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| 編輯推薦： |
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39个高频话题涵盖教材话题和中考常考话题，审主题、列提纲，梳理思路，发散思维，搭建写作框架117篇精彩范文精选高分习作，提炼好词好句，积累写作素材，掌握写作策略和技巧900道针对练习词—句—段—篇，全面而系统的写作训练，以练促背，加深对词汇和句型的记忆，提升写作能力
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| 內容簡介： |
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《金英语——初中英语写作一本通》为“金英语”系列丛书的一本，“金英语”丛书包含《初中英语语法一本通》《初中英语语法与词汇2000题》《初中英语阅读与完形2000题》等。本书讲练结合，以初中阶段各版本教材话题和中考常考作文话题为依据，涉及自然与环境、健康与生活、个人爱好、旅行与安全、身边人和身边事等多个话题。讲解部分包含话题范文、作文框架、话题常用短语与句型等。练习部分包含对单词、短语、句子、段落、篇章的训练，侧重对学生英语写作思维能力的培养，一步步引导学生写出高分作文。
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| 目錄：
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CONTENTS 目 录
diyi章 自然与环境 / 1
话题一 关爱动物 1话题二 树木是我们的朋友 5
话题三 全球变暖与低碳生活 9
话题四 拯救地球 13
第二章 互联网与我们的生活 / 18
话题一 网络购物 18
话题二 网上交友 22
话题三 手机与游戏 26
话题四 互联网 30
第三章 健康与生活方式 / 35
话题一 早餐与健康 35
话题二 饮食与健康 38
话题三 运动与健康 42
话题四 吸烟与健康 46
第四章 烦恼与喜爱 / 51
话题一 我们的烦恼 51
话题二 我喜爱的事物 55
话题三 我喜爱的名人 58
话题四 平凡中的伟大 62
第五章 学习生活 / 67
话题一 阅读之我见 67
话题二 家庭作业之我见 71
话题三 校服之我见 75
话题四 出国学习之我见 78
话题五 做一个文明学生之我见 82
第六章 旅游与安全 / 87
话题一 旅游 87
话题二 交通安全 91
话题三 自我保护 94
话题四 保护视力 98
第七章 我周围的人和事 / 103
话题一 我的学校 103
话题二 我的父母 107
话题三 我的老师 111
话题四 我和我的同学 114
第八章 活动与节日 / 119
话题一 周末的休闲时光 119
话题二 多彩的校园生活 122
话题三 一次难忘的经历 126
话题四 庆祝节日 130
第九章 情感与态度 / 135
话题一 责任 135
话题二 同情与关爱 139
话题三 幸福与乐观 143
话题四 感恩与诚信 147
第十章 计划与通知 / 152
话题一 假期计划 152
话题二 通知 156
参考答案 / 160
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PREFACE 前 言一、英语写作现状英语写作是英语的一项基本技能，是英语学习的一个重要组成部分。它要求写作者必须掌握大量英语词汇，通晓用英语组词成句、连句成篇的各种技巧，熟练驾驭这一门语言。本书的作者长期从事初中毕业班英语教学工作，并多次参加上海市中考英语阅卷工作，在此过程中发现学生英语写作的主要困难在于写作内容贫乏，缺乏好词好句，用汉语思维方式遣词造句，语言知识欠缺，语法概念模糊，词汇、句法错误层出不穷，谋篇布局与衔接能力弱等。话题作文写作训练对于帮助学生了解英语思维方式，形成英语思维习惯，提高学生综合运用语言知识的能力大有帮助。二、本书使用对象全书内容紧扣考纲，帮助学生把握中考写作脉络；话题紧扣初中阶段各单元话题，并在各单元话题的基础上进行了拓展，覆盖范围广泛，涉及自然与环境、健康与生活方式、校园生活、旅行见闻、安全教育、成长经历、兴趣爱好、人际关系、情感态度等高频话题，包罗万象，帮助学生全方位查漏补缺、积累素材。本书适用于整个初中阶段，为初中生的英语写作训练和老师的英语写作教学提供参考。三、本书内容全书共有十个章节，每个章节有围绕主题的细分话题，每个话题由五个部分组成。diyi部分：话题解读—帮助学生解析话题内涵，加深对话题的理解，使写作有话可说。第二部分：话题框架—帮助学生搭建话题的基本框架，使话题写作条理清晰。第三部分：话题短语和亮点句型—学习话题的相关短语和句型，为写作添砖加瓦。第四部分：写前训练—从词、句、段多维度培养学生语言规范表达能力及逻辑思维能力。第五部分：篇章实战—强化巩固所学内容，将好词好句、写作思路灵活运用到话题写作中，检验学习效果。四、本书特色1.讲练结合（1）梳理话题的基本框架，在基本框架的基础上，让学生针对相关话题有更多发散思维的空间。（2）围绕每个话题，从词、句、段、篇四个维度以多种形式开展与话题相关的作文训练，使学生获得足够的、系统的写作训练，掌握写作策略和技巧，提高写作能力。（3）围绕话题短语和亮点句型进行针对性积累与练习，加深对词汇和句型的记忆，并学习其用法，解决学生语法知识薄弱、易受母语干扰的问题。2.循序渐进话题写前训练的编排遵循由浅入深、由易到难的原则。从审题到段落结构，从话题短语、亮点句型到写前训练，手把手指导学生写作，完整呈现高分作文形成的全过程。3.科学编排（1）通过写前由词到句、段、篇的铺垫训练，消除学生畏惧写作的心理，帮助学生树立写作的信心，提高学生的写作能力。（2）无论是范文欣赏中的范文，还是篇章实战中的参考范文，写作方式均采用写长法的基本思路：通过设计适当的写作任务，促使学生在表达真实情感的过程中逐渐加大写作量、增加每篇习作的字数，从而提高英语写作能力，不断巩固和内化英语知识。在编写过程中有不足之处，敬请专家及广大读者批评指正，谢谢大家！编者2020年10月
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