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| 內容簡介： |
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本书以提高大学生信息素养为目标，依据《高等教育信息素养框架》引入了信息素养的新视野，介绍了信息素养框架和相关知识、技能，并结合高校信息素养教育实践，分享了反映学习者信息行为的学习实践和感悟。全书共8章，包括信息素养，人人都应具备；认知信息的价值，认识信息伦理与安全；培养检索思维，探索式查找与获取信息；知悉信息源，学术科研；开放与免费资源，公平获取信息；管理文献与知识，提升学习科研效率与质量；分析研读信息，进行科研过程训练；活用信息，发现、探索、创新、创造。 本书既可作为本科生和研究生的学习用书，也可作为教师、科研人员、工程技术人员和其他社会各界人士有效利用信息、开展研究活动的参考材料。
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| 關於作者： |
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林豪慧（1969－），女，硕士，研究馆员，现在广东工业大学工作，长期从事高校信息素质教育，主编相关教材3种，发表相关专业论文20多篇，有丰富的信息工作和信息培训经验，熟悉常用国内外信息资源，以及信息分析和利用工具。
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| 目錄：
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第1章 信息素养，人人都应具备11.1 信息素养的提出与发展21.2 信息素养的相关概念41.2.1 素养概念的多元视角41.2.2 素养概念的融合51.2.3 媒体与信息素养61.2.4 元素养111.3 《高等教育信息素养框架》121.3.1 《高等教育信息素养框架》的理念121.3.2 《高等教育信息素养框架》的主要内容14? 学习分享20? 练习、讨论与思考20第2章 认知信息的价值，认识信息伦理与安全212.1 信息拥有价值222.1.1 信息的价值222.1.2 信息价值的量度232.1.3 信息的鉴别与评价262.2 辨别信息来源与格式282.2.1 信息、知识、情报和文献292.2.2 文献信息资源的类型312.3 遵守信息伦理与规范382.3.1 学术写作中的引用规范382.3.2 参考文献的著录规则402.3.3 信息活动的权利和义务422.4 重视信息安全442.4.1 信息安全概述442.4.2 信息安全相关的法律法规46? 学习分享48? 练习、讨论与思考50第3章 培养检索思维，探索式查找与获取信息513.1 检索思维：检索即策略式探索523.1.1 检索是一种过程523.1.2 检索过程是循环和递进的523.2 检索知识：高效检索的基石523.2.1 检索系统533.2.2 检索语言563.2.3 检索算符663.2.4 检索效果693.3 检索策略：探索式查找与获取信息713.3.1 什么是检索策略713.3.2 什么是检索式713.3.3 检索策略详解72? 学习分享80? 练习、讨论与思考83第4章 知悉信息源，学术科研854.1 学术信息源的访问入口与类型864.1.1 学术信息源的常用访问入口864.1.2 学术信息源的类型864.2 书目、图书信息源874.2.1 馆藏目录检索系统874.2.2 电子图书数据库884.3 文摘数据库、引文数据库914.3.1 Web of Science914.3.2 Engineering Village994.3.3 中文社会科学引文索引1034.4 全文型综合性学术信息源1044.4.1 中国知网1044.4.2 万方数据知识服务平台1094.4.3 维普资讯中文期刊服务平台1124.4.4 ScienceDirect数据库1144.4.5 EBSCOhost检索平台1144.4.6 PQDT学位论文全文库1164.4.7 Wiley Online Library1164.4.8 SpringerLink电子期刊及电子图书数据库1174.4.9 Taylor ＆ Francis Online期刊数据库1174.4.10 WorldSciNet电子期刊1184.4.11 《自然》周刊1184.4.12 Science Online1184.5 全文型学科专业性信息源1194.5.1 RESSET数据库1194.5.2 北大法宝1204.5.3 IEEE/IET Electronic Library1224.5.4 SciFinder1224.5.5 ACS Publications1224.5.6 RSC期刊1234.5.7 ACM数据库1234.5.8 AMS数字资源1234.5.9 APS全文电子期刊数据库1234.5.10 IOP平台1244.5.11 ASCE数据库1244.5.12 Emerald数据库1244.6 其他各类学术信息源1254.6.1 EPS数据平台1254.6.2 全球产品样本数据库1254.6.3 Encyclopedia Britannica Online1264.6.4 考试学习类数据库1264.7 专利信息源1274.7.1 专利基础知识1274.7.2 专利文献1304.7.3 专利文献的检索1404.8 标准信息源1474.8.1 标准和标准文献1484.8.2 标准文献的检索154? 学习分享157? 练习、讨论与思考159第5章 开放与免费资源，公平获取信息1615.1 搜索引擎1625.1.1 搜索引擎概述1625.1.2 综合性搜索引擎选介1635.1.3 学术搜索引擎选介1675.2 开放获取资源1705.2.1 开放获取的产生背景及定义1715.2.2 实现开放获取的途径1725.2.3 开放获取期刊及资源简介1725.2.4 开放获取仓储及资源简介1755.3 开放教育资源1795.3.1 开放教育资源运动的兴起和发展1795.3.2 网络公开课1805.3.3 MOOC1815.3.4 国外的开放学习平台1825.3.5 国内的开放学习平台184? 学习分享187? 练习、讨论与思考188第6章 管理文献与知识，提升学习科研效率与质量1896.1 提醒和跟踪新资讯1906.1.1 邮件提醒1906.1.2 RSS信息订阅1916.1.3 Stork文献鸟订阅1956.1.4 社交媒体订阅1966.2 文献管理软件1966.2.1 为什么需要文献管理软件1966.2.2 常用的文献管理软件1976.2.3 如何使用文献管理软件1996.3 网络笔记2016.3.1 为什么需要网络笔记2016.3.2 常用的网络笔记2026.3.3 使用网络笔记进行学习和学术研究2036.4 思维导图2056.4.1 思维导图的作用2056.4.2 常用的思维导图软件205? 学习分享207? 练习、讨论与思考209第7章 分析研读信息，进行科研过程训练2107.1 分析研读信息是科学研究的基础2117.2 文献调研2117.2.1 文献调研的方法2117.2.2 文献调研的注意事项2127.3 文献信息评价与分析2127.3.1 文献信息评价2127.3.2 文献信息分析2167.4 文献阅读2197.4.1 文献阅读的顺序2197.4.2 单篇文献的阅读顺序2207.4.3 单篇文献的阅读侧重2217.4.4 阅读文献时要做好笔记2217.5 科研和写作选题2227.5.1 选题的技巧2227.5.2 初学者的三个选题原则2237.5.3 选题的来源2247.5.4 题目的表达2247.6 学术写作2257.6.1 文献综述的撰写2257.6.2 科技论文的撰写229? 学习分享235? 练习、讨论与思考236第8章 活用信息，发现、探索、创新、创造2378.1 研究即探究过程2388.1.1 科学研究对学习者的知识技能要求2388.1.2 对学习者的行为方式要求2398.1.3 辩证地利用信息，在传承中创新2408.1.4 对本章案例的说明2418.2 科研设问，选题调研2418.3 专业学习，嵌入释疑2728.4 项目竞赛，一展身手2758.5 兴趣求知，自主探索2898.6 专利分析，解读领域291? 练习、讨论与思考299主要参考文献301
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