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| 編輯推薦： |
“组织行为学”是大学本科管理类专业或MBA的核心专业基础课，《组织行为学原理与实务（第三版）》介绍组织行为学的基本概念、重要理论以及相关的研究成果，包括组织个体的人性假设、社会知觉、个性与价值观、工作态度与工作满意度、激励、组织环境与健康促进、工作群体与工作团队、人际关系与冲突管理、沟通、权力与政治、领导、人力资源管理、组织文化、组织变革。主要特色：
1.注重实用性：尽量多结合实际案例来说明原理，阐述的理论能解决实际问题；
2.注重趣味性：读者为大学生和企业管理者，让学生有兴趣读下去，深入浅出，通俗易懂；
3.中国特色：针对时弊，解决目前中国企业的组织行为问题；
4.体例活泼：图文并茂，每章后都有生动的案例、心理测试、游戏、辩论题；
5.重点突出：突出组织行为学的主要内容，力求简明扼要；
6.与时俱进：注意补充组织行为学理论研究和实践的新进展。
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| 內容簡介： |
《组织行为学原理与实务（第三版）》是面向高等院校本科教学的组织行为学教材。全书从个体、群体和组织三个层次对组织中人的心理及行为进行探讨，主要内容分为 16 章：组织行为学概述；人性假设与行为；社会知觉与行为；个性与行为；价值观与行为；工作态度与工作满意度；激励理论及应用；组织环境与健康促进；群体与团队行为；人际关系与冲突管理；沟通；权力与政治；领导及领导理论；人力资源管理；组织文化；组织变革与发展。
《组织行为学原理与实务（第三版）》立足于中国文化背景，补充了东西方的相关研究成果和实际案例。全书构思新颖，内容生动，案例丰富，注重理论的实用性和管理技能训练。《组织行为学原理与实务（第三版）》可作为高等院校的管理类相关专业课教材或教学参考书，也可作为各类企事业单位管理人员的培训教材或参考读物。
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| 關於作者： |
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许芳，管理学博士、教授，2008-2009年任澳大利亚昆士兰大学访问学者（跨文化管理方向），2008年到日本参加政府国际合作计划研修（生态管理领域）。从2010年起任教于南京师范大学，现为社会学与社会工作系教授、硕士生导师，担任中国民俗学会会员、江苏省社会心理学会社会心理建设专委会秘书长、江苏省老年医学会心理精神分会委员、中国心理卫生协会会员、江苏省心理学会会员。
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| 目錄：
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章 组织行为学概述 1
节 组织行为学的研究内容与
研究方法 1
一、组织行为学的研究内容 2
二、组织行为学的理论基础 5
三、组织行为学的研究方法 7
四、学习组织行为学的意义 10
第二节 组织行为学的演进与发展 11
一、组织行为学的早期研究 11
二、组织行为学的产生 14
三、组织行为学的新发展 15
本章小结 17
习题 17
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第二章 人性假设与行为 19
节 中国传统的人性假设理论 19
一、性善论 20
二、性恶论 20
三、性无善无不善论(流水人性) 21
四、性有善有恶论 22
第二节 西方的人性假设理论 22
一、“经济人”假设与X理论 22
二、“社会人”假设与人际关系
理论 23
三、“自我实现人”假设与Y
理论 24
四、“复杂人”假设与超Y理论
(权变理论) 25
五、“文化人”假设 26
六、中西方人性假设理论的比较与
运用 28
本章小结 31
习题 31
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第三章 社会知觉与行为 34
节 社会知觉概述 35
一、感觉、知觉与社会知觉 35
二、知觉者、被知觉者和情境因素 38
三、社会知觉的种类 39
第二节 社会知觉的形成与效应 41
一、社会知觉的形成 41
二、社会知觉的效应 43
第三节 归因理论及其评价 46
一、归因的概念 46
二、归因理论 47
三、常见的归因偏差 48
本章小结 50
习题 50
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第四章 个性与行为 52
节 气质与行为 53
一、气质的概念 53
二、气质的类型 53
三、气质的生理基础 57
第二节 性格与行为 58
一、性格的概念 58
二、性格的特征 59
三、性格形成的影响因素 59
四、性格的类型及其与职业的匹配 60
本章小结 75
习题 75
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第五章 价值观与行为 77
节 价值观概述 77
一、价值观的含义与形成 77
二、价值观的类型 79
第二节 跨文化价值观理论 83
一、K-S框架 84
二、川普涅尔的文化架构理论 87
三、吉尔特·霍夫斯泰德的国家文化
框架 88
四、文化差异与跨文化管理 91
本章小结 93
习题 94
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第六章 工作态度与工作满意度 97
节 态度及其转变 98
一、态度概述 98
二、态度转变理论 99
三、态度转变的方法 100
第二节 工作态度理论与工作满意度 102
一、中国古代的工作态度理论 102
二、工作满意度 103
第三节 组织承诺 107
一、组织承诺的含义 107
二、组织承诺的结构 108
三、组织承诺的前因后果 109
本章小结 111
习题 111
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第七章 激励理论及应用 114
节 激励概述 114
一、激励的概念 115
二、激励的心理机制 115
三、激励的作用 116
四、中国古代的激励方法 117
第二节 激励理论 119
一、需要层次理论 119
二、双因素理论 121
三、ERG理论 122
四、成就需要理论 123
五、强化理论 124
六、公平理论 126
七、期望理论 127
八、波特-劳勒综合激励模型 128
第三节 激励理论的应用 129
一、股东层激励 129
二、经营层激励 130
三、操作层激励 131
本章小结 134
习题 135
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第八章 组织环境与健康促进 137
节 组织环境及其对行为的影响 137
一、组织环境的概念 137
二、组织环境影响行为的理论 138
三、组织环境影响行为的机理 140
第二节 工作压力与管理 141
一、工作压力的概念 141
二、工作压力的影响 142
三、工作压力的应对 144
第三节 心理健康与职场保健 144
一、心理健康及其影响因素 144
二、健康的概念及其影响因素 147
三、职场健康促进 149
本章小结 152
习题 152
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第九章 群体与团队行为 154
节 群体概述 154
一、群体的定义、类型 154
二、群体的组成要素和特征 156
三、群体互动 158
四、群体决策 161
五、群体决策技术 164
第二节 团队建设 166
一、团队的定义和特征 166
二、团队的角色 169
三、团队的类型 170
四、团队建设的策略 172
本章小结 174
习题 174
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第十章 人际关系与冲突管理 177
节 人际关系 177
一、人际关系的概念 178
二、人际关系的作用 178
三、人际关系的理论 179
第二节 人际吸引 183
一、人际吸引的效应 183
二、人际吸引的影响因素 184
第三节 冲突管理 186
一、冲突 186
二、个体心理冲突 187
三、人际冲突和群际冲突 188
四、冲突管理 189
本章小结 192
习题 192
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第十一章 沟通 195
节 沟通概述 195
一、沟通的含义和作用 195
二、沟通的过程 197
三、沟通的类型 198
四、人际沟通网络 201
第二节 沟通的障碍与改善 203
一、常见的沟通障碍 203
二、沟通障碍的改善 206
三、沟通的技巧 207
本章小结 209
习题 209
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第十二章 权力与政治 212
节 权力 212
一、权力的概念 212
二、 权力的本质 214
三、权力的来源 214
四、正确授权 216
第二节 权术与组织政治行为 217
一、权术 217
二、组织政治行为 218
本章小结 220
习题 220
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第十三章 领导及领导理论 222
节 领导概述 222
一、领导的概念 222
二、领导的职能和作用 223
三、领导与管理的区别 224
四、正式领导与非正式领导 225
五、领导艺术 226
第二节 领导理论 227
一、领导特质理论 227
二、领导行为理论 229
三、领导权变理论 236
四、领导理论的新进展 242
本章小结 248
习题 248
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第十四章 人力资源管理 251
节 选人 252
一、尚贤使能：中国古代选才观 252
二、能岗匹配原则 252
三、选拔手段 253
第二节 职业生涯管理 258
一、职业生涯概述 258
二、职业选择与职业定位 261
三、员工职业生涯开发 262
第三节 员工绩效评估 265
一、中国古代的绩效考核制度 265
二、绩效评估的目的与内容 266
三、绩效评估方法 268
四、绩效评估的实施 272
本章小结 274
习题 275
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第十五章 组织文化 277
节 组织文化概述 278
一、组织文化的含义 278
二、组织文化的结构 279
三、组织文化的构成要素 281
四、组织文化的作用 282
五、中国古代的组织文化 283
第二节 组织文化的测评 284
一、组织文化的定性测评 284
二、组织文化的定量测评 285
第三节 组织文化建设 288
一、加强企业家的培养 289
二、改善组织内部环境 289
三、提高组织产品的文化内涵 289
四、培育优良的组织精神 289
本章小结 292
习题 292
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第十六章 组织变革与发展 295
节 组织变革概述 295
一、组织变革的概念与目标 295
二、组织变革的动因 296
三、组织变革的阻力 299
第二节 组织变革的模式与方法 301
一、组织变革的模式 301
二、组织变革的方法 303
第三节 组织发展与学习型组织 305
一、组织发展的概念 305
二、组织发展的新趋势——
学习型组织 306
三、学习型组织的特征 306
四、建立学习型组织的五项修炼 308
本章小结 311
习题 311
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参考文献 314
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| 內容試閱：
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本书自出版后，由于其鲜明的应用型特色，受到了许多本科院校、高职院校学生和教师的普遍欢迎。由于组织行为学前沿理论不断涌现，实践也越来越丰富和深入。为了及时掌握前沿的组织行为学理论，总结的实践经验，以及改进原版的不足之处，我们组织专家对第二版教材进行了更新、修订。
第三版继承了第二版的应用性、时效性、趣味性、新颖性的编写特点。
(1)应用性。立足中国文化背景，既介绍了组织行为学的主要基础理论和知识，又安排了案例分析、小测试，以提高学生的应用能力。增加了若干较实用的特色章节，例如“组织环境与健康促进”等。
(2)时效性。注意补充近年来组织行为学的研究进展，兼收并蓄西方先进理论和中国传统文化的精华，并关注当前组织行为实践中的热点问题(如正念领导力等)。
(3)趣味性。为了引发读者的学习兴趣，表述深入浅出，通俗易懂，尽量多结合实际案例和图形来说明原理，配有生动活泼的阅读专栏和小测试。
(4)新颖性。根据学生的心理特点创新框架结构，每章编写顺序是：学习目标→关键概念→阅读专栏→各章内容→小测试→本章小结→思考题→案例分析题→管理技能训练→推荐阅读书目。
总之，本书的鲜明特色是把应用性、时效性、趣味性、新颖性较好地融合起来，将理论阐述与管理技能训练有机地结合起来，使读者在快乐中学习，理论联系实际，提高管理技能，达到培养应用型管理人才的目的。
为了统一编写风格，本书的修订工作由南京师范大学社会发展学院的许芳教授担任主编，负责全书的整体规划、分工安排及定稿工作。副主编是秦峰副教授(金陵科技学院)、胡圣浩副教授(中国商学研究院)、刘丽杭教授(中南大学公共管理学院)、郑重讲师(南京师范大学商学院)。具体分工如下：章 组织行为学概述(许芳)，第二章 人性假设与行为(许芳)，第三章 社会知觉与行为(秦峰)，第四章 个性与行为(许芳)，第五章 价值观与行为(许芳)，第六章 工作态度与工作满意度(刘丽杭)，第七章 激励理论及应用(胡圣浩)，第八章 组织环境与健康促进(郑重、许芳)，第九章 群体与团队行为(秦峰)，第十章 人际关系与冲突管理(秦峰、许芳)，第十一章 沟通(秦峰)，第十二章 权力与政治(秦峰、郑重)，第十三章 领导及领导理论(许芳)，第十四章 人力资源管理(刘丽杭)，第十五章 组织文化(许芳)，第十六章 组织变革与发展(胡圣浩)。
第三版的内容结构在第二版的基础上略做调整，新增“组织环境与健康促进”一章，“价值观与行为”单独成章，“人际关系与冲突管理”“权力与政治”两章调整了内容组合。限于编者的水平，书中难免有不妥或疏漏之处，敬请广大读者批评、指正。
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