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| 編輯推薦： |
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本书是国家社科基金重大项目的阶段性成果，是语音格局系列的第四种。利用语音实验的方法，得到语句的韵律分布模式，从中考察语句焦点的表现，为语义、语法、语用的分析提供客观的量化依据；在表义焦点和语气焦点的实验分析方面取得了一些成果，较为客观地反映了韵律格局这一前沿领域的*研究进展。
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| 內容簡介： |
韵律格局分析不同类型焦点表现的韵律分布模式，是基于语调格局研究的深化和拓展。韵律格局强调音高（起伏度和调域比）、时长（时长比）、音量（音量比）三要素在信息传递中的共同作用，努力实现语音、语法、语义的结合，即语音平面跟三个平面的会师。
本书利用语音实验的方法，得到语句的韵律分布模式，从中考察语句焦点的表现，为语义、语法、语用的分析提供客观的量化依据；在表义焦点和语气焦点的实验分析方面取得了一些成果，较为客观地反映了韵律格局这一前沿领域的*研究进展。
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| 關於作者： |
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石锋，南开大学退休教授，云南民族大学特聘教授，《南开语言学刊》主编，《实验语言学》名誉主编，《中国语言学报（JCL）》副主编，Lingua编委。主要研究领域为实验语言学、语言演化、语言接触与语言习得，提倡并实施语言学者到社会中去，到田野中去，到实验室去，寻求语言的理据，探索语言的奥秘。在国内外发表论文200余篇，已出版专著《语音格局——语音学与音系学的交汇点》（商务印书馆，2008）、《语调格局——实验语言学的奠基石》（商务印书馆，2013）、《听觉格局——汉语语音感知特征》（商务印书馆，2019）等18部。
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| 目錄：
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序言
章 总论
一、 语调研究是实验语言学的奠基石
二、 韵律格局:理念和方法
三、 试解韵律不同步原理
四、 较大样本普通话陈述句和疑问句的音高分析
五、 汉语普通话不同语句类型的时长分布模式
六、 汉语普通话不同语句类型的音强分布模式
第二章 信息与焦点
一、 汉语的信息结构和语调模式
二、 赵元任“橡皮带”效应的实验考察
三、 强调焦点和对比焦点区分的韵律证据
四、 汉语轻声字音韵律表现的多样性
第三章 特定句式
一、 “被”字句和“把”字句的韵律分布模式
二、 双音节动词“把”字句的焦点考察
三、 “将”字句的韵律分布模式
四、 “是”字焦点句的语调实验分析
五、 “是”字焦点句的韵律表现
第四章 几种构式
一、 “连NP都VP”句式中的焦点韵律分析
二、 “X比Y还W”句式两种功能的焦点表现
三、 汉语“都”字句语义焦点的韵律表现
四、 “也”字句的焦点表现
第五章 否定句
一、 “不”字句否定焦点的韵律表现
二、 否定焦点和否定句焦点关系的韵律探索
三、 汉语否定辖域和否定焦点的韵律分析
第六章 疑问句和感叹句
一、 疑问句焦点的韵律模式
二、 语调问句和“吗”字问句的不同韵律模式
三、 特指问句的韵律模式
四、 同型感叹句韵律分布模式
第七章 诗歌吟诵
一、 日本汉诗吟诵记谱举例
二、 七言律诗吟诵的音高特征及其影响因素
三、 七言律诗吟诵的节奏特征及其影响因素
参考文献
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| 內容試閱：
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这本《韵律格局——语音和语义、语法、语用的结合》是格局系列的第四本书。前三本书依次是：《语音格局——语音学和音系学的交汇点》（2008），《语调格局——实验语言学的奠基石》（2013），《听感格局——汉语语音听感特征初探》（2019）。随着语音格局实验分析工作的不断拓展，我们对于语言中格局的表现和作用的认识和理解也在逐渐加深。
基于语音实验的格局分析，早应用在汉语声调的研究中。后来又在汉语元音、辅音、语调，以及听感实验中，取得了初步的成果。其实语调格局分析已经进入了语义和语法的领域。韵律格局的分析则是在语调格局研究的基础上，更为自觉地把语音平面跟语义、语法、语用三个平面结合在一起，集中考察不同类型焦点的各种表现，更加深入地探索韵律三要素在语言交际中互动的机制。
从初次寻求在迷茫中发现的惊奇，到后来持续多番不断验证的喜悦，逐渐形成了语言格局的确定信念：格局在语言中是普遍存在的。越是原初的表现，越具有共通性和普遍性。反之亦然。韵律特征比音段特征似乎具有更为广泛的共通性。虽然对话者之间的语言不通，却可以根据韵律特征（ 表情、手势）的共通模式，知道对方是善意还是敌意，是高兴还是悲伤。
什么是格局？格局是系统的分布模式，格局是可见的系统。索绪尔曾讲过系统。特鲁别兹科依曾写成《音位学原理》。萨丕尔曾讲过格局。乔姆斯基和哈勒曾写出《英语语音格局》。只要研究语音，就必然进入格局系统，受到语音格局即语音系统的制约。我们这里讲的格局，吸收了他们的观念和成果，又具有两个新的特点：基于实验的量化分析；可视化模式便于观察。
语言格局基于实验的量化分析，可以有效避免主观的设想和臆断，免于陷人那种似是而非的、既不能证实也不能证伪的怪圈。语言学是经验科学，应该以实证为基础，进行事实的调查和科学的实验。如果说，过去因为有些主观和客观的条件不具备，而没能去做事实的调查和科学的实验，那么，现在已经万事俱备，需要尽努力去做。田野（现场）调查是语言学者的基本功；科学实验是语言学者的必修课。这对于青年学者尤其重要。因为，十年、二十年、三十年之后，语言学的面貌会日新月异。缺失这个基本功，没学这门必修课，一定会落伍。
语言格局的可视化模式便于观察。观察是科学研究的基本方法。人类视觉和听觉获取的信息是丰富的，也是直接的。有声语言造成听感印象，经过实验分析得到量化数据和视觉模式。这样就如业师邢公畹先生所讲：“不但能见到一般人所能共同见到的，而且由于利用了语音实验仪器，还能见到一般人所不能见到的；而重要的是能想到一般人所想不到的。”这样就更容易看出语言的特征和规律，形成语言观念和语言理论的新见解。
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