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| 編輯推薦： |
新文达《快乐学语文》系列立足小学语文部编版教材编写。书中使用较多图片、插画等形象性元素，分阅读、写作、国学三大主题，通过知识点讲解、例文赏析、精选练习等版块的熏陶和训练，让孩子在轻松愉快的环境中提高语文素养，提升语言文学能力。
通俗易懂的呈现方式
新颖有趣的单元主题
紧跟时代的丰富内容
适合儿童的各类文章
贴近生活的实践形式
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| 內容簡介： |
本书共16章，3大版块。使用较多图片、插画等形象性元素，让孩子在轻松愉快的环境中提高阅读效率，提升语文素养和语言文学能力。
阅读篇分主题讲解常用阅读技巧，知识点讲解结合精选练习，为学生专题性解决阅读过程中常见的问题。作文篇分主题讲授常用写作技巧，每章配有经典范文赏析，章后安排写作练习，附有思维导图帮助学生梳理写作思路。国学篇选取《红楼梦》《西游记》等经典作品，带学生领略国学的魅力，激发学生学习国学的兴趣。
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| 關於作者： |
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新文达教学研究院是新文达教育集团负责教学产品开发的研发部门，致力于中小学课外辅导，以新文达智能学习系统提升基础教育阶段教学品质，以新文达智慧教育生态开拓素质教育新模式，回归教育本质，用实力和努力助莘莘学子达成目标。
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| 目錄：
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目 录
阅? 读? 篇
章 修辞手法的运用…………… 02
第二章 写景………………………… 11
第三章 散文………………………… 20
第四章 说明文……………………… 27
第五章 口语交际…………………… 37
第六章 理解重点词语……………… 49
第七章 理解句子…………………… 60
第八章 阐述阅读感悟和观点……… 71
作? 文? 篇
第九章 选材新颖凸中心…………… 82
第十章 照应题目巧抑扬…………… 87
第十一章 演讲倡议显真情………… 94
第十二章 巧编故事多曲折…………100
国? 学? 篇
第十三章 《红楼梦》………………108
第十四章 《西游记》………………120
第十五章 《狼》……………………127
第十六章 《核舟记》………………133
参考答案…………………………… 141
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| 內容試閱：
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前 言
相对于传统语文课而言，“大语文”主张语文教育在课堂教学的基础上，努力打破学科限制、时空限制，拓展学生语文学习的外延，多维度贴近学生生活，鼓励学生在生活中学习语文，同时传承优秀文化，深化文化内涵，陶冶品德情操，把语文学习与个人修养结合，把学习知识同提升技能结合，把发展智力素质和非智力素质结合，对学生进行听、说、读、写、思综合训练，使学生接受整体培养，提升学生语文素养，促进学生全面发展。
新文达教学研究院组织研发的大语文系列课程之《快乐学语文》，立足小学语文部编版教材，课程体系分为从三个学段六个年级，每个年级分春、暑、秋、寒四册，选材取之于中国传统文化中的经典作品、国内外名家名著，融合快乐创新作文。课程体现理念，注重全面提高学生的语文素养，注重工具性与人文性的统一，注重学生学习方式的转变，注重语文学习与社会、生活的密切联系。
教材具有如下特色：
突出快乐学语文的基本格调。新文达大语文教材应小学生学习特点与规律，以“轻松”“快乐”学语文为主格调，在素材选取、内容整合、表现方式等方面巧妙运用恰当的技巧，总体呈现活泼、生动、有趣的特点。彰显中国语言魅力，增强学生文化自信与自豪感。新文达大语文的“大”体现了中国语言文学的魅力之大、中国传统文化的广博之大、中国人生活方式的通达之大。倡导人文素养、阅读表达、心智成长等多维能力的培养。新文达大语文教材以学生人文素养的养成为底色，通过阅读、写作等重要环节的熏陶和训练，做到既有利于学生语言文学能力的提升，也有利于学生心智的全面成长。内容上进行了纵向（古诗文、传统文化）和横向（现实生活、社科知识）的双向延展。新文达大语文教材包括语言文字认知、文学常识积累、传统文化素养、阅读理解能力、表达写作能力等综合素质模块。《快乐学语文》每一册设计了三个模块：阅读拓展模块、快乐写作模块、国学素养模块，融人文性、工具性和审美性于一体。每个单元模块前的概述，明确了单元模块的学习内容、学习价值，帮助学生把握学习与训练的要点。在形式上表现出来的是大阅读、大目标。新文达大语文教材打破语文学习的课堂边界，给孩子提供更广泛的阅读机会，每一册涵盖超过36篇古今中外经典文学作品，每一学段涵盖超过160篇古今中外经典文学作品。古代文学从先秦两汉到元明清时期，将名家名篇尽收囊中，帮助学生构建完整的文学史脉络。外国文学中，孩子们将会了解多个国家的文化、多个作家及其作品，涉及的学科涵盖文学、历史、地理、政治，甚至哲学。新文达大语文教材的目的是让孩子们爱上语文！课程以妙趣横生的人物故事、旁征博引的知识讲解、轻松愉悦的课堂气氛，打破传统学习方式，激发孩子学习兴趣，让孩子真正爱上语文。坚持学习新文达大语文课程，持续提升孩子的听、说、读、写、思能力，提高审美情趣，鼓励孩子们交流和表达，提高孩子未来成长的竞争力。体现“生活处处皆语文”的大语文思想。新文达大语文课程，结合陶行知先生“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育思想，融入了国内外先进的教育理论，如现代自然科学中“三论” （系统论、信息论、控制论），以及认知结构与迁移理论等理论。
另外，新文达大语文课程在编写过程中，得到了教育界专家同仁的指导，也参考了许多教材，为了行文方便，不再一一注明。在此，特向在本课程中引用的教材、文章作者表示诚挚的谢意。本课程在出版时，得到新文达图书资料中心、视觉中心以及各地分公司教研部门的大力支持，在此深表谢意。
本教程虽经多次修改，但由于编者能力所限，不足之处在所难免，敬请专家读者批评指正。
编者
2021年6月30日
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