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| 編輯推薦： |
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1） 以项目为单位组织教学活动。围绕完成项目设置教学内容，体现项目引导、任务驱动、教学做一体化的课程理念。2）项目设置严谨、代表性强、项目任务由易到难，项目用到的知识由浅入深、循序渐进，符合认知规律。3）项目融合电子仿真技术，将虚拟仿真与真实实验结合，利用Multisim仿真软件对电路进行仿真测试，加深了对知识的理解，拓展学生的学习时空。4）项目拓展环节为项目提供了其他实现方法，使学生能够举一反三、开阔视野，培养学生的兴趣和创造思维能力。
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| 內容簡介： |
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本书根据现代高等职业教育的要求， 贯彻项目驱动教学理念，采用“教学做一体化”模式，讲解了数字电子技术。全书共有8个项目：逻辑状态测试笔的制作、多数表决器电路的设计与制作、数字显示器的制作、4位二进制数加法数码显示电路的制作、竞赛抢答器的制作、数字钟的设计与制作、防盗报警器的设计与制作、数字电压表的设计与制作。本书既可作为高职高专电子信息专业、通信技术专业、应用电子技术专业、自动控制等专业的教材，又可作为职业技能培训教材，还可供从事电子、信息技术工作的有关人员参考。
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| 目錄：
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前言二维码资源清单绪论1项目1逻辑状态测试笔的制作41.1项目描述41.1.1项目目标41.1.2项目说明41.2项目资讯 51.2.1数制与码制51.2.2基本逻辑运算101.2.3分立元器件门电路141.2.4集成门电路161.2.5集成门电路的使用231.3技能训练271.3.1基本逻辑门电路功能实验测试271.3.2基本逻辑门电路功能仿真测试281.4项目实施301.4.1项目分析301.4.2项目制作311.5项目评价331.6项目拓展34 1.6.1用发光二极管显示的逻辑状态测试笔34 1.6.2带声响的逻辑状态测试笔35 1.6.3用数码管显示的逻辑状态测试笔36 练习与提高37项目2多数表决器电路的设计与制作392.1项目描述392.1.1项目目标392.1.2项目说明392.2项目资讯402.2.1逻辑代数基础402.2.2公式法化简逻辑函数432.2.3卡诺图法化简逻辑函数442.2.4组合逻辑电路482.3技能训练532.3.1组合逻辑电路功能实验测试532.3.2组合逻辑电路功能仿真测试542.4项目实施562.4.1项目设计562.4.2项目制作572.5项目评价582.6项目拓展602.6.1与门、或门和非门组成的3人表决器电路602.6.2与门、或门和异或门组成的3人表决器电路602.6.3与门和或门组成的3人表决器电路61 练习与提高61项目3数字显示器的制作643.1项目描述643.1.1项目目标643.1.2项目说明643.2项目资讯653.2.1编码器653.2.2译码器683.2.3数据分配器753.2.4数据选择器763.3技能训练793.3.1译码器和数码显示器的逻辑功能实验测试793.3.2译码器和数码显示器逻辑功能仿真测试813.4项目实施833.4.1项目分析833.4.2项目制作833.5项目评价843.6项目拓展863.6.13位数码显示电路863.6.28位数码显示电路87 练习与提高88项目44位二进制数加法数码显示电路的制作894.1项目描述894.1.1项目目标894.1.2项目说明894.2项目资讯904.2.1加法器904.2.2数值比较器934.3技能训练964.3.1全加器、数值比较器逻辑功能实验测试964.3.2全加器、数值比较器逻辑功能仿真测试984.4项目实施994.4.1项目分析994.4.2项目制作1004.5项目评价1014.6项目拓展1034.6.1 4位二进制数的加法/减法器1034.6.21位二-十进制加法器103 练习与提高105项目5竞赛抢答器的制作1065.1项目描述1065.1.1项目目标1065.1.2项目说明1065.2项目资讯1075.2.1触发器概述1075.2.2RS触发器1075.2.3JK触发器1105.2.4D触发器1145.2.5T触发器和T′触发器1175.3技能训练1185.3.1触发器逻辑功能实验测试1185.3.2触发器逻辑功能仿真测试1205.4项目实施1215.4.1项目分析1215.4.2项目制作1235.5项目评价1245.6项目拓展1265.6.1由D触发器制作的竞赛抢答器1265.6.28路竞赛抢答器电路127 练习与提高129项目6数字钟的设计与制作1326.1项目描述1326.1.1项目目标1326.1.2项目说明1326.2项目资讯1336.2.1时序逻辑电路的分析1336.2.2计数器1376.2.3N进制计数器1466.2.4寄存器1496.3技能训练1526.3.1集成计数器功能及应用实验测试1526.3.2集成计数器功能及应用仿真测试1546.4项目实施1566.4.1项目分析1566.4.2项目制作1596.5项目评价1616.6项目拓展1636.6.130s倒计时器1636.6.2三位半数显计数器164练习与提高164项目7防盗报警器的设计与制作1667.1项目描述1667.1.1项目目标1667.1.2项目说明1667.2项目资讯1677.2.1脉冲信号及其参数1677.2.2多谐振荡器1677.2.3单稳态触发器1707.2.4施密特触发器1727.2.5555定时器1737.3技能训练1787.3.1555定时器功能及应用实验测试1787.3.2555定时器功能及应用仿真测试1797.4项目实施1837.4.1项目分析1837.4.2项目制作1847.5项目评价1867.6项目拓展187 7.6.1由555定时器组成声控自动延时灯187 7.6.2采用 555 时基电路的简易温度控制器188练习与提高189项目8数字电压表的设计与制作1918.1项目描述1918.1.1项目目标1918.1.2项目说明1918.2项目资讯1928.2.1D-A转换器1928.2.2A-D转换器1968.2.3常用集成ADC简介2008.3技能训练2048.3.1D-A、A-D转换器功能实验测试2048.3.2D-A、A-D转换器功能仿真测试2068.4项目实施2098.4.1项目分析2098.4.2项目制作2108.5项目评价2118.6项目拓展 2138.6.1数字温度计的设计2138.6.2锯齿波发生器的制作216练习与提高217附录218附录AMultisim 10仿真软件218附录B虚拟仪器仪表的使用228参考文献236
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本书根据现代高等职业教育的要求，贯彻项目驱动教学理念，采用“教学做一体化”模式，培养学生的综合工作能力。编者在总结多年来数字电子技术课程教学经验的基础上，对《数字电子技术项目教程第2版》进行修订和完善，具体特色如下。1） 以项目为单位组织教学活动。围绕完成项目设置教学内容，体现项目引导、任务驱动、教学做一体化的课程理念。2）项目设置严谨、代表性强、项目任务由易到难，项目用到的知识由浅入深、循序渐进，符合认知规律。3）项目融合电子仿真技术，将虚拟仿真与真实实验结合，利用Multisim仿真软件对电路进行仿真测试，加深了对知识的理解，拓展学生的学习时空。4）项目拓展环节为项目提供了其他实现方法，使学生能够举一反三、开阔视野，培养学生的兴趣和创造思维能力。本书选择了8个典型项目，分别是：逻辑状态测试笔的制作、多数表决器电路的设计与制作、数字显示器的制作、4位二进制数加法数码显示电路的制作、竞赛抢答器的制作、数字钟的设计与制作、防盗报警器的设计与制作、数字电压表的设计与制作。高职院校不同专业可以根据需要选择不同内容组织教学。建议教学学时为60~90学时，教学时可结合具体专业实际，对教学内容和教学学时进行适当调整。本书由牛百齐、许斌担任主编，周宗斌、张力任副主编，彭程、李秀芳、辛勤、康恒源参编，全书由牛百齐统稿。本书编写过程中参阅了许多专家的论著资料，在此表示深切的谢意。由于编者水平有限，书中不妥、疏漏或错误之处在所难免，恳请专家、同行批评指正。
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