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86.3
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內容簡介: |
本书围绕审计是什么、审计有哪些技术方法、如何实施审计业务和审计专题来编写教
学内容。本书贯穿现代风险导向审计理念,以注册会计师审计业务流程为主线,脉络清晰
地将审计全貌呈现在学生面前,重点在于培养学生的审计职业判断能力,掌握审计基本技
能。本书体例新颖,在每个项目开始,均有学习目标、职业提示、引导案例,同时在学习
内容中,穿插有延伸阅读、想一想、练一练、议一议等板块,以引起读者学习兴趣。同时,
为适应数字化教学需要,练习、案例分析等均配有二维码,扫一扫便可知答案,便于学生
自主学习。本书可作为高职院校会计等专业审计课程的教材,也可作为相关企业单位有关
技术人员的参考用书。
为方便教学,本书配备了电子课件等教学资源。凡选用本书作为教材的教师均可登录
机械工业出版社教育服务网www.cmpedu.com免费下载。如有问题请致电010-88379375联
系营销人员,服务QQ:945379158。
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目錄:
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目
录 Contents
前 言
二维码索引
模块一 审计是什么
项目一 走入审计职业 002
任务一 认识审计组织和人员/003
任务二 认识审计要素/008
任务三 明确审计师的职业道德和责任/011
即测即评/017
案例分析/018
项目二 走进审计历史 020
任务一 认识审计的过去、现在和未来/021
任务二 洞悉审计历史发展的启示/025
即测即评/028
模块二 审计有哪些技术方法
项目三 探究审计目标与审计证据 032
任务一 确立审计目标/033
任务二 明晰审计业务流程/037
任务三 探究审计证据/039
即测即评/044
案例分析/046
项目四 收集与记录审计证据 047
任务一 收集审计证据/048
任务二 记录审计证据/064
即测即评/068
案例分析/071
目录
XI
模块三 如何实施审计业务
项目五 承接业务与计划审计工作 074
任务一 承接审计业务/075
任务二 编制审计计划/078
任务三 确定重要性水平/080
任务四 评估审计风险/086
即测即评/089
案例分析/091
项目六 实施审计测试 093
任务一 风险评估/094
即测即评/106
案例分析/109
任务二 风险应对/110
即测即评/119
案例分析/122
任务三 货币资金审计/123
即测即评/131
案例分析/134
任务四 销售与收款循环审计/135
即测即评/152
案例分析/155
任务五 采购与付款循环审计/157
即测即评/170
案例分析/173
任务六 生产与存货循环审计/174
即测即评/189
案例分析/193
项目七 终结审计 196
任务一 完成审计工作/198
任务二 出具审计报告/207
即测即评/218
案例分析/223
企业审计实务
模块四 审 计 专 题
项目八 现代内部审计 226
任务一 探究内部审计/227
任务二 创新内部审计/233
即测即评/236
案例分析/238
项目九 开展计算机审计 240
任务一 认识计算机审计/240
任务二 实施计算机审计/243
即测即评/249
参考文献 251
|
內容試閱:
|
前
言 Preface
当你翻开这本书的时候,你就已开始走入审计的殿堂了。审计是什么?审计就是查账或审
计就是查问题吗?审计与现代经济社会又有什么关系?从这门课中我能学到什么?不管你以前
对审计是否了解,现在就让我们一起携手去探寻审计殿堂中的珍宝,揭开审计的神秘面纱。
本书以我国新修订的注册会计师执业准则为准绳,以审计业务流程为依据,优化、序化知
识点,将现代风险导向审计理念贯穿其中,在掌握审计基本技能的基础上,培养学生运用审计
方法分析问题、解决问题的能力,以及综合职业能力,完善会计、财务专业学生的知识及能力
结构。
第2版总体沿袭了第1版的框架结构,但根据近年来“互联网 ”教育的发展、人才培养的
要求以及审计准则的修订情况,在形式和内容上做了调整和补充。形式上,为适应数字化教学的
需要,在书中嵌入微课视频,各小板块以及练习、案例分析等均配有二维码,充分利用信息技
术创新教材形态。内容上,根据审计准则近年来的修订情况,对各项目的内容进行了修订和完善,
如增加了“明晰审计业务流程”一节内容,扩充了审计程序的内容等,同时第2版增加了内部审
计和计算机审计的内容。
本书具有以下特点:
(1)产教融合,校企合作。本书编写人员除了是具有丰富教学经验的一线教师之外,还有
会计师事务所高级合伙人,具有丰富的一线审计经验。本书编写以注册会计师财务报表审计为
主体,同时增加了内部审计和计算机审计的内容,在掌握审计基本技能的同时,兼顾今后的可
持续发展。
(2)体现人才培养及课程思政要求。在每个项目开始,除了列示学习目标外,还有职业提
示,阐明要从事审计职业,应该具有的情感、态度和价值观,将课程思政融入书中,实现知识传
授、能力培养和价值塑造的有机统一。
(3)体现“互联网 ”教育特点,是一本立体化新形态教材。书中以二维码形式嵌入视频、
案例、拓展资源、习题等,同时,本书依托的课程在智慧职教MOOC学院上建有慕课(https://
mooc.icve.com.cn/course.html?cid=QYSZJ146352),课程学习资源包括微课视频、课件、案例、习
题和测试等,形成“纸质教材﹢多媒体平台”的新形态一体化教材。
(4)结构清晰,贯穿主线。本书分为四大模块,九个项目,每个项目又分为若干个任务,
结构简洁明了。同时以审计业务流程为主线,从承接审计业务开始,围绕着审计目标的确定、
计划的制订、风险的评估与识别、证据的收集进行编写,后编制审计报告。主线清晰,将审
计全貌呈现在学生面前。
企业审计实务
IV
(5)根据学生认知特点编排内容。①学习内容从身边所了解的人和事入手,便于提升学生
学习兴趣。如从认识审计组织和人员开始,再进入审计要素的学习中。②根据先易后难原则,
调整了内容顺序。如在业务循环审计学习中,先学习“货币资金审计”,再依次学习“销售与
收款循环审计”“采购与付款循环审计”“生产与存货循环审计”。
(6)体例新颖、独特。本书通过引导案例引出学习内容,在每部分学习内容中,穿插有“想
一想”“练一练”“议一议”“延伸阅读”“人生加油站”等小板块,引起学生学习兴趣。
本书由浙江经济职业技术学院郑伟主编。郑伟负责策划并编写了模块一、模块二(除项目
三的任务二与项目四的任务二)、模块三项目六中的任务四、任务五,以及模块四的项目九;
宋洁编写了模块三项目五,项目六中的任务一、任务二、任务三以及模块四中的项目八;江焕
平编写了模块三项目六中的任务六和项目七;宋波、沈培强(天健会计师事务所(特殊普通合
伙))编写了项目三的任务二与项目四中的任务二。全书由郑伟统稿。本书在编写过程中还得
到上海博科资讯股份有限公司的大力支持,编者在此一并表示感谢。
为方便教学,本书配备电子课件等教学资源。凡选用本书作为教材的教师均可登录机
械工业出版社教育服务网www.cmpedu.com免费下载,咨询电话:010-88379375,服务QQ:
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编 者
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