新書推薦：
《
汗青堂丛书138·帝国的切口：近代中国口岸的冲突与交流（1832-1914）
》
售價：HK$
127.4
《
人世事，几完缺 —— 啊，晚明
》
售價：HK$
115.6
《
樊树志作品：重写明晚史系列（全6册 崇祯传+江南市镇的早期城市化+明史十二讲+图文中国史+万历传+国史十六讲修订版）
》
售價：HK$
498.0
《
真谛全集（共6册）
》
售價：HK$
1156.4
《
敦煌通史：魏晋北朝卷
》
售價：HK$
162.3
《
唯美手编16：知性优雅的编织
》
售價：HK$
54.9
《
情绪的惊人力量：跟随内心的指引，掌控情绪，做心想事成的自己
》
售價：HK$
50.4
《
棉的全球史（历史·文化经典译丛）
》
售價：HK$
109.8
|
| 內容簡介： |
|
全书共五章，章主要论述了系统整合创新设计的发展与运用现状的相关内容；第二章着重论述了系统创新设计的属性要素、模式与价值体现；第三章结合产品设计的案例论述了系统创新产品开发的具体流程、方法及产品怎样商业化转化的过程与方法；第四章以用户为中心，论述了怎样在不同领域和范围下进行针对不同用户的系统创新设计的分析并构建用户模型，以及在不同领域下构建用户研究的流程与方法；第五章基于前四章内容的基础上运用三种实践案例的训练，培养学生基于服务、交互技术、用户体验三种不同新兴设计领域下，系统整合创新设计方法如何切入实施和应用；后基于前述的内容提出了系统整合创新设计的发展趋势，以及还有待深入探索研究的愿景。本书适合于高校本科和专科艺术设计和工业设计专业产品设计课程使用，也适用于企业的工程师和设计爱好者作为自学设计理论和实践知识的参考来源。
|
| 關於作者： |
|
陈香，韩国ASIADesignPrize评审委员，亚洲艺术科学学会ASIAAS会员，无锡市“锡博英才”。 具有多年海尔集团信息产业园工业设计部工作的经验，其成果获得安徽省科学技术奖三等奖；独撰专著《设计交叉与融合：创造性未来教学模式》，《系统整合创新设计》获“第三届中国轻工业“十三五”规划教材立项等。国外发表SSCI、SCI论文和韩国一级期刊《韩国设计》发表设计类论文等以及国内《艺术百家》等杂志上发表论文20余篇；承担教育部协同创新、江苏省教育科学十三五规划重点课题、教育厅哲学等科研项目，参与国家社科基金、国家艺术基金、教育部社科基金等项目；主持和完成横向项目20多项，拥有国、内外发明、实用新型和外观专利共达60多项；举办中国天津、韩国釜山环境艺术个人设计展并获得第六届韩国釜山国际环境艺术展铜奖；论文获江苏省工业设计协会学术年度优 秀论文奖，多项江南大学优 秀教学成果二等奖；获德国iF红点概念奖、江苏省优 秀毕业设计一等奖的优 秀指导教师、中国设计原创奖金奖、第六届全国美育成果展二等奖、无锡市文创设计大赛银奖等。
|
| 目錄：
|
章 系统整合创新设计的发展现状 001
节 系统设计思维 002
一、系统设计的概念 002
二、系统设计的运用 003
第二节 系统设计的发展 007
一、系统设计的演变 007
二、系统设计的发展趋势 009
第三节 系统设计与创新设计 013
一、基本概念与认知 013
二、创新设计的基本内容 014
三、系统整合与创新设计的关系 018
第四节 系统整合创新设计的基本内容 019
一、概念与认知 019
二、结构与模型 019
三、实践与应用 020
第二章 系统整合创新设计要素 029
节 系统整合创新设计要素构成 030
一、基本概念 030
二、内部要素 031
三、外部要素 036
四、要素的解析 038
第二节 系统整合创新设计要素模式 043
一、模式的构成要素 043
二、模式的构成内容 046
三、模式的基本原则 049
四、模式的评价 050
第三节 系统整合创新设计要素的价值性 052
一、与一般创新设计的差异 052
二、多领域的价值体现 052
第三章 系统整合创新的设计流程 056
节 系统整合创新的设计流程认知 057
一、设计流程的概念 057
二、设计流程的相关内容 057
三、与一般设计流程的区别 060
第二节 系统整合创新设计流程的研究方法 061
一、基于观察法的设计流程 061
二、基于“DSM”的设计流程 063
三、基于单独产品策略的设计流程 063
四、基于平台策略的产品开发流程 064
第三节 系统整合创新设计流程的评价模型 066
一、设计流程评价的概念 066
二、设计流程的评价模型 068
三、设计流程的评价方法 074
第四节 系统整合创新设计与商业化 076
一、产品的商业化意义 076
二、产品的商业化形式 078
三、产品的商业化方法 079
四、相关课题分析 082
第四章 系统整合创新设计与用户研究 084
节 系统整合创新目标用户的界定 085
一、目标用户的概念 085
二、目标用户群体定位 087
第二节 系统整合创新用户研究的方法 089
一、目标用户群划分方法 089
二、用户样本选择方法 093
三、用户研究方法的应用 094
第三节 系统整合创新用户角色的分析方法 095
一、用户分层的概念 096
二、用户角色创建的步骤 097
三、用户角色分析的方法 099
四、用户角色分析的应用 104
第四节 系统整合创新用户研究的流程与方法 104
一、用户研究的流程 104
二、用户研究的方法 105
三、用户角色的构建 110
四、相关课题分析 113
第五章 系统整合创新设计与训练 118
节 服务系统整合创新设计 119
一、服务设计概述 119
二、服务设计与产品设计 121
三、服务设计的主要内容和构成对象 124
四、服务设计的重点与难点 128
设计训练一：无锡耘林社区养老服务系统创新设计 130
第二节 交互系统整合创新设计 143
一、交互设计的概念 143
二、交互设计与产品创新 143
三、交互设计流程与模式 145
四、交互设计的相关内容 147
设计训练二：基于阿尔茨海默病交互行为的手指康复训练产品设计 155
第三节 体验系统整合创新设计 160
一、体验与体验设计的概念 160
二、体验设计的类型 164
三、体验设计的基本构成 168
四、体验设计与系统创新 171
设计训练三：协同式儿童性教育体验系统创新设计 174
第六章 展望与未来 190
一、产品系统整合创新设计 191
二、服务系统整合创新设计 192
三、交互系统整合创新设计 194
四、体验系统整合创新设计 195
参考文献 197
后记 198
|
| 內容試閱：
|
关于“系统整合创新设计”的课程，早在2005年就已经在江南大学设计学院开设了“产品系统创新设计”这门课，也是国内开设较早、江南大学设计学院设计类课程中具有特色和传承性的一门课程。随着近16年教学内容的深入和不断改善，“系统整合创新设计”在相关理论和教学实践上，已形成了较好的课程特色和普适性，其课程的教学研究模式也给其他院校专业教学提供了参考，所培养出的创新人才和相关成果也得到了阿里巴巴、华为、小米、、美的、长虹、海尔、海信等诸多企业和国内外高等院校的肯定。特别是2012年所设立的“整合创新实验班”的特色教学模式，使得2018年的《适应未来转型，以整合创新为导向的设计类人才培养模式的改革与实践》获得高等教育教学成果奖二等奖。这些成果的取得，为“系统整合创新设计”课程的未来发展奠定了深厚基础。
虽然国内许多专家学者都从各自的研究角度发表了相关的研究成果，但在实际教学中，适合新时代背景下的前沿设计领域的本科教学和指导具体设计实践的成果不多。特别是将系统整合创新与用户研究、服务设计、交互设计和体验设计这四种设计前沿研究领域相结合的不多，尤其是第五章中以三种不同设计领域的案例的形式，辅助读者能更好理解系统整合创新设计的实际运用。因此，本书将会成为国内外设计师或设计企业用于系统整合性思考、逻辑性表达设计创新的一本重要的工具书。
本书从设计实例入手，强调学生从社会学、现象学、经济学、传播学等多角度进行跨学科学习和综合分析设计问题。课程倡导学生从用户的生活情景、行为出发，将设计中心由传统的设计思维转化为围绕“用户、服务、交互、体验”等系统性的创新思维。将设计的系统观念和系统设计方法两方面的知识体系进行了拓展和总结，并结合设计案例对系统设计的流程与方法加以剖析，培养学生树立起科学性、社会性、经济性、艺术性等多种复杂属性的思想观念的系统设计思想。利用跨学科系统思维将设计对象从单一的产品扩展到产品与文化、产品与商业、产品与服务、产品与交互、产品与体验等多链路的理论与实践相结合的设计方法，以培养学生具有全局观、综合性分析和整合解决设计问题的能力，达到全面掌握系统整合创新设计的思想和方法，并能在设计实践中加以应用，实现具有引领设计学科前沿发展的一流整合创新能力。
陈 香
2021年6月
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 運費計算
| 聯絡我們
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
