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| 編輯推薦： |
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语言学热点问题研究丛书（第二辑）为十三五国家重点出版物出版规划项目，该丛书汇集了以沈家煊教授为代表的海内外汉语语言学界一流学者的近期重要研究成果。作为该系列中的一种，本书本书回顾了百多年来中外学界对了在句法、语义、语用研究的主要脉络，力图通过对主要研究成果的剖析，揭示汉语语法的若干关键特点，从繁难庞杂的语言现象中梳理出一个较为清晰的格局，探索出一条摆脱西方语言学框架的汉语语言学研究之路。
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| 內容簡介： |
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了是现代汉语中蕞高频、*重要的两个虚词之一，表达与时体、情态、语气等范畴有关的复杂句法语义，素来为现代汉语语法研究的重点与难点。了的使用可以说横贯了现代汉语语法的各个研究领域，与许多语言现象都有着千丝万缕的联系。现代语言学的引进，使得汉语的精细研究成为可能。但是语言学的西学特质，也不可避免地在理论范畴和理论框架上带有浓厚的印欧语研究的眼光。这种眼光在帮助汉语言学发展的同时，也束缚了汉语语法理论的发展。本书回顾了百多年来中外学界对了在句法、语义、语用研究的主要脉络，力图通过对主要研究成果的剖析，揭示汉语语法的若干关键特点，从繁难庞杂的语言现象中梳理出一个较为清晰的格局，探索出一条摆脱西方语言学框架的汉语语言学研究之路。
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| 關於作者： |
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王伟，语言学博士，中国社会科学院语言研究所副研究员，《当代语言学》杂志责任编辑，2009-2010年哈佛燕京学社访问学者，知止中外经典读书会学术理事。
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| 目錄：
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1绪论 1
2理论准备 4
2.1时制和时体 5
2.2 Reichenbach的三个时间"系统 9
2.3包含重叠和有界无界 10
3简单的回顾： 了1 18
3.1完成（体） 18
3.2 实现（体） 22
3.3 完整体 29
3.4 （相对）过去时 34
4 了1 的核心问题 40
4.1 特殊情况：存现句和强持续动词 40
4.2 一般情况的了1 句 43
5简单的回顾： 了2 52
5.1 语气助词 52
5.2 事态助词 60
5.3 体貌标记 65
6 了2 的核心问题 74
7 如何统一 了1 和 了2？ 79
7.1 单一论 79
7.2新思路 83
7.3新的分析：话题了和说明了 86
7.4历史语言学和儿童语言获得的旁证 90
8方法论的反思 92
8.1 现象学 方法 92
8.2 要重视综合 93
参考文献 94
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| 內容試閱：
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了 毫无疑问是现代汉语中出现频率最高的词之一，也是在任何一部汉语语法著作中都拥有举足轻重地位的一个句法单位。遗憾的是，了 的研究是一部伤心史。从1924年黎锦熙出版《新著国文语法》，开虚词了 研究之先河以来，近百年弹指一挥间，文献资料汗牛充栋，可是时至今日，了 的面目竟依然模糊迷离。在一篇关于了 研究的综述中，有学者不禁感叹：了 的研究仿佛是汉语语法研究里的哥德巴赫猜想 （宋绍年、李晓琪 2000）。
瑞典隆德大学的Marita Ljungqvist Arin 于2003年完成的博士论文专门研究了。她在文中的感慨很能代表在全球汉语热 中积极研习汉语的外国学子的感受：初学时还以为汉语语法颇为容易，学起来一马平川，谁料遇到了 之后， 立刻换成了险山恶水。了 时而显身于句中，时而又出没在句尾，对句子到底起什么作用，似乎没有一定；什么时候必须用，什么时候又不能用，又难以把握。查参考书吧，一本书一个说法，仍然不得要领学了 之难，差不多是不可能的任务 （Arin 2003：vii）。在汉语二语习得偏误研究的文献中，无论是外国研习者（房玉清 1980；李大忠 1996；赵立江 1997；余又兰 2000；玄美兰 2004； 王景玉 2005）， 还是少数民族研习者（帕丽达、阿依努尔 2001），几乎异口同声，把了看成非母语者在习得汉语之路上一头最难缠的拦路虎。无论是学界还是学子，都迫切需要把了 搞清楚，
研究出一个至少学界能够基本认同、学子较为容易把握的说法来。
了 的使用可以说横贯了现代汉语语法的各个研究领域，与许多语言现象都有着千丝万缕的联系，想要将这个历史遗留下来的世纪难题，以一本书的篇幅毕其功于一役，解决与了 相关的各种纷繁复杂的语法问题，未免过于天真。
本书是一个大模样 的探讨，希望提出一个讨论了 问题的新的总体思路。我们对了 觉得棘手，主要是因为各种语法表现纷繁复杂，无法从宏观上有一个整体的把握。这就好比做一件雕塑，如果大模样没有搭好，就在一个个局部作精雕细刻，效果一定不会好。
从繁难庞杂的语言现象中梳理出一个较为清晰的格局，说了这就是本书的追求。如果说以前的研究主要是往深处、细处发掘，是求异的路子，本书则是在此基础上做整体、全局的考量，以求纲举目张、以简驭繁，是求同的路子。
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