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編輯推薦: |
1.《汽车车身覆盖件和结构件修复》紧密围绕现代汽车车身修复先进技术,较为详细地阐述了汽车车身板件与车身架构的维修技术、焊接技术等内容,易看,易学,易懂。
2.《汽车车身覆盖件和结构件修复》图文并茂,全面、系统地论述了车身材料成形技术的原理、事故车辆测量与矫正的维修方法,深入浅出地剖析了这个复杂的维修体系。
3.《汽车车身覆盖件和结构件修复》教材根据岗位工作任务分析确定的学习内容与工作任务来设定项目或任务,以“教、学、做、知、行”为一体的设计模式,解决不同层次学生实际需求。
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內容簡介: |
《汽车车身覆盖件和结构件修复》紧密围绕现代汽车车身修复先进技术,较为详细地阐述了汽车车身板件与车身结构的维修技术、焊接技术等,包括铝合金车身以及碳纤维车身的维修方法,全面、系统地论述了车身材料成形技术的原理、事故车辆测量与矫正的维修方法,深入浅出地剖析了这个复杂的维修系统。本书首先讲述了汽车车身修复车间安全知识、车身维修基础、车身总体结构与损伤分析,然后全面地介绍了车身板件的维修、车身复合材料的维修、车身维修焊接、车身构件的更换与调整、车身结构测量与校正。在铝合金车身维修的学习项目中详细介绍了铝合金车身板件的整形技术、胶粘铆接技术和铝车身焊接技术,*后在不伤漆修复技术中详细地讲述了两种主流的不伤漆维修新技术。
《汽车车身覆盖件和结构件修复》较为全面地介绍了汽车钣金维修工作岗位中的主流技术与新技术,可作为职业院校及应用型本科汽车类专业的相关课程教材,也可作为社会相关机构进行技术培训、车辆维修的参考资料。
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關於作者: |
朱升高,车辆工程专业,大学本科,两个汽车专业教学资源库的开发与建设者。有30年的工作经历,先后服务过宝马、奥迪、保时捷等汽车品牌,2005年转入汽车职业教育行业,有丰富的技术经验、职业培训经验与教学经验,先后编写过近30本汽车专业教材,例如,《车联网技术与应用》《汽车智能网联技术与应用》《电动汽车电池管理系统原理与维修》《汽车4S店销售服务与运营管理》《二手车评估与经营管理》《彩色图解汽车美容与装饰》《汽车售后服务与运营管理》等教材,深受广大师生的好评。
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內容試閱:
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《汽车车身覆盖件和结构件修复》根据教育部关于“现代学徒制”职业教育改革标准与现代职业教育教学转型要求及多年积累的行业专业经验与钣喷职业教学经验编写。本书以高职教育为定位点,采用可操作性强、实用、适用的原则将知识结构优化,是一本满足高职、中职、社会从业人员学习参考的专业化实用教材,理论够用,深浅适度,通俗易懂。
《汽车车身覆盖件和结构件修复》以能力培养为本位,以理实一体化教学理念为教学主线,以情境导向、任务驱动为培养模式,用教学设计促进教学的互动,积极引导学生“做中做、学中做”,以学生为主体,触发学生学习的主动性,促进思维与综合能力的培养。
《汽车车身覆盖件和结构件修复》开发的终目的是培养车身维修方面的应用型人才以及懂得钣喷维修技术的其他汽车相关岗位的复合型人才,使之系统地了解车身结构、修复方法、质量标准与工艺,掌握车身维修工具设备的使用和规范操作技能。目前,汽车钣喷方面人才的缺口很大,很多汽车维修企业甚至出现了无人可招的尴尬局面。学校的培养力度相对不足也造成了人才培养与行业实际需求严重脱节,从事其他岗位的人才真正懂得钣喷专业知识的就更少,这些都是目前亟待解决的问题。
现代汽车技术的发展日新月异,汽车车身结构的材料应用越来越复杂,在经济环保的技术发展背景要求下,使高强度钢、铝合金、复合增强塑料等轻型材料得到广泛应用,例如宝马i系列车身的制造采用了碳纤维材料,还有的采用钢铝混合结构车身、全铝合金车身制造技术等,高度复杂车身结构需要更安全的维修技术来修复,由此给现代车身结构修复工作提出了更高的要求。新的技术不断出现,维修要求越来越高,就需要维修人员学习更多的新知识。
懂得新技术、新工艺、新材料,具有质量意识、安全意识、环保节能意识,能按规范进行维修才能真正地保障车辆维修的质量。特别是事故车辆的维修,车辆修复后除了恢复外形之外,更重要的是恢复整车的使用性能,使之在维修后的性能上能达到安全使用的要求与原厂设计的工艺质量要求,懂得车辆维修知识与先进的维修理念和方法很重要,为达到客户的需求,会应用到更先进的设备,维修人员应当遵守维修的规范,严把质量关,以满足车身维修高标准、高质量的要求。
钣喷相对于汽车维修行业其他专业,是技术含量非常高、工艺要求非常严格的专业,对于管理岗位和前台业务、汽车保险等岗位工作人员来说,掌握和懂得汽车钣金知识显得极为重要。“汽车车身修复技术”课程是汽车工程维修、商务管理、金融、保险、二手车评估等所有汽车运用技术专业的必修课程,无论是作为钣喷专业教学还是作为其他专业的基础课程,都是必须开设的课程。
《汽车车身覆盖件和结构件修复》在德国双元制教学模式的框架下,结合中国国情,从实际应用出发,根据项目教学的要求,将车身钣金维修工作中的技能点设置为不同的项目,每一个项目分成若干项任务编写。开始设计规划的时候考虑了是否需要用工作页的方式来编写,但是工作页只是教学中辅助学习活动与训练施行的一种工具,会给自主学习与网络条件不足的环境下学习及课后自习直接增加了学习的难度。我们应当维护学生自我知识获取、自习的习惯与权益,因此保留了全书知识结构的完整性。至于教学中互动点的架构设计在本书中有一定的设计,但是教无定法,如果有需要在教学中设置更多的互动点,请各位教师根据自身需要做适当补充与调整,可以多设问题、多问,引导学生多思考,使学生敢于提出问题,在交流中解决疑问,增强师生之间、学生之间的学习沟通,促进专业技能与思维能力的养成。
《汽车车身覆盖件和结构件修复》共分10个学习项目、32个较为典型的学习任务,内容包括维修安全规范、汽车车身的认知、汽车材料应用、损坏分析、车身尺寸测量、车身钣金修理基本工艺、焊接工艺、损伤修复、零件的更换、测量校正等学习内容。车身知识的类型涉及钢质车身、铝合金车身、复合增强纤维车身、碳纤维车身等。本书用本行业一线岗位工作中先进的技术与理念编写而成,为学生进一步学习和掌握先进的车身维修技能夯实基础。
《汽车车身覆盖件和结构件修复》由扬州温馨网络科技有限公司组织编写,致力于打造精品教材,为汽车车身维修专业课程的完善贡献一份力量。由于水平有限,书中难免有不足之处,如有问题请广大读者谅解并欢迎批评和指正,使本书不断完善。本书在编写过程中,参考了一些专业技术文献和资料,在此向相关的作者表示衷心的感谢!
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