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內容簡介: |
本选题内容为曾任河北省社科院院长周文夫长期以来的研究成果。作者根据其46年工作、学习经历,大体分为干部教育、地方工作和社科研究三阶段,梳理为知、行、合一思想历程。*部分(1982.82000.8)属求知探索,侧重于理论,服务于教学。收录文章44篇,多为学术理论文章。譬如,劳动力市场就业、经济增长方式、县域经济发展、宏观经济调控等,都成为重点选题内容,多篇论文在国家核心期刊发表并被多方转载引用。第二部分卷(2001.72006.4)属践行思考,注重于实践,服务于发展。收录文章201篇,主体部分是作者在地方党委领导工作中,围绕担负党的组织建设、纪检监察和农业农村工作,进行调研、决策、实施和完成工作任务时所做的讲话、报告、总结和发表的部分理论文章,其中很大部分现场调研、督导工作即席讲话是根据录音整理的文稿。第三部分(2006.52017.6)属对策研究,统筹于合一,服务于决策。收录文章295篇。文稿构成主要是服务决策的研究报告、大报大刊理论文章、国际国内学术交流论文和自身智库建设的报告、讲话等。
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關於作者: |
周文夫,男,1954年6月出生,河北省滦南县人,中共党员,1982年初毕业于河北大学经济系政治经济学专业,享受国务院政府特殊津贴教授。曾任河北省社会科学院党组书记、院长,后同时兼任中共河北省委讲师团主任、省邓研中心主任、省社科联第一副主席。历任中共河北省委党校教育长、副校长,中共邯郸市委常委、组织部部长,邯郸市委副书记、市纪委书记。第七届、第八届中共河北省委委员,第十一届省人大代表及主席团成员,第十一届省政协常委、兼职社法委副主任。
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內容試閱:
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序言
人生来去,受之父母,融入社会,归于自然。常言道,人生苦短,转眼就是百年;此欲说,人生乐长,光阴不曾虚度。回首侪辈,忠于本党,报效国家,服务人民,孝敬父母,养育子孙,善待亲友,扪心无憾。人生而论,说长道短,贵在品质。顺其自然,物质不灭,知行合一,思想长存。
我出身农民家庭,也是革命家庭。祖辈一世务农,父辈兄弟三人,叔父、父亲、伯父分别是土地革命时期、抗日战争及解放战争时期、土地改革时期的共产党员。我从基层走来,农村社会主义教育运动那些年,11岁当上村儿童团大队指导员;18岁参加工作,做班主任,教中学;19岁任公社专职理论辅导员及团委副书记;20岁入党,并回村任党支部书记;21岁任公社教师党支部书记、中学校长。1977年恢复高考后上了大学,任学生党支部书记。回首青少往事,环顾半生劳作,感到周而复始、巧合良多,似乎青少年人生经历注定了自己一生职业生涯。随着年龄增长,伴着阅历增加,方慢慢悟出知行合一的深邃道理。马克思有句名言:哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。毛泽东也曾指出,无产阶级认识世界的目的,只是改造世界,此外再无别的目的。革命导师堪称知行合一的典范。
凡几十年学习工作生活,是党的培养和领导、同志支持帮助,促使自己努力走上领导工作岗位。在以后的工作中,《中华儿女》《中国社会科学报》《人民日报》等媒体的记者朋友经常问及,你无论当学者官员,还是做官员学者,感触最多或者说心理历程是什么?对此我进行过认真的思考,总的感觉,经历弥足珍贵,感悟点石成金。也可以说,心理历程与生活经历相伴,理性感知与思想升华共生。非常庆幸,赶上改革开放伟大时代,投身民族复......
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