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『簡體書』岩石矿物分析技术(廖天录)

書城自編碼: 3708058
分類:簡體書→大陸圖書→教材研究生/本科/专科教材
作者: 廖天录
國際書號(ISBN): 9787122184610
出版社: 化学工业出版社
出版日期: 2014-01-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 61.3

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內容簡介:
本书是根据高职高专院校专业采用“教学做一体化”的特点,精选内容、突出重点、理论联系实际,以宽基础、重实践、引思考、便于项目化教学为原则进行编写的。在内容上精心选择典型的岩石矿物分析检测项目,主要包括:岩石矿物分析试样的制备、硅酸盐岩石分析、铁矿石分析、铜矿石分析、锰矿石分析、铬矿石分析、铅锌矿石分析、金矿石分析、银矿石分析、铂矿石分析和铀矿石分析。书中在分析方法选择上突出了实用性、多元性和先进性的特点,涵盖了较为广泛的岩石矿物领域的分析方法,以满足不同实验室的检测需求。本书可作为高职高专地质、冶金、矿业、工业分析、环境检测等专业的教材,也可供从事分析、化验、商检等工作的技术人员参考,还可作为中级、高级及技师分析检验技能培训教材。
目錄
绪论岩石矿物分析试样的制备一、试样制备的原则和要求/1二、样品缩分公式/1三、样品验收/3四、一般岩石矿物分析试样的制备/7五、特殊岩石矿物分析试样的制备/9六、金矿和铂族矿分析试样的制备/11七、分析试样制备的质量检查/12八、副样管理/13九、试样的分解/14【任务训练一】样品接收及分析检测程序的制订/21拓展习题/22模块一硅酸盐岩石分析任务一认识硅酸盐岩石/23一、硅酸盐的组成/24二、硅酸盐的分析意义和分析项目/25三、硅酸盐全分析质量的表示、计算及应注意的问题/25任务二硅酸盐分析试样的制备/26一、硅酸盐试样分析测试前的处理/26二、硅酸盐试样的分解/27任务三硅酸盐岩石中主要成分含量的测定方法/28一、硅酸盐岩石中二氧化硅含量的测定/28二、硅酸盐岩石中氧化铝含量的测定/32三、硅酸盐岩石中三氧化二铁含量的测定/35四、硅酸盐岩石中二氧化钛含量的测定/39五、硅酸盐岩石中氧化钙、氧化镁含量的测定/41【任务训练二】硅酸盐岩石中二氧化硅含量的测定/46【任务训练三】硅酸盐岩石中三氧化二铝含量的测定/46拓展习题/47模块二铁矿石分析任务一认识铁和铁矿石/48一、铁的性质/48二、铁矿石分类/49任务二铁矿石分析试样的制备/51一、化学分析样品制备/51二、分析化学通则与样品预处理/52任务三铁矿石中主要成分含量的测定方法/54一、全铁的测定/55二、易溶矿亚铁的测定/59三、可溶铁的测定/60四、五氧化二磷的测定/61五、硫的测定/62六、二氧化硅的测定/63七、多元素同时测定/63【任务训练四】重铬酸钾容量法测定铁矿石中全铁的含量/65【任务训练五】原子发射光谱法测定铁矿石中铝、钙、镁、锰、钛元素的含量/66拓展习题/67模块三铜矿石分析任务一认识铜和铜矿石/68一、铜的性质/68二、铜的重要化合物/69三、铜矿石分类/70任务二铜矿石分析试样的制备/72一、化学分析样品制备/72二、铜矿石样品的溶(熔)解/72任务三铜矿石中主要成分含量的测定方法/73一、铜的含量/74二、铜矿石中的砷锑铋/77【任务训练六】铜矿石中铜含量的测定/78拓展习题/79模块四锰矿石分析任务一认识锰和锰矿石/81一、锰的性质/81二、铬的重要化合物/82三、锰矿石分类/84任务二锰矿石分析试样的制备/85一、化学分析样品制备/85二、锰矿石样品的溶(熔)解/86任务三锰矿石中主要成分含量的测定方法/87一、全锰含量的测定/87二、微波消解等离子体发射光谱法测定锰矿石中的硅、铝、铁、磷/91三、EDTA滴定法测定锰矿石中的氧化钙和氧化镁/93【任务训练七】硝酸铵氧化滴定法测定锰矿石中全锰的含量/95拓展习题/96模块五铬矿石分析任务一认识铬和铬矿石/97一、铬的性质/97二、铬的重要化合物/98三、铬矿石分类/100任务二铬矿石分析试样的制备/101一、化学分析样品制备/101二、铬矿石样品的溶(熔)解/101任务三铬矿石中主要成分含量的测定方法/101一、返滴定法测定铬矿石中三氧化二铝的含量/101二、酸溶测定铬矿石中三氧化二铬的含量/103三、等离子体原子发射光谱法测定铬矿石中硅、铝、镁、铁的含量/104【任务训练八】铬矿石中三氧化二铬含量的测定/105拓展习题/106模块六铅锌矿石分析任务一认识铅、锌和铅锌矿石/108一、铅的性质和用途/108二、锌的性质和用途/111三、铅锌矿/112任务二铅锌矿石分析试样的制备/113一、化学分析样品制备/113二、铅锌矿石样品的溶(熔)解/113任务三铅锌矿石中主要成分含量的测定方法/113一、EDTA容量法测定铅精矿中铅的含量/113二、EDTA容量法测定锌精矿中的锌含量/114三、铅锌矿中锌的酸浸出/115四、EDTA滴定分析法测定锌矿中锌的含量/116五、铅锌矿中铅、锌快速连续测定/118六、铅锌矿中银、铜、铅、锌的同时测定/120【任务训练九】铅锌矿石中铅含量的测定/122【任务训练十】铅锌矿石中锌含量的测定/122拓展习题/123模块七金矿石分析任务一认识金和金矿石/124一、金的性质/124二、金矿石/125任务二金矿石分析样品的制备/125一、化学分析样品制备/125二、金矿石样品的溶(熔)解/126任务三金矿石中金含量的测定方法/127一、铅试金富集原子吸收光谱法/127二、活性炭富集碘量法/128三、活性炭富集原子吸收光谱法/131四、活性炭富集异戊醇萃取硫代米蚩酮吸光光度法/132五、活性炭富集硫代米蚩酮水相吸光光度法/133六、活性炭富集催化吸光光度法/134七、泡沫塑料富集原子吸收光谱法/135八、螯合树脂富集原子吸收光谱法/137九、甲基异丁基甲酮萃取原子吸收光谱法/138十、二苯硫脲乙酸丁酯萃取无火焰原子吸收光谱法/139十一、巯基树脂富集高阶导数卷积熔出伏安法/139十二、火试金法测定金/141【任务训练十一】矿石中金含量的测定/142拓展习题/143模块八银矿石分析任务一认识银和银矿石/144一、银的性质/144二、银矿石/146任务二银矿石分析试样的制备/146一、化学分析样品制备/146二、银矿石试样的溶(熔)解/147任务三银矿石中银含量的测定方法/147一、铅试金富集硫氰酸钾滴定法/147二、催化吸光光度法/148三、双硫腙苯萃取吸光光度法/149四、火焰原子吸收光谱法/150五、二苯硫脲乙酸丁酯萃取原子吸收光谱法/151六、石墨炉原子吸收光谱法/152七、甲基异丁基甲酮萃取火焰原子吸收光谱法/152【任务训练十二】矿石中银含量的测定/153拓展习题/154模块九铂矿石分析任务一认识铂和铂矿石/155一、铂的性质/155二、铂矿石/157任务二铂矿石分析试样的制备/158一、化学分析样品制备/158二、铂矿石试样的溶(熔)解/158任务三铂矿石中铂含量的测定方法/158一、EDTA滴定法测定铂/158二、催化极谱法测定铂/160三、吸光光度法测定金、铂、钯/161四、DDO吸光光度法测定酸浸液中的铂、钯/164五、Zeph萃取富集石墨炉原子吸收光谱法连续测定矿石中微量的金、铂、钯/165【任务训练十三】矿石中铂含量的测定/166拓展习题/167模块十铀矿石分析任务一认识铀和铀矿石/168一、铀的性质/168二、主要化合物/169任务二铀矿石分析试样的制备/169一、 酸溶分解法/169二、熔融分解法/170三、混合铵盐分解法/170四、试样的分离与富集/170任务三铀矿石中铀含量的测定方法/170一、 硫酸亚铁还原——二、 TRPO环己环萃取分离BrPADAP分光光度法/172三、激光荧光法/174【任务训练十四】硫酸亚铁还原——拓展习题/176附录参考文献
內容試閱
随着高等职业教育的不断深入和发展,教学内容和课程体系都随之发生了较大的变化,为了适应高等职业教育的培养目标,我们编写了《岩石矿物分析技术》一书。本教材是根据高等职业教育《岩石矿物分析》课程的基本要求和教育部《关于加强高职高专教育教材建设的若干意见》的有关精神,本着“实用为主、必须够用为度”的原则,在总结多年的课堂教学经验和社会实践经验的基础上,充分挖掘分析化学在岩石矿物分析岗位中的典型任务,把分析化学的理论和岩石矿物分析实践有机融合在一起,强化分析检测技能的提高,具有实用性和可操作性。本书主要有以下特色。1突出先进性和实用性本书所编选模块都是目前应用广泛的岩矿分析方法,每个方法参照国家标准编写,实用性强,具有一定的代表性;编写时注重吸纳新的实验技术和仪器分析方法。2注重技术应用能力培养本书花了大量篇幅介绍了岩石矿物分析检测的实验技术、操作方法和实验操作注意事项,特别是介绍了岩矿样品的预处理技术和不同的检测方法,目的就是要培养学生的操作技能。3基本理论适度本书考虑高职教育的特点,理论的阐述仅限于学生掌握技能的需要,运用形象化的语言使抽象的理论易于被学生认识和掌握。4增强学生自主性在每一个模块后设置了任务训练,要求学生自主设计方案,完成任务,突出创新性和探索性,以激发学生的学习兴趣。本书包括绪论和十个模块,内容包括岩石矿物分析试样的制备、硅酸盐岩石分析、铁矿石分析、铜矿石分析、锰矿石分析、铬矿石分析、铅锌矿石分析、金矿石分析、银矿石分析、铂矿石分析和铀矿石分析。本书由甘肃工业职业技术学院廖天录主编并统稿,甘肃工业职业技术学院白志明副主编。具体编写分工如下:廖天录编写绪论、模块一至模块四及附录,白志明编写模块五,甘肃工业职业技术学院廖天江编写模块六及模块八,甘肃工业职业技术学院张斌权编写模块七、模块九及模块十,甘肃工业职业技术学院孙国禄担任本书主审。本书的编写和出版得到了化学工业出版社的大力支持,在此致以衷心地感谢!由于“教学做一体化”改革仍然在探索中,并且编者的学识与水平有限,编写时间紧,难免有疏漏和欠妥之处,敬请广大读者批评指正。作者2013年7月

 

 

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