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| 編輯推薦： |
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本教材结合康复工作实际，将康复治疗技术专业学生需要掌握的作业资料技术分为25个典型任务。各典型任务首先提出“任务要求”，帮助教师和学生明确学习要求；然后介绍“背景知识”，将各任务所涉及的陈述性知识作简要铺垫；各典型任务的重点和核心是“任务实施”，主要介绍程序性知识，适应高职高专教育强化技能培养的需要；辅以“知识链接”，满足学生知识拓展的需要；*后是“复习思考”，引导学生对知识进行深化和系统化。
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| 內容簡介： |
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本书是全国卫生职业教育康复治疗类应用技能型人才培养“十三五”规划教材。本书共十五个项目。内容包括认识作业治疗，确立正确的治疗理念；作业治疗的工作流程；日常生活活动能力训练；治疗性作业活动；认知与知觉功能障碍训练等。本书可供康复治疗类专业使用。
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| 關於作者： |
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杨延平，男，副教授，陕西能源职业技术学院医学技术系系主任，从事康复教学工作和临床实践多年，参加过多本系列教材的编写，具有丰富的教学经验和教材编写经验。
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| 目錄：
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项目一认识作业治疗，确立正确的治疗理念任务一作业治疗的概念与内容/1
任务二树立正确的作业治疗临床思维/6
任务三健康与作业治疗的发展/22
任务四区分和选择不同类型的作业治疗/25
任务五作业治疗常用技术及基本要求/28
任务六实用技术训练/31
项目二作业治疗的工作流程任务一作业治疗评定/35
任务二作业活动分析/40
任务三制订作业治疗计划/46
任务四书写作业治疗文书/52
任务五实用技术训练/56
项目三日常生活活动能力训练任务一认识日常生活活动及训练/60
任务二日常生活活动能力训练/64
任务三实用技术训练/80
项目四治疗性作业活动任务一认识治疗性作业活动/83
任务二手工艺性作业活动/86
任务三运动性作业活动/97
任务四娱乐性作业活动/102
任务五经典治疗性作业活动/112
任务六实用技术训练/115
项目五认知与知觉功能障碍训练任务一认识认知与知觉功能障碍/118
任务二注意障碍的作业治疗/123
任务三记忆障碍的作业治疗/126
任务四失认证的作业治疗/130
任务五失用症的作业治疗/132
任务六实用技术训练/135
项目六感觉统合失调训练任务一认识感觉统合与感觉统合失调/137
任务二感觉统合评定/140
任务三感觉统合治疗技术/142
任务四感觉统合辅助治疗/150
任务五实用技术训练/154
项目七职业康复任务一认识职业康复/157
任务二职业康复评定/159
任务三职业康复训练/166
任务四实用技术训练/168
项目八手功能康复任务一认识手功能/172
任务二手功能评定/178
任务三手功能康复的作业治疗/180
任务四实用技术训练/186
项目九环境调试任务一环境与环境评定/189
任务二环境调适技术/191
任务三实用技术训练/195
项目十社区康复任务一认识社区康复/197
任务二社区作业治疗/200
任务三实用技术训练/202
项目十一辅助技术任务一认识辅助技术/205
任务二自助具/210
任务三节省体能技术/215
任务四实用技术训练/218
项目十二成人神经系统疾病作业治疗任务一脑卒中的作业治疗/221
任务二脊髓损伤的作业治疗/228
任务三老年性痴呆的作业治疗/233
任务四实用技术训练/237
项目十三精神疾病作业治疗任务一概述/240
任务二常见精神疾病的作业治疗/243
任务三实用技术训练/250
项目十四儿科疾病作业治疗任务一小儿脑性瘫痪的作业治疗/252
任务二自闭症的作业治疗/255
任务三智力障碍的作业治疗/257
任务四实用技术训练/259
项目十五其他疾病的作业治疗任务一烧伤作业治疗/262
任务二冠心病的作业治疗/269
任务三慢性阻塞性肺疾病的作业治疗/272
任务四实用技术训练/275
主要参考文献/279
英文索引/280
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| 內容試閱：
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2016年10月，中共中央、国务院印发了《“健康中国2030”规划纲要》，要求深入实施健康中国战略。随着我国经济平稳较快地发展，人民生活水平逐步提高，对健康服务的需求正在从传统的以疾病治疗为主转为病前预防、保健与病后康复并重的新模式。目前我国约70%的人处于亚健康状态，约15%的人处于疾病状态。未来十年，各种慢性病将以暴发式的速度迅速扩展到每个家庭。对于这些慢性病，除了药物和手术治疗以外，更重要的是针对其后遗功能障碍进行康复治疗。围绕功能障碍者、失能老人、残疾人等康复治疗需求者，传统的以临床医学为基础的医学服务已经不能达到康复医学全面康复的目的。因此，急需普及跨学科、跨专业的新的学科“作业治疗技术”的教育，它能够指导治疗ICF框架体系中，除了损伤以外的活动受限、参与限制、背景性因素障碍。本教材从康复医学的实际出发，以全面康复为目标，以“必需、实用、够用”为原则，序化教学内容，突出学生职业能力、综合素质与创新能力的培养。兼顾“三基五性”的编写原则，使学生扎实掌握“基本理论、基本知识、基本技能”，并且体现“思想性、科学性、先进性、启发性、实用性”的原则，突出教材的专业特色。在注重学生康复医学理念培养的基础上，增强学生的实践操作能力和创新思维能力，以培养高素质的技能型康复治疗人才。本教材分为认识作业治疗(项目一～项目二)，基本作业治疗(项目三～项目六)，职业康复与手功能康复(项目七～项目八)，环境、社区康复与辅助技术(项目九～项目十一)，常见疾病的作业治疗(项目十二～项目十五)五个项目集，又细化为十五个项目，重点介绍了作业治疗的基本理论和实施方法，以及临床常见疾病的作业治疗等内容。本教材在编写过程中以康复人才市场为导向，以作业技能为核心，以职业教育人才培养必需知识体系为要素，结合近年来学科的发展，吸收了国内外有关康复医学的新理念，对传统的作业治疗进行重新定位，力求内容新颖，实用性强。由于作业治疗技术在国内还处于初期发展阶段，国内可供参考的成熟的作业治疗资料较少，再加上编写团队经验有限，书中难免出现缺点和错误，竭诚欢迎使用本教材的教师、学生和从事康复专业的人员对这套教材提出宝贵意见，以便修订时完善，在此我们表示诚挚的谢意！
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