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| 內容簡介： |
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在动乱多难的中国，吴粹伦一腔爱国热血，向往光明和正义。每年的“五一国际劳动节”“五三济南惨案纪念日”“五四新文化运动纪念日”“五九国耻（袁世凯政府同日本签订卖国的‘二十一条’）纪念日”“五卅南京路惨案纪念日”等，他必亲自主持集会，强烈谴责帝国主义列强瓜分中国的罪恶行径，号召学生以顾炎武的名言“天下兴亡，匹夫有责”自勉。他还为保护爱国学生、革命志士而多方奔走助援。
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| 關於作者： |
吴世明（1942-），女，江苏昆山人，吴粹伦二子吴保德三女。1970年本科毕业于上海第二医学院儿科系。南京市儿童医院退休主任医师，中华医学会会员，中国昆剧古琴研究会会员，江苏省昆曲研究会理事。任职期间参与南京市儿童医院急救中心创建工作并任负责人之一，先后被南京医科大学聘为急救医学兼职讲师、兼职副教授，退休后在多家医院坐诊专家门诊，参与江苏省昆剧院兰苑昆曲社创建工作并被聘为社长。1980年以来撰写并发表医学论文数十篇、昆曲论文多篇。
王家伦（1949-），男，江苏昆山人，吴粹伦幼女吴保敏长子。1982年毕业于江苏师范学院（苏州大学）中文系，现为苏州大学文学院退休教授，苏州市教育学会语文教学研究会副理事长、全国语文学习科学协会学术委员会副主任。2007年以来公开发表有关教学论文两百来篇（包括与他人合作）。已发表文章中11篇被人大复印资料转载。曾出版过多本有关语文教学与地方文化的专著。
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| 目錄：
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《吴粹伦传》读后感（代序）
孜孜杏坛遗泽流芳（代序）
人勤家睦书山不倦 露水显山职场初临
珠圆玉润痴狂似醉 空谷幽兰艺苑飘香
回归故里三辞旧职 兴办昆中首创新风
一临沪上扬名职教 四顾城乡举目中华
忠诚教育杏坛改革 执掌澄衷遗泽流芳
奉公廉洁鞠躬尽瘁 爱国亲民慷慨倾囊
附录一 吴粹伦年谱
附录二 吴粹伦存世文章
发刊词
本校之过去现在及将来
关于假期作业的一个报告
我所望于本校同学
关于“伟人选举”
我们该怎样纪念澄衷先生
二十三年度之本校概况
写在小学部恳亲会闭幕以后
我们则效了澄哀先生没有？
参观上海市运动会第二日总报告
澄衷学生
建筑新校舍刍议
附录三 吴粹伦译文
美国教育的职业化运动
英国之补习教育
日本女学生职业志愿之调查
谈谈重水
附录四 他人回忆文章
我的伯父吴粹伦（吴保康口述王佳妮整理）
悼吴粹伦先生——他具有标准的人格，他是个标准的校长（炎父）
吴粹伦和上海澄哀中学（王震公）
四载澄衷沐浴春风——七十年前旧事琐忆（严智睿）
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| 內容試閱：
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19世纪中叶以后，中国进入了一个充满动荡与变革的时期。鸦片战争爆发，列强以坚船利炮打开了古老中国的封建大门，中国开始进入半殖民地半封建社会。“中国向何处去？”这一与民族生死攸关的问题严峻地摆在了中国人的面前，也成为当时中国知识分子忧患的主题。从此，中华民族开始了“救亡图存”之路的艰难跋涉。这一时期的一批知识分子，以自己远大的志向、开阔的视野、独特的思想、高尚的品德和人格魅力，投身教育改革的实践中，引领时代前进的步伐。
吴粹伦先生正是在中国近现代独特的时代背景下生长起来的教育家。他生长并活跃于地理位置、经济发展、文化教育等在全国均占优势的苏南，得风气之先，学贯中西，博采众长，以大无畏精神，革故鼎新，投身中国近现代波澜壮阔的教育改革潮流中，为当时苏南教育的现代化做出了卓越的贡献。
吴粹伦（1883-1941），名友孝，以字行，昆山人。宣统二年（1910）于江苏师范学堂毕业，后为昆山樾阁学堂、江苏省立师范学校、江苏省立第二中学教师。1923年，方还等人倡议成立昆山县立中学（今昆山市中学前身），吴粹伦被聘为首任校长，又任上海澄衷中学教务长、校长等职。为办好学校，吴粹伦先生殆思竭虑，为昆山县立中学亲笔题写“诚笃朴实”的校训并身体力行。他投身教育四十余年，办学成绩斐然，1939年*特发电报予以褒奖。
在动乱多难的中国，吴粹伦一腔爱国热血，向往光明和正义。每年的“五一国际劳动节”“五三济南惨案纪念日”“五四新文化运动纪念日”“五九国耻（袁世凯政府同日本签订卖国的‘二十一条’）纪念日”“五卅南京路惨案纪念日”等，他必亲自主持集会，强烈谴责帝国主义列强瓜分中国的罪恶行径，号召学生以顾炎武的名言“天下兴亡，匹夫有责”自勉。他还为保护爱国学生、革命志士而多方奔走助援。
吴粹伦博学多能，精理科，通日语，长于古文诗词，尤其喜爱昆曲。在昆山中学任职时，他用昆曲曲调谱写校歌，并在学生会创设昆曲组。他颇具长者风度，对友人、对同事、对学生皆诚恳正直，情深意笃，且严以律己，处处以身作则，深受时人的爱戴与敬重。“八一三”事变后，日军飞机轰炸昆山县城，吴粹伦流离失所，悲愤交加，于1941年11月在沪病逝。
以吴世明为代表的吴氏后人，怀着对吴粹伦先生的尊敬、挚爱、缅怀之情，撰写了《吴粹伦传》。该书以“人勤家睦书山不倦露水显山职场初临；珠圆玉润痴狂似醉空谷幽兰艺苑飘香；回归故里三辞旧职兴办昆中首创新风；一临沪上扬名职教四顾城乡举目中华；忠诚教育杏坛改革执掌澄衷遗泽流芳；奉公廉洁鞠躬尽瘁爱国亲民慷慨倾囊”这六个主题，全方位地向读者展示了吴粹伦先生的教育思想与教育实践。
尤其要指出的是，中国近现代之际“动荡”的时代背景，使得这一时期教育家们的人生经历也充满了起伏与动荡，加之时间原因，给这些人物资料的搜集整理带来了诸多的困难与不便。在这样的情况下，吴氏后人耗时费力，多方搜集并整理了现存的有关吴粹伦先生的资料，写成《吴粹伦传》。《吴粹伦传》以丰富、翔实而集中的史料，为后续研究者提供了条件与便利，也为教育历史人物的研究奉献了一笔宝贵的财富。
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