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| 內容簡介： |
本书以“人人是胜者”的教育思想立论，创新性地提出“扬长教育”模式。全书以文集形式，分立德树人、因材施教、特别课堂、转型创新、产学研结合、管理文化等六篇，全面阐述了高职教育教学的本质、“扬长教育”模式的内涵及其实践路径。本书主张，教育不仅要“传道、授业、解惑”，还要“引出”和“激发”；坚持立德树人，不仅要教导学生进德修业，关键是教师要自立德业标杆，以高尚的道德力量影响学生的人格；职业教育不仅要教给学生知识与技能，更要培养学生良好的职业素养与习惯；在教育教学中不仅要培育学生的工匠精神，还要激励他们的创新创业激情。
高职院校面对文化基础与学习能力参差不齐的学生群体，不但要给学生提供优质的教育资源和标准的学习环境，更重要的是，以学生成长为中心，因材施教，因势利导，发现每个学生的优点，坚定每个学生的信心，促使他们各美其美、个性化成长。
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| 關於作者： |
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王成荣，1958年生，北京人，管理学博士，二级教授，北京财贸职业学院原校长，首都经济贸易大学博士生导师，享受国务院政府特殊津贴。主持完成国家社科基金等省部级以上课题12项，出版流通学、文化学、品牌学和教育学著作18部，在《财贸经济》《管理评论》《中国高等教育》等期刊发表学术论文176篇。提出并践行“人人是胜者”的教育理念，曾获全国优秀教师奖章、第六届黄炎培职业教育“杰出校长奖”。其教学科研成果多次荣获*家级教学成果奖、全国商业科技进步奖、全国商务发展研究成果奖和北京市哲学社会科学优秀成果奖等奖项。
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| 目錄：
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前 言 2
因材施教篇 8
基于“人人是胜者”理念的扬长教育模式 9
扬长教育在高职教学中的应用 16
从教育的“偏差”看教育的本质 23
探索培养高精尖职业人才全新模式 31
深化“三教”改革，提高职业院校人才培养质量 33
科学制定高职院校的专业教学标准 41
“人人是胜者”教育理念的成功实践 43
创新经济、创新文化与创新教育 52
创新创业与工匠精神 57
创新创业教育的实践探索与政策建议 62
以“人人是胜者”教育理念推动“双创”教育 67
“三阶式”高职创新创业教育体系构建与实践 69
中英携手搭建创新创业教育新平台 76
推动创新创业教育“国际化” 78
敢于挑战自我，追梦彩虹人生 80
以“青春成长护照”为载体推进财贸素养教育 82
大学生应该有一点艺术修养 89
DIY与工匠精神的养成 92
因材施教，人人出彩 94
“学习工厂”赋能财贸素养，职业院校“人人都是胜者” 96
职校“就业率”与人才“含金量” 100
立德树人篇 105
校长使命，重任在肩 106
建设高水平的首都职教师资队伍 111
创建一个激发教师队伍活力的好机制 114
以师为本，因师而盛 118
课比天大，师责如山 120
勿忘初心，做一名财贸好老师 123
立德树人，敬业修身 130
弘扬高尚师德，潜心教书育人 135
学校是船，我们都在船上 139
培养高精尖职业人才从“基础”起步 144
画如其人，好画养人 151
特别课堂篇 153
知恩图报，不负社会厚望 154
扮演好人生的三种角色 156
坚定职业信仰，修炼职业品格 160
校友榜样，青春坐标 166
健康的体魄，健全的人格 168
特别的日子，殷切的希望 170
永不放弃心中那份坚守 172
不忘初心，不负青春 177
坚守工匠精神，努力做一个大写的人 182
精忠报国，做“四有”合格军人 189
德技兼修，开启出彩人生 192
十分珍惜，百倍努力 196
君志所向，一往无前 199
做一个受人尊敬、让人喜欢的人 202
做正直的人，做正确的事 206
爱国，埋藏在心底的情感 210
锲而不舍，再接再厉 212
感恩时代，追逐梦想 214
转型创新篇 217
通过改革释放高职教育生产力 218
探索职教公益性与市场化结合模式 222
生源短缺时期的学校内涵建设与转型升级 227
首都职教的高端化、特色化与国际化 234
增强高职院校适应社会需求能力 238
在新常态中创造新机会 241
清醒研判形势，理性制定对策 244
新常态 新目标 新思路 255
谱写改革创新与转型升级新篇章 260
坚定信心，坚守价值，坚定不移推进学校转型升级 264
认识职业教育规律，推动学校科学发展 274
关注高职教育的三个核心问题 295
开启旅游系专业发展新阶段 300
智慧银行：打造未来银行服务新模式 302
高职招生是“阳光工程” 304
在变革中坚守，在传承中发展 307
建设中国特色世界一流的应用技术型大学 312
管理文化篇 317
甲子辉煌，匠心独运 318
职业院校领导力发展与展望 332
外在监督与自我控制 336
审计全覆盖，监督全过程 341
学会在严格监督下做好工作 344
传承文化基因，共建精神家园 347
培育中国特质企业家精神的文化动力 357
弘扬立信文化，打造立信品牌 368
中华典籍源远流长 370
感悟于做“整个的校长” 372
产学研结合篇 375
产教融合是职业教育的生命力 376
强化“三根纽带”，创新集团化办学路径 379
创新之路三十载，而立之年再出发 387
打造科研品牌，建设商业智库 390
向历史致敬，向未来攀登 392
“人人是胜者”的自信与科研创新 395
用技术与文化赋能新商科教育 399
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