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| 編輯推薦： |
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本书在福建工程学院近几年的教学实践证明，本书能够贴合工科学生的特点和专业培养的要求，在有限的教学学时内，为工科专业学生提供了基本学习的框架，适合同类同学时的专业教学使用。
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| 內容簡介： |
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本书是一本应用技术型高等学校工科类各专业学生适用的大学物理教材。本书依据教育部物理基础课程教学指导分委员会编制的《理工科类大学物理教程教学基本要求》编写，涵盖了基本要求中的核心内容。考虑到应用型院校的特点和应用型人才培养目标，对大学物理课程进行模块化处理，增设物理学在现代工程技术中应用专题模块，增加物理学在工程技术领域的应用内容；适度降低部分内容的起点，较好地与中学物理基础衔接，同时加强与后续专业课程的教学内容关联；压缩经典内容，简化近代物理；简约理论论证公式推导，加强例题的基础性、应用性和典型性；在保证必要的基本训练的基础上，适度降低习题的难度。 全书分为上、下册。上册内容包括力学、波动光学、热学；下册内容包括电磁学、狭义相对论及量子物理基础、现代工程技术的物理基础专题。
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| 關於作者： |
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陈巧玲，女，1966年10月出生。1985年毕业于华侨大学物理系应用物理专业，获理学士学位和机械工程硕士学位。现任福建工程学院教授，大学物理教研室主任。兼任大学物理课程教学指导委员会华东地区工作委员会委员，福建省物理学会常务理事。主讲课程有：大学物理、大学物理实验等。主要研究方向：非线性光学晶体材料的制备和研究。曾主编《大学物理》和《大学物理实验》教材3册。获福建工程学院教学成果一等奖，福建工程学院本科课堂教学优秀奖，“师德之星”称号。
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| 目錄：
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模块四电磁学
第9章静电场
9.1电荷库仑定律
9.1.1电荷
9.1.2库仑定律
9.2静电场的描述
9.2.1电场
9.2.2电场强度
9.2.3电场强度的计算
9.2.4电场线
9.3电通量和静电场的高斯定理
9.3.1电通量
9.3.2静电场的高斯定理
9.3.3高斯定理的应用
9.4静电场力做功的特点和静电场的环路定理
9.4.1静电场力做功的特点
9.4.2静电场的环路定理
9.5电势
9.5.1电势能
9.5.2电势与电势差
9.5.3电势叠加原理
9.5.4电势的计算
*9.6电场强度与电势的关系
习题
第10章静电场中的导体和电介质
10.1静电场中的导体
10.1.1导体的静电感应和静电平衡
10.1.2静电感应现象的应用
10.2静电场中的电介质
10.2.1电介质对电场的影响
10.2.2电介质的极化
10.3有电介质时的高斯定理
10.4电容器及其电容
10.4.1电容器
10.4.2电容的计算
10.4.3电容器的应用
*10.5静电场的能量
习题
第11章恒定磁场
*11.1恒定电流电源电动势
11.1.1电流和电流密度
11.1.2电源和电动势
11.2磁场的描述
11.2.1磁现象与电荷运动的关系
11.2.2磁场和磁感应强度
11.2.3磁感应线
11.3毕奥萨伐尔定律及其应用
11.3.1毕奥萨伐尔定律
11.3.2毕奥萨伐尔定律的应用
11.4磁通量与磁场的高斯定理
11.4.1磁通量
11.4.2磁场的高斯定理
11.5磁场的安培环路定理
11.5.1安培环路定理
11.5.2安培环路定理的应用
11.6磁场中的磁介质
11.6.1磁介质对磁场的影响
11.6.2磁介质的磁化
11.6.3有磁介质时的安培环路定理
*11.6.4铁磁质及其应用
11.7磁场对运动电荷的作用
11.7.1磁场对运动带电粒子的作用
*11.7.2霍尔效应及应用
11.7.3磁场对电流的作用
习题
第12章变化的电磁场
12.1电磁感应与法拉第电磁感应定律
12.1.1电磁感应现象
12.1.2法拉第电磁感应定律
12.2动生电动势感生电动势
12.2.1动生电动势
12.2.2感生电动势
12.3自感和互感
12.3.1自感现象
12.3.2互感现象
*12.4磁场的能量
*12.5麦克斯韦电磁场理论简介
12.5.1变化的磁场产生电场
12.5.2变化的电场产生磁场
12.5.3麦克斯韦方程组的积分形式
*12.6电磁振荡电磁波
12.6.1电磁振荡
12.6.2电磁波及其特性
12.6.3电磁波的能量
12.6.4电磁波谱
习题
模块五近代物理基础
第13章狭义相对论
13.1牛顿时空观及其局限性
13.1.1牛顿时空观
13.1.2伽利略变换
13.1.3时空观的局限性
13.2狭义相对论基本原理和洛伦兹变换
13.2.1狭义相对论基本原理
13.2.2洛伦兹变换
13.3狭义相对论时空观
13.3.1同时的相对性
13.3.2时间延缓
13.3.3长度收缩
13.4狭义相对论的动力学
13.4.1相对论质量与动量
13.4.2相对论力学基本方程
13.4.3相对论能量
习题
第14章量子物理基础
14.1黑体辐射及普朗克能量子假设
14.1.1量子化现象
14.1.2黑体辐射
14.1.3普朗克能量量子化假设
14.2光电效应爱因斯坦光量子理论
14.2.1光电效应
14.2.2爱因斯坦光量子理论
14.3光的波粒二象性康普顿散射
14.3.1光的波粒二象性
14.3.2康普顿散射效应
14.4实物粒子的波动性
14.4.1德布罗意波
14.4.2德布罗意波的统计解释
14.5粒子运动的不确定性
*14.6波函数粒子运动的薛定谔方程
14.6.1波函数
14.6.2薛定谔方程
14.6.3一维无限深势阱
14.6.4一维方势垒隧道效应
习题
模块六现代工程技术的物理基础专题
专题一摩擦力自锁现象及其应用
专题二离心力、离心现象及其应用
专题三刚体转动理论在工程技术中的应用
专题四共振现象及其应用
专题五多普勒效应及其应用
专题六显微镜的原理及其应用
专题七3D显示技术
专题八内燃机之热力学循环
专题九静电及其应用
专题十涡电流及其应用
专题十一无线充电技术
专题十二磁悬浮列车的原理
专题十三红外热像无损检测技术在工程实践中的应用
专题十四激光技术及其应用
习题答案
参考文献
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| 內容試閱：
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以经典物理学、近代和现代物理学基础为主要内容的大学物理课程，是高等学校理工科各专业学生一门重要的通识性必修基础课。它所阐述的物理学基本知识、基本概念、基本规律和基本方法，不仅是学生继续学习专业课程和其他科学技术的基础，也是培养和提高学生科学素质、科学思维方法和科学研究能力的重要内容。
全国高校连续扩招之后，高等教育从过去的精英教育向大众教育转变。特别是在《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020）》出台之后，众多的地方本科院校都以建设成为一流的应用技术型高等学校为目标，推进教育改革创新，促进转型发展。然而，目前的大学基础物理教学与应用技术人才培养却不相适应。这主要体现在两个方面： 其一是教材内容方面，当前全国大部分工科院校使用的教材，从风格、体系以及涵盖的物理学知识来看，与新中国成立初期苏联专家巴巴诺夫专门为工科物理教学组织编写的《物理学》相差不大，跟不上现代物理学的发展，更为关键的是与当前工科院校中强调的应用技术型教学脱轨； 其二是教学方法方面，传统的物理教学通常通过知识的讲解和剖析来传授知识，为了使学生更好地掌握知识，教师往往受教材束缚，追求知识体系的完整而不加选择地讲授，教学中难免出现教学内容重复，学生所获得的知识也仅限于书本，他们的收获也不过是对现成知识的熟悉以及对现成结论的确信，而在应用方面，特别在能力提高方面收效不大。因此，为了探索如何在新形势下充分发挥大学物理课的教育功能，以满足培养技术应用型人才的高等学校对大学物理课程改革发展和实际教学的要求，我们尝试对大学物理课程进行模块化处理，增加物理学在工程技术领域的应用等内容，加强与后续专业课程的教学联系等教学改革。本书正是在此教学改革背景下编写而成的。
本书是一套应用技术型高等学校工科类各专业学生适用的大学物理教材，依据教育部物理基础课程教学指导分委员会编制的《理工科类大学物理课程教学基本要求（2010年版）》编写，涵盖了基本要求中的核心内容。考虑到应用型院校的特点和实际情况，对大学物理课程进行模块化处理，增设现代工程技术的物理基础专题模块，增加物理学在工程技术领域的应用内容； 适度降低部分内容的起点，较好地与中学物理基础衔接，同时加强与后续专业课程的教学内容关联； 压缩经典内容，简化近代物理； 简约理论论证公式推导，加强例题的基础性、应用性和典型性； 在保证必要的基本训练的基础上，适度降低习题的难度。
本书是为70～110学时大学物理课程编写的，分为上、下册。上册内容包括模块一（力学），模块二（波动光学），模块三（热学）； 下册内容包括模块四（电磁学），模块五（狭义相对论及量子物理基础），模块六（现代工程技术的物理基础专题）。其中，模块一（力学）和模块四（电磁学）为必修模块，其余为选修模块。各专业可根据专业要求，在必修模块的基础上，选择相应的选修模块完成教学。
本书由陈巧玲主编，蒋海斌、吕少珍、姚少波等参加了本书的编写工作。陈巧玲编写了模块一（力学）和模块四（电磁学），蒋海斌编写了模块三（热学）和模块五（狭义相对论及量子物理基础），姚少波编写了模块二（波动光学）。模块六（现代工程技术的物理基础专题）由陈巧玲、姚少波、吕少珍、蓝杰钦、高巍巍、张斌、宋耀东、蒋海斌、石梦静、林文硕、陈丽、白莹等共同完成。习题部分由陈巧玲、吕少珍编写。全书由陈巧玲负责统稿。为加强与中学物理教学的衔接，特别邀请厦门双十中学漳州分校的物理教师熊建民参加了本书的编写。
由于编者学术水平所限，书中难免有不妥之处，望老师和同学们在使用过程中多提宝贵意见，我们将在今后的再版中加以纠正，使教材在使用中不断完善。
编者
2020年10月
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