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| 內容簡介： |
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本书提出了贯通培养的综合改革方案、教学模式和质量评价体系，破解了现有管理体制下实现培养目标以及课程体系、实践条件、教学团队、评价体系的实质性贯通问题与潜在风险，提出了提高人才培养质量、促进贯培项目可持续发展的改革建议。从学术价值上看，本书总结并深刻阐释了技术技能人才培养规律，研究了高端技术技能人才贯通培养的路径和机制，丰富了我国现代职业教育体系构建中的理论创新。从应用价值上看，本书提出了深化贯培项目的战略举措、实施策略和保障机制，破解了贯培项目的实践难题，为北京贯培项目科学发展、提高人才培养质量、实现培养目标提供了有效对策；对全国职业教育贯通培养实践也具有较大的参考价值。
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| 關於作者： |
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管理学博士，二级教授，北京财贸职业学院原校长，首都经济贸易大学博士生导师，北京国际商贸中心研究基地首席专家，中国流通智库G30成员，享受国务院政府特殊津贴。兼任北京商业经济学会会长、中国商业经济学会副会长。深耕职教40余年，出版著作20余部，主持国家社科基金和政府委托课题20余项，发表学术论文200余篇，为50余家知名企业提供战略咨询服务。曾荣获黄炎培职业教育奖“杰出校长奖”和全国优秀教师奖。
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| 目錄：
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目 录
前 言
一、研究背景
二、研究内容
（一）高端技术技能人才贯通培养相关理论
（二）贯培项目人才培养路径选择
（三）贯培项目综合改革对策与政策建议
（四）贯培项目人才培养质量评价体系
三、研究价值与创新点
（一）研究价值
（二）创新点
四、研究发现与政策建议
（一）研究发现
（二）政策建议
五、课题研究组织、分工与成果
（一）课题研究组织与分工
（二）课题研究成果
部分 高端技术技能人才贯通培养相关理论
一、人才类型的划分以及区别
（一）人才类型的划分
（二）学术型人才和技术技能型人才培养的区别
二、高端技术技能型人才培养规律
（一）高端技术技能人才培养的文献探索
（二）高端技术技能人才成长规律的文献探索
（三）高端技术技能人才培养规律
三、国内外高端技术技能人才培养模式
（一）国内高端技术技能人才培养模式
（二）国外高端技术技能人才培养模式
（三）各国模式的比较与借鉴
四、高端技术技能人才贯通培养模式理论框架
（一）高端技术技能人才贯通培养模式探索
（二）高端技术技能人才贯通培养模式评析
（三）高端技术技能人才贯通培养模式理论框架
第二部分 贯培项目人才培养路径选择
一、贯培项目“战略三角”分析
（一）“战略三角”理论
（二）贯培项目“3C模型”的基本要素
二、贯培项目的北京生源市场和企业需求分析
（一）北京的职业教育生源市场及资源分析
（二）北京产业需求分析——基于高职金融管理专业
三、贯培项目人才培养路径选择
（一）国外职业教育贯通培养模式路径选择
（二）中国职业教育贯通培养模式路径选择
（三）北京贯培项目的现实路径选择
（四）北京贯培项目的路径选择
第三部分 贯培项目综合改革对策与政策建议
一、贯培项目实施的现状调研
（一）调查样本及问卷有效性分析
（二）问卷调查结果分析
二、创新一体化的人才培养设计
（一）人才培养体系的一体化贯通
（二）人才培养路径的系统化开放
（三）人才培养模式的个性化“扬长”
三、创立系统化的教学标准体系
（一）贯培项目教学标准体系的内涵
（二）贯培项目教学标准体系的作用
（三）贯培项目教学标准体系的创建
四、创建稳定的制度与机制保障体系
（一）加强国家对贯培项目的政策引领
（二）加强北京市对贯培项目的政策支撑
（三）构建合理高效的学校内部治理体系
第四部分 贯培项目人才培养质量评价体系
一、研究现状与相关概念界定
（一）研究背景与意义
（二）国内外研究文献
（三）相关概念界定
二、贯培项目人才培养质量评价体系构建
（一）研究方法与指标体系构建原则
（二）两级指标的确定
（三）指标权重的确定
三、贯培项目人才培养质量评价体系的实证分析
（一）模糊综合评价的原理及步骤
（二）以北财院为例的实证分析
（三）研究结论与对策建议
参考文献
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| 內容試閱：
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前言
2015年3月，在时任中共北京市委常委、教育工委书记苟仲文同志的领导和推动下，北京市教委启动了“高端技术技能人才贯通培养试验项目”。作为首批参加试验的学校——北京财贸职业学院的时任校长，我亲历了该项目的设计过程，参与了项目讨论、改革试验的组织与实施。应该说，这项改革试验，适应了我国经济高质量发展，特别是首都高精尖产业发展的需要，是完善职业教育和培训体系、实施“一体化”贯通培养高端技术技能人才的大胆尝试。
贯通培养试验开展以来，在北京市教委的统一部署和支持下，各实验学校对项目精心组织、全力投入、创新探索，实施中且行且改、不断完善，取得了不少新鲜经验，总体呈现健康状态，社会认可度也不断提高。但在项目试验中也暴露出诸多教学、管理，乃至教育体制、政策等方面深层次的矛盾与问题，特别是该项试验关乎近两万名学生的切身利益、数万名学生家长以及社会公众的高度关切，存在一定的改革风险，急需加强系统性、针对性的政策研究。
为此，我申报了北京市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题《北京市高端技术技能人才贯通培养试验项目可持续发展研究》（课题编号：CADA18072）。我作为课题负责人，主持并组织了课题研究工作，拟定了研究大纲，规划了技术路线、研究方法，审定了问卷调查，并对课题研究报告进行了内容补充和系统修改；李永生、孙万军、龙洋、董雪梅、夏飞、赵晓燕、李昱言、王洪见、于继超、周雪梅、王传生、吉利、王国德等作为课题组成员参与了课题研究。经过课题组近三年的努力，圆满完成了课题预期目标，不仅形成了一份长达15万字的研究报告，发表了3篇学术论文，出版了一部专著，而且所提《深化职业教育“高端贯培项目”改革的建议》，刊登在北京市教育科学规划领导小组办公室《研究成果快报》（2020年第13期)上，时任中共北京市委常委、教育工委书记王宁同志做出重要批示并得到落实。
呈现在读者面前的这本书，是根据《北京市高端技术技能人才贯通培养试验项目可持续发展研究报告》修改而成。为简化表述，书名定为《职业教育贯通培养研究》。
参与本书各章编写的作者如下：
章“绪论”，王成荣。
第二章“高端技术技能人才贯通培养相关理论”，负责人孙万军、王洪见，参编人员许朝雪、杨辰利、吕路平。
第三章“贯培项目人才培养路径选择”，负责人夏飞；参编人员宋秋云、齐敏、何静、刘旭。
第四章“贯培项目综合改革对策与政策建议”，负责人赵晓燕，参编人员牛江华、吴明靖、王杜娟、袁二凯。
第五章“贯培项目人才培养质量评价体系”，负责人李昱言，参编人员靳强、吕明、孙旭东、张松涛、李琰、许宏超。
我对全书进行了统一修改、定稿。
本书得到北京财贸职业学院贯通培养试验项目学生、家长和教师在典型调查和问卷调查中的积极配合，在此表示感谢；同时感谢北京市教育科学规划领导小组办公室对本项目给予的大力支持。
《国家职业教育改革实施方案》明确提出，开展本科层次职业教育试点，探索长学制培养高端技术技能人才。这为职业教育贯通培养改革指明了方向。但是，职业教育贯通培养改革仍处于“现在进行时”，北京的改革又具有特殊性，还未完成一个试验周期，因此本书的内容和观点难免有失偏颇、存在缺陷，真诚希望读者批评指正。我们愿意以本书为起点，开展跟踪性、持续性研究，并与职教界同仁开展广泛交流，努力为推进中国职业教育贯通培养改革贡献一份力量。
王成荣
2021年6月于北京
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