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『簡體書』C语言程序设计与项目实践（第2版）

書城自編碼： 3711506
分類：簡體書→大陸圖書→教材→高职高专教材
作者： 陈建国、易永红、马宁、靳光明
國際書號(ISBN)： 9787302583264
出版社： 清华大学出版社
出版日期： 2021-12-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 98.8

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編輯推薦：
本书采用按照CDIO的模式编写，将一个完整项目融入课程中，采用项目实践、任务驱动的教学模式，强化实践应用，培养学生工程实践能力。本书提供了丰富的教学资源，提供网络教学资源，满足教师的教学需求，该课程有完整的教学资源平台，提供学生和教师在线学习和参考。培养学生的自主学习的能力
內容簡介：
本书作为学习C语言编程的入门教材，强化项目实践，重在提高编程能力。本书按照CDIO模式编写，即按照构思（分析）、设计、实现、运行的结构来构建项目模块。本书将“学生成绩管理系统”项目贯穿到全书的每章内容中，项目基于工作任务，工作任务基于教学案例，项目任务中融入基础知识。本书内容包括C语言概述、基本数据类型及运算、顺序程序设计、分支程序设计、循环程序设计、模块化程序设计、简单构造类型、复杂构造类型、指针、文件组织与使用、C语言的高级应用。 本书可以作为计算机及相关专业程序设计课程的入门教材，也可作为参加计算机等级考试和计算机编程人员的参考书。
關於作者：
陈建国，男，54岁，任职于绵阳职业技术学院，本科，电子科技大学计算机应用专业毕业，副教授。主要教授过C语言程序设计、数据结构 、C#面向对象程序设计、windows程序设计、Java Web 程序设计、Java 框架技术等课程。主持的C#程序设计课程评为省级精品课程、省级共享资源课程、省级在线开放课程，c# for windos评为省级精品课程，C语言程设计、Javaweb 程序设计评为院级精品资源课程建设。
內容試閱：
本书作为高职高专学生学习C语言编程的入门教材，着重讲述C语言程序设计的基础知识、基本算法和结构化程序设计的基本方法。本书力求帮助学生打好程序设计的基础，强化项目实践，重在提高学生的编程能力。本书具有以下特色。
（1） 知识体系层次分明。本书在结构方面针对高职高专学生自身的特点与培养目标，从高职高专学生的思维方式、理解能力以及在后续课程中的应用等诸多方面出发。在编排顺序方面较其他教材也有较大的改变，框架结构分为三个部分： 部分是C语言基础，包括第1～6章，内容有C语言概述、基本数据类型及运算、顺序程序设计、分支程序设计、循环程序设计、模块化程序设计；第二部分是C语言应用编程，包括第7～10章，内容有简单构造类型、复杂构造类型、指针、文件组织与使用；第三部分是第11章，介绍C语言的高级编程技术，包括位运算及应用、高级语言与汇编语言的混合编程、C51程序设计。
（2） 零起点、循序渐进，系统学习。在内容体系上，本书做到了循序渐进、系统学习、广泛实践，便于学生接受。通过部分的学习，学生可以基本掌握利用Ｃ语言进行结构化程序设计的方法。在学习程序的三种基本结构后，紧接着学习模块化程序设计技术（函数），从而帮助学生接受结构化编程的思想。在第二部分，逐步引入工程项目的实际例子，以提高学生分析问题和解决问题的能力。第二部分中先介绍数组，利用经典的案例，让学生学会如何利用C语言实现数据的处理，如信息系统设计中增加、删除、修改、查找等基本操作，为后面的项目实践打下基础。然后通过对结构体、共用体、枚举类型的介绍，让学生掌握如何运用计算机描述现实生活中的实体对象，如何解决实际问题的方法。指针是C语言的精彩部分，通过前面的学习，学生已经具备一定的编程能力，将指针与数组、函数、结构等结合起来，便能利用指针编写出效率更高的程序。后介绍如何利用C语言的文件处理功能真正实现对数据的管理，结合前面的项目，使学生能够完成一个完整项目的设计。第三部分为选学部分，主要是引导学生学习，为学生在工作中利用C语言实现实时控制的编程打下基础。
（3） 案例教学、任务驱动、项目实践。本书采用任务驱动、项目实践的教学思想，全书共10个项目，34个任务，每个任务围绕学生成绩管理系统进行，并将该管理系统贯穿到全书的每个项目中，每个项目的完成又基于每个工作任务，每个工作任务基于各个章节的案例，各个项目既有一定的独立性，又相互关联，如项目8～项目10，其任务基本相同，但采用的方法和手段不同。充分考虑程序的共享性、可维护性的工程实践的基本思想，大量采用模块化编程、多人协作编程等技术，使用NS算法描述工具，程序中很多代码是通用的。每个模块的代码量较小，学生很容易实现。采用以上方式，让学生在学完这门课程后，能够掌握程序开发的基本方法，并养成良好的编程习惯。
（4） 讲练结合、自主学习。为避免现在的职业教育中学生只能“抄程序”而不能“写程序”的弊病，必须让学生掌握一定C语言的基础知识。本书将工作任务分解成提出问题、分析问题、讲解问题所需要的基本知识、任务实施、拓展训练等几个教学阶段。每个知识点结合大量案例，这些案例为解决任务而精心编写。教学上采用“讲练结合”的方式，让学生在实践中学习。学生通过相关案例的学习以及拓展训练，可以在教师的指导下完成相关工作任务，并利用课余时间完成项目实践。采用这种方法引导和帮助学生解决实际问题，可以提高学生解决具体问题及自我学习的能力。
（5） 重点突出，层次分明。本书的知识体系按照高级语言程序设计本身教学特征的要求，分为三条线索，即数据类型（基本数据类型、简单结构类型、复杂结构类型、指针）、程序设计的基本方法（顺序程序设计、分支程序设计、循环程序设计、模块化程序设计）、常用算法（算法及描述、数据处理、迭代、穷举、数据文件存储与管理）。本书采用Visual C 2010编程环境，适当引入C 的部分内容，如常量的声明、输入/输出流、引用变量等。每章有关键词和小结，部分习题为全国等级考试的精选题目，从多角度帮助学生掌握基础知识。通过知识体系的学习，让学生不但具有一定的实践能力，还具有相应的专业理论基础，为提高学生的专业素质奠定良好的基础。
本书内容翔实、层次分明、结构紧凑，叙述深入浅出，通俗易懂。适合作为高职高专及各类院校的教材，也可作为参加计算机等级考试和其他计算机编程的人员的参考书。
编著者2021年10月

 

 

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