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| 編輯推薦： |
1.本版教材保留了传统的经典内容，仍采用“画法几何服务于制图”的原则展开教学内容，同时精简画法几何内容，融入历届全国大学生先进成图技术与创新大赛的图例，尽量使教材做到易学、易教、易懂。
2．考虑到大部分院校都在大学一年级开设化工制图课程，在课程结束时都把零部件测绘作为总结，本版教材中增加了常用测绘工具的使用和典型部件的分析图例。3．第四版教材内容由浅入深、循序渐进，符合学生的认知规律。在文字叙述上做到了通俗易懂、图文并茂、以图助文。
4．第四版教材在教学内容安排上可自行调整。
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| 內容簡介： |
《化工制图》是“十二五”职业教育国家规划教材。本书第四版是根据教育部高等学校工程图学指导委员会2010年制订的“普通高等学校工程图学课程教学基本要求”及近几年新颁布的国家标准，结合编者多年化工制图课程教学改革和课程建设经验，参考国内其他同类教材，以优化制图教学内容为目标，在第三版的基础上修订而成的。
本版修订时对教材的体系、内容进行了有效调整，概念准确、文字简明，符合本课程的教学规律和教学方法。并根据21世纪人才培养的需要，努力将基础理论与实践相结合，增加了实践性并更具有操作性。
全书除绪论外共八章，主要内容有制图的基本知识与技能，点、直线、平面的投影、立体及其表面交线的投影、组合体、机件常用的表达方法、零件图、标准件与常用件、装配图、课程测绘及展开图。书后有附录和参考文献。
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| 目錄：
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绪论1
一、本学科的研究对象、目标和任务1
二、学习方法1
章制图的基本知识2
节国家标准关于制图的基本规定2
一、图纸幅面及格式（GB/T 14689—2008）2
二、比例（GB/T 14690—1993）3
三、字体（GB/T 14691—1993）5
四、图线（GB/T 4457.4—2002）6
五、尺寸标注（GB/T 4458.4—2003）7
第二节尺规作图工具及其使用12
一、常用的绘图工具12
二、常用的绘图仪器13
第三节几何作图13
一、圆周的等分13
二、斜度与锥度14
三、圆弧连接14
四、工程上常见的平面曲线15
第四节平面图形的画法17
一、尺寸分析17
二、线段分析17
三、作图步骤18
第五节徒手绘图的方法18
一、徒手绘图的概念18
二、徒手绘图的要求18
第二章投影基础20
节正投影法20
一、投影的概念20
二、投影法的分类20
三、正投影的基本性质21
第二节物体的三视图21
一、三视图的形成21
二、三视图之间的对应关系22
三、三视图的作图方法和步骤23
第三节点的投影24
一、点的三面投影24
二、点的投影与直角坐标25
三、两点间的相对位置26
第四节直线的投影27
一、直线的三面投影27
二、特殊位置直线的投影28
三、直线上点的投影30
第五节平面的投影30
一、平面的三面投影30
二、特殊位置平面的投影31
三、平面上直线和点的投影33
第六节基本体的投影34
一、平面体的投影34
二、回转体的投影35
三、基本体的尺寸标注38
第七节基本体表面的交线40
一、平面立体的截交线40
二、曲面立体的截交线41
三、综合举例47
第八节轴测投影（GB/T 4458.3—2013）48
一、轴测投影的基本知识48
二、正等轴测图的画法49
三、斜二等轴测图的画法52
第三章组合体55
节组合体的形体分析55
一、形体分析法55
二、组合体的组合形式55
三、形体表面的连接关系56
第二节相贯线58
一、相贯线的性质58
二、相贯线的画法59
三、相贯线的特殊情况62
第三节组合体三视图的画法64
一、形体分析64
二、选择主视图64
三、确定比例，选定图幅66
四、画基准线，布置视图66
五、绘制底稿66
六、检查描深66
第四节组合体的尺寸标注66
一、尺寸种类67
二、尺寸基准67
三、应注意的问题67
四、方法和步骤69
第五节组合体视图的识读69
一、读图的基本要领70
二、读图的基本方法73
三、补漏线、补第三视图76
四、组合体的轴测图画法77
第四章机件图样的画法80
节视图80
一、基本视图80
二、向视图80
三、局部视图81
四、斜视图82
第二节剖视图83
一、剖视的概念及剖视图的画法83
二、剖视图的种类86
三、剖切方法88
第三节断面图91
一、移出断面图92
二、重合断面图93
第四节其他表达方法94
一、局部放大图94
二、简化画法94
第五节第三角画法简介97
第五章机械图99
节零件图概述99
一、零件与装配体的关系99
二、零件图的作用与内容99
第二节零件图的视图选择和尺寸标注101
一、零件图的视图选择101
二、零件图的尺寸标注102
第三节零件上常见的工艺结构及其尺寸标注104
一、铸造工艺结构104
二、机械加工工艺结构106
第四节零件图上技术要求的注写111
一、表面结构要求111
二、极限与配合113
三、几何公差118
第五节标准件和常用件120
一、螺纹及螺纹紧固件120
二、键、销128
三、齿轮130
四、滚动轴承134
五、弹簧136
第六节零件图的阅读及典型零件分析138
一、识读零件图的步骤138
二、典型零件及其零件图139
第七节装配图概述144
一、装配图的内容144
二、装配图的表达方法144
三、装配图表达方案的选择146
四、装配图的尺寸标注147
五、零部件序号的编写147
六、标题栏和明细表148
七、技术要求148
八、装配结构148
九、画装配图150
十、读装配图和由装配图画零件图154
第八节零部件测绘157
一、零件尺寸常用的测量方法157
二、了解测绘的对象160
三、拆卸零件160
四、画零件草图161
五、画零件工作图162
第六章化工设备图169
节概述170
一、化工设备的类型及结构特点170
二、化工设备图的作用与内容171
第二节化工设备图的表达方法175
一、多次旋转的表达方法175
二、管口方位的表达方法175
三、局部结构的表达方法175
四、断开与分段（层）的表达方法176
五、夸大的表达方法176
六、化工设备的简化画法176
七、设备整体的示意画法179
第三节化工设备图中焊缝的表示180
一、焊接方法及焊接接头的形式180
二、焊缝的规定画法180
三、焊缝的符号表示法181
第四节化工设备的标准化零部件183
一、筒体和封头183
二、法兰连接184
三、人孔和手孔185
四、支座185
五、补强圈186
六、其他标准件187
第五节化工设备图的阅读187
一、读化工设备图的基本要求187
二、读化工设备图的方法和步骤187
三、读图实例188
第七章化工工艺图192
节工艺流程图192
一、工艺流程图概述192
二、工艺流程图的表达方法193
三、工艺流程图的阅读（PID）196
第二节设备布置图197
一、建筑图简介197
二、设备布置图199
第三节管道布置图203
一、管道的图示方法203
二、管道布置图的内容208
三、管道布置图的画法与标注209
四、管道布置图的阅读211
第四节管道轴测图212
一、管道轴测图的内容212
二、管道轴测图的表达方法213
三、管道轴测图的阅读215
第八章表面展开图216
节求直线的实长217
一、直角三角形法217
二、旋转法217
第二节应用举例218
第三节钣金下料的工艺性简介221
一、钣金的处理221
二、接口形式222
附录223
一、螺纹223
二、常用的标准件227
三、极限与配合233
四、常用的金属与非金属材料241
五、化工设备标准零部件244
参考文献255
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| 內容試閱：
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第四版前言
《化工制图》自2007年版、2010年第二版、2014年第三版出版以来，得到了用书学校师生的一致好评，2009年本书获“第九届中国石油和化学工业优秀出版物奖·教材奖”，2014年经全国职业教育教材审定委员会审定获“十二五”职业教育国家规划教材。
近几年来，随着高新技术的发展和对工程技术人才能力需求的提高，制图教学工作从内容到形式都在不断地创新与发展，《化工制图》教材也要随之得到相应的修订。根据教育部高等学校工程图学教学指导委员会2010年制订的“普通高等学校工程图学课程教学基本要求”及近几年新颁布的国家标准，总结近年来的教学改革经验，以优化制图教学内容为目标，在第三版的基础上进行修订。
本教材修订后具有如下特点：
1.从历届“高教杯”全国大学生先进成图技术与创新大赛来看，比赛一直延续了两部分内容：先进成图技术和三维建模创新。本版教材保留了传统的经典内容，仍采用“画法几何服务于制图”的原则展开教学内容，同时精简画法几何内容，融入历届全国大学生先进成图技术与创新大赛的图例，尽量使教材做到易学、易教、易懂。
2.考虑到大部分院校都在大学一年级开设化工制图课程，在课程结束时都把零部件测绘作为总结，本版教材中增加了常用测绘工具的使用和典型部件的分析图例。这样既可保证夯实理论基础，同时还可缓解课时少，内容增加的矛盾，能满足多数院校在本课程结束时进行综合性大型作业的要求。
3.第四版教材内容由浅入深、循序渐进，符合学生的认知规律。在文字叙述上做到了通俗易懂、图文并茂、以图助文。
4.第四版教材在教学内容安排上可自行调整，如：机械类专业可学习第八章表面展开图；生化、制药、环保、煤化、橡胶、工艺等专业可加深学习第六章化工设备图、第七章化工工艺图。第五章机械图中增加了零部件测绘、常用测量工具的使用等内容，进行综合性大型作业的人员可以选择学习。
本版《化工制图》及配套的《化工制图习题集》（第四版）适用于高职高专煤炭、能源、石油、化工类等专业，也可作为近专业企业在职培训用书。
本书由黄河交通学院季阳萍主编并统稿，吉林工业职业技术学院陈秀萍副主编，黄河交通学院安红恩、田晓光、王雪和湖南化工职业技术学院李琴参与修订。
由于编者水平有限，书中难免存在疏漏，敬请广大读者批评指正。
编者
2020年7月
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