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在现有版本基础上，进行了修改、完善和提高，内容更加符合教学要求。总结了前版的经验、修订了问题，提高了质量。全面推进数字化、立体化教材的建设。届时课件、教案、试卷、二维码链接、在线课程建设、相关课程的慕课、微课等内容也将同步推进，与课程建设配套，做到与时俱进，打造有影响的品牌精品系列教材，促进学校学科发展，促进新时期人才培养。
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| 內容簡介： |
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本书包括七章内容：广告创意与表现课程概述，广告原理，创意基础，广告创意，广告创意的表现手法，广告创意中的材质运用，广告创意训练及实践。本书既有广告创意与表现的基础知识，又有广告创意与表现的具体实例，能够引导读者较快地掌握广告创意与表现的技能。
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| 關於作者： |
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庄黎，男，副教授，教研室主任，华中师范大学专任教师，主要讲授影像与图形创意、广告创意与表现、版式设计、数码影像及视频合成、影视广告设计、广告策划CI设计等课程。1.《版式设计课程教学改革与研究》获湖北省高等学校教学成果奖二等奖（第2排名），获2008年华中师范大学优秀教学成果奖一等奖（第2排名）；2.以第2排名参与《版式设计》省级精品课程建设；3.以第2排名参与《版式设计》校级主干课程、《版式设计》CAI课件建设；4.《数码影像与视频合成》获华中师范大学计算机辅助教学课件（CAI）立项 ；5.获07-08年度华中师范大学教学工作优秀奖三等奖，09-10年度教学工作优秀奖三等奖；6.获教育部国家公派青年骨干教师出国研修项目资助，赴英国访学一年；7.指导学生在包括全国计算机设计大赛、金犊奖、学院奖等在内的各类设计竞赛中屡获佳绩；8.指导本科毕业论文《浅析色彩在影视广告创意中的作用》被评为湖北省优秀学士学位论文。
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| 目錄：
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第1 章广告创意与表现课程概述
1.1 课程概述2
1.2 课程内容3
1.3 课程教学目的4
1.4 课程教学目标4
1.5 课程学时安排与分布5
1.6 教学方法与手段5
1.7 作业要求与考核标准6
第2 章广告原理
2.1 什么是广告8
2.2 广告传播过程11
2.3 广告传播效果12
2.4 广告传播致效四环节15
2.5 广告人的能力培养18
第3 章创意基础
3.1 对创意的探讨20
3.2 创意的源头视知觉24
3.3 创意的载体形态25
3.4 创意的开端联想发散26
3.5 创意的实质30
第4章广告创意
4.1 广告创意的定义36
4.2 广告创意的特征36
4.3 广告创意的思维形式37
4.4 影响和制约广告创意的因素43
4.5 优秀广告创意应具备的条件50
4.6 广告创意的程序54
4.7 广告创意的目的与意义56
第5章广告创意的表现手法
5.1 图与底58
5.2 替换59
5.3 特异60
5.4 正与倒61
5.5 空间层次62
5.6 文字图形化63
5.7 直接法64
5.8 间接法66
5.9 对比法67
5.10 独特视角68
5.11 反比例69
5.12 图形二次设计70
5.13 符号象征71
5.14 增构与减构72
5.15 同构73
5.16 偶然法74
第6章广告创意中的材质运用
6.1 材质的作用79
6.2 合理利用各种材质特征进行创意表现80
第7章广告创意训练及实践
7.1 解读力训练86
7.2 画面感训练88
7.3 创意力训练91
7.4 表现力训练95
7.5 媒介创意训练97
参考文献
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| 內容試閱：
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前言
本书是广告创意与表现领域的优秀图书。
课程内容分为三大块面，即：广告原理、创意原理、创意实践。在广告原理板块，将系统讲授广告传播行为及过程的特性、广告效果实现原则，以及广告人的能力培养等若干问题；而创意原理板块，则从对创意行为实质的探讨开始，进而深入到对于创意规律的研究与把握中，终实现创意想法与广告媒介的对接；创意实践板块，则是根据学生现有专业知识能力，有针对性的设置若干创意实践课题，引导学生在限定性情境中展开对创意手法、实施途径的探讨。
广告创意与表现是国内艺术院校视觉传达专业本科课程体系中的一门重要专业课程。从课程名称上看，广告两字反映的是媒介方式的内容，即通过特定媒介方式实现一点对多点或多点互动的信息传播行为及过程；创意两字涉及的是思维层面的问题，即寻求独特的想法，将普通事物置于一个新的视角上进行诠释与说明；而表现两字关注的是方法、手段、方式、途径的问题，即如何利用特定媒介，将独特想法进行视觉呈现。上述三个关键词很好地诠释了该课程的基本框架及内容递进关系。
编者
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