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| 內容簡介： |
本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版，是根据最新颁布的中等职业学校相关专业教学标准，同时参考数控铣床操作工（中级）职业资格标准，并结合当前我国中职教育课程改革的基本理念而编写的。全书内容按项目式教学的要求编排，强调理论与实践的结合和统一，着重培养学生的数控铣削编程与操作能力。
全书共设六个项目，包括数控铣床的基本操作、平面类零件的加工、轮廓类零件的加工、孔的加工、用简化编程指令铣削零件和数控铣工中级职业技能鉴定模拟试题。项目中每个任务均按照任务描述、知识链接、任务分析、任务实施、任务评价、知识拓展、思考练习的结构层次展开，有的任务还安排了知识拓展，并在重要知识点附近嵌入了二维码视频，方便读者学习。本书选定广泛使用的华中世纪星HNC21M数控系统作为编程与机床操作的教学载体。
本书可作为中等职业学校机械加工技术、机械制造技术、数控技术应用专业的教材，也可作为数控铣床操作工中级考证和数控竞赛训练指导用书。
为方便教师教学，本书配套有电子教案、电子课件、视频等资源，使用本书作为教材的教师可登录www.cmpedu.com网站，注册后免费下载，或来电（01088379375）索取。
使用本书的师生均可利用上述资源在机械工业出版社旗下的“天工讲堂”平台上进行在线教学、学习，实现翻转课堂与混合式教学。
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| 目錄：
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第2版前言
第1版前言
二维码索引
项目一数控铣床的基本操作1
任务一认识数控铣床1
任务二数控系统面板操作6
任务三机用平口钳的安装与找正11
任务四刀具的安装15
任务五对刀及工件坐标系的设定18
任务六程序的输入与编辑21
任务七首件试切25
项目二平面类零件的加工31
任务一平面的加工31
任务二长方体的加工37
任务三圆柱体的加工43
项目三轮廓类零件的加工48
任务一直线轮廓的加工48
任务二圆弧轮廓的加工54
任务三外轮廓的加工59
任务四内轮廓的加工64
任务五复合轮廓的加工71
项目四孔的加工78
任务一钻孔79
任务二铰孔85
任务三攻螺纹92
项目五用简化编程指令铣削零件101
任务一镜像指令101
任务二旋转指令109
项目六数控铣工中级职业技能鉴定模拟试题117
任务一数控铣工中级职业技能鉴定模拟试题一117
任务二数控铣工中级职业技能鉴定模拟试题二120
任务三数控铣工中级职业技能鉴定模拟试题三123
任务四数控铣工中级职业技能鉴定模拟试题四126
任务五数控铣工中级职业技能鉴定模拟试题五129
附录133
附录A常用数控系统数控指令格式133
附录B数控铣床操作工（中级）国家职业标准要求139
参考文献142
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| 內容試閱：
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2019年1月，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”），2020年9月，《*等九部门关于印发〈职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）〉的通知》中明确提出，深化教师、教材、教法改革（简称“三教”改革）。为进一步体现新技术、新工艺、新技能等在数控铣削中的应用，使信息技术与教学有机融合，适应“互联网 职业教育”新要求，我们结合教学反馈意见和建议，按照现行国家标准及“1 X”证书制度的要求，对“十二五”职业教育国家规划教材《数控铣削加工技术与技能（华中系统）》（以下简称第1版）进行了修订。
本书保持了第1版的编写结构和形式，遵循知识体系形成规律，主要完成以下修订工作：
1修正第1版中的不当之处，并对部分内容进行了合并、补充和调整。
2增加符合科技发展的新技术、新工艺、新技能等相关知识拓展，力求通俗易懂。
3按照现行国家标准更新部分内容。
4结合信息化教学技术的应用，在书中主要知识点附近嵌入二维码，并提供微视频、仿真动画等数字化资源，便于师生在教与学的过程中获取相关的数字化学习资源，提高教学效率和质量。
5在书中每个加工任务后添加佳句卡片，以鼓励学生树立勇于付出、敢于创新的工匠精神。
本书由温岭市职业技术学校王岗任主编，黎倩倩、庄诚羔任副主编，参与编写的还有临海中等职业技术学校黄莹松和温岭市职业技术学校梁瑞。全书由鄞州职业教育中心学校特级教师娄海滨主审。具体编写分工如下：王岗、黎倩倩、梁瑞、庄诚羔编写前言、项目一、项目二、项目四、项目五、项目六及附录；黄莹松编写项目三。在本次修订过程中得到了浙江省特级教师杨宗斌、浙江省特级教师乐崇年提供了有益指导，在此一并表示感谢。
本次修订对全书内容进行了改进和完善，并以数字化立体教材为切入点进行了全面解构与重组，是一次突破性的尝试。但由于编者水平有限，书中不妥之处在所难免，恳请读者批评指正，以便后续改进和完善。
编者
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