容，让理论不再空泛；为了便于学习者对于知识的理解与应用，本书安插了一系列紧跟时代的思考案例和延伸阅读材料；每一章除课后思考题外，还配备了30道客观复习题（通过扫描二维码获得），用以帮助读者检验学习成果。
本书配套视频共计53个，总时长498分钟，涵盖82个知识点，课程链接：智慧树网：https：coursehome.zhihuishu.comcourseHome2038863;中国大学MOOC网：https：www.
icourse163.orgcourseNEAU1205960811。
为方便教学，我们为选择本书作为授课教材的教师免费提供电子课件（PPT）、教学大纲及课后习题答案。
本书由东北农业大学经济管理学院副教授、硕士生导师杨辉担任主编，夏凌云（东北农业大学）、毕晓培（山东外国语职业技术大学）、苑婧婷（东北农业大学）和付尧（哈尔滨市光华中学）担任副主编。编写分工如下：第一章，杨辉；第二～四章，夏凌云、付尧；第五、六章，杨辉、林佳（哈尔滨应用职业技术学院）；第七～九章，毕晓培、杨辉；第十、十一章，苑婧婷。全书由杨辉、夏凌云统稿。东北农业大学研究生林嘉柏、杨天、郗茜、焦燕妮和李明健参与了本书的数据整理、图表绘制和文本校对的工作，林嘉柏还参与了第一章的部分编撰和整理工作。
感谢机械工业出版社的编辑在本书编写过程中给予的大力支持！编写过程中，参考了部分业内人士的研究成果，在此一并表示感谢！
受编者学术水平的限制，书中难免存在不当之处，欢迎各位专业人士和读者提出宝贵意见！
杨辉
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