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| 編輯推薦： |
1、本书是写给各级党员领导干部以及各机关企事业单位人员的的写作通识课
本书总结作者长期实践的写作经验和技巧，介绍写作中遇到的困惑和问题、阐明了何为好文章、好文章具备哪些要素，写好文章需要做哪些准备、该怎样组织安排文章的结构，通过精准剖析难点与给出技巧，解决了怎样培养写作意识，提高写作能力，成为写作高手。
2、结构层次清晰，分门别类分析写作知识，案例与范文相结合，好读，好懂，好用
本书在结构上先是提出如何认识写作，再步步深入，循序渐进，结合案例分析道出写作的基本功、写作的规范、写作的升华，内容全、讲解细，系统介绍写作的各种公文如机关法定公文、计划类文书、常用类文书、讲话类文书等，以此达到能说能写、会说会写、敢说敢写，为党政机关、企事业单位、社会团体等相关工作人员提供一本综合性文稿写作的指导用书。
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| 內容簡介： |
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本书从如何认识写作、写作的哲理思考、写作的学习方法、写好文章的标准、写作的基本要求、写作中的核心要素、写作的基本步骤、写作中要处理的若干关系、写作中常见的困惑、写作中的逻辑运用、常见问题与修改要旨、写作通则的运用、写做中的实用方法等十三个方面展开论述，强调了写作思路、写作方法、写作要义、写作生活化，帮助读者培养写作意识，提高写作能力，成为写作高手。
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| 關於作者： |
胡森林，中国人民大学传播学硕士，任大型央企集团办副主任、二级子企业党委副书记，兼任中央企业青联委员、国家高端智库理事等。有20年文字工作经历，在主流媒体发表文学作品、新闻报道、行业报告、学术论文、评论专栏等超过200万字，在《秘书工作》开设过写作专栏。为国家机关、高校、企事业单位讲授多门写作课程。出版著作多部，如写作领域的《公文写作心法》《公文高手的自我修养》《公文高手的修炼之道》《新媒体写作》《公文写作点石成金》等。
王思思，北京大学文学博士，现供职于大型央企集团党群工作部，担任党建研究与文稿起草主要负责人。在主流媒体刊物发表多篇学术论文，出版个人专著一部。为高校、政府机关、企事业单位多次讲授党建与写作相关课程。担任过多项重大报告撰写、党建和管理成果研究主笔人，多次获全国、行业部级成果奖。
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| 目錄：
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章 如何认识写作
一、写作的属性
二、写作的特征
三、写作的功能
四、写作的类型
第二章 写作的哲理思考
一、写作是什么：本体论
二、为什么写：目的论
三、谁在写：主体论与主体间性
四、写什么：客体论
五、写给谁：对象论
六、写成什么样：风格论
第三章 写作的学习方法
一、学习写作的五条原则
二、学习写作的八种方法
第四章 好文章的标准
一、情感的角度：修辞立诚
二、思考的角度：深入浅出
三、表达的角度：文从字顺
四、接受的角度：喜闻乐见
第五章 写作的基本要求
一、坚持一个原则
二、抓住三个要点
三、把握四个特性
第六章 写作的核心要素
一、立意：言之有方
二、主题：言之有理
三、结构：言之有序
四、内容：言之有物
五、语言：言之有味
六、文气：言之有脉
第七章 写作的基本步骤
一、明确写作意图
二、把握接受者需求
三、在头脑中构思
四、组织有效的素材
五、写作和修改
第八章 写作中要处理的若干关系
一、内容与形式：恰到好处的匠心
二、摆事实与讲道理：用事实成就雄辩
三、套路与突破：化繁为简
四、积累与运用：厚积而薄发
五、文风与作风：文如其人
六、工作与写作：文从事出
第九章 写作中常见的困惑
一、如何持续提升
二、如何转化
三、如何获得灵感
四、如何坚持问题导向
五、如何创新
六、如何提炼观点
七、如何驾驭矛盾
八、如何增强可读性
第十章 写作中的逻辑运用
一、逻辑思维的作用
二、要素组合的逻辑
三、内容排列的逻辑
四、运思行文的逻辑
五、层次顺序的逻辑
六、概念、判断、推理的逻辑
七、语言表达与文法的逻辑
第十一章 常见问题与修改要旨
一、常见问题
二、修改要旨
第十二章 写作通则的运用
一、古代文论的运用
二、写作基本功的运用
三、写作手法的运用
四、修辞的运用
第十三章 写作中的实用方法
一、段头撮要的运用
二、提纲的运用
三、意群的运用
四、起承转合的运用
五、思维方法的运用
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| 內容試閱：
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本书是写给各级党政领导干部阅读的写作通识课。有人可能会问，领导干部的主要职责是从事公务、政务的决策与管理，学理论、学经济、学管理，甚至学法律、科技等都可以理解，可为什么还要学习写作呢？学习写作对于当好领导干部有什么帮助呢？
领导干部所需的诸多能力修养当中，写作能力是不可或缺的，能够满足多方面的需要。
首先，写作是开展领导工作、履行工作职责的需要。作为领导干部，要领导一个单位、一个部门或一个地区的工作，要指导下级高质量开展工作，离不开文字表达和文章写作，如公文、讲话稿、群众回信、批示，等等。领导干部要想履行好职责，没有过硬的写作水平就会面临很多挑战。
其次，写作是提升理论修养、锤炼能力本领的需要。一个领导干部，重要的能力是政治能力，关键的素养是理论素养，这些能力和素养从哪儿来？就是从读书和写作中涵泳而来，从思考和提炼中积累而来。所以，在阅读和思考的基础上，经常动笔写一写，有助于自己对事物的认识从感性上升到理性，提高对理论的认识和把握能力，提高运用理论分析问题、解决问题的能力，这是领导干部能够发展得好、走得长远的根本。
再次，写作是加强经验总结、开创工作新局的需要。领导干部要想让自己的工作推陈出新，不断开创新的局面，离不开经常性地对工作进行系统总结、深入分析、反思改进，找出工作中的规律性，弄清其中的成败得失，从而形成新的理念、新的思路和新的举措。写作是加强经验总结的重要方式，在总结中形成的思路，通过汇报、交流、宣传等途径加以展示，统一思想，协调行动，凝聚共识，有助于推动工作不断迈上新台阶。
又次，写作是发挥以身示范作用、培养人才队伍的需要。领导干部的一个重要任务就是带好队伍、培养人才，很多时候，言传不如身教，领导干部自身如果喜欢写作、经常写作，就会形成良好的示范效应，引领和带动自己的队伍勤学善思，乐于总结，就能形成良好的学习氛围，推动人才队伍见贤思齐，塑造良好的组织文化，有利于干部人才的培养。
后，写作是展示自身形象、获取发展机会的需要。每一个领导干部，在做好本职工作的同时都希望得到更好的发展，获得更广阔的空间和平台。除了良好的工作业绩和群众口碑等条件之外，也需要自身具有过硬的素质和良好的形象，获得更广泛的认可。写作是展示自身能力素质和良好形象的一个极佳途径，写出高质量、有见地的文章，有助于在领导和同事心目中留下理论水平高、思想敏锐、善于思考等良好印象，那么自然也能获得更多的发展机会。
领导干部学习写作、善于写作的好处可能还不止这些，这里只是抛砖引玉，从这几个方面，试图为领导干部为什么要重视写作的问题提供一些答案。希望这些观点能引发广大读者的思考，希望领导干部能够重视写作、提升自己的写作能力，从而更好地履行自身职责，也不断提升自己的综合能力素质。本书作者应出版社邀请，撰写这一本写作通识课，其初衷正在于此。
情感的角度：修辞立诚
中国文化特别重视一个“诚”字。《中庸》说：“诚者，物之终始，不诚无物。是故君子诚之为贵。”真诚是一杆标尺，可以用于衡量为人处世著文是否做到了真心诚意，是否达到了真实无妄。
写作，要牢记一个“诚”字，做到诚以立身，修辞立诚。
首先，对写作本身要有诚意。不管是主动还是被动从事写作，都应该用一颗诚心去对待，真诚发现写作中的精彩。如果内心非常排斥，一提到写作就头疼烦躁，只是为了完成任务或交差，带着应付态度，写作就会变成一种苦役。或者这儿摘摘，那儿抄抄，草草了事，以这种毫无诚意的态度写出来的文章，其质量可想而知，不过是在制造文字垃圾。
其次，对自己的文字要有诚意。《大学》里讲：“所谓诚其意者，毋自欺也。”文字本身从来不会欺骗人，只有人会欺骗人。然而，欺骗别人的人首先欺骗的总是他自己。《易·乾·文言》中说：“修辞立其诚”，意思是指写文章应表现出作者的真实意图和真情实感。这向来被视为写文章的一大信条和准则。
正如孙犁所说，把修辞和诚意联系起来，是古人深思熟虑，得出的独特见解。通常，一谈到修辞，就是指语言简洁、漂亮，多变化等等，其实不得要领。修辞的目的，是立诚；立诚然后辞修，这是语言文字的辩证法。语言，在日常生活中，以及表现在文字上，如果是真诚感情的流露，不用修辞，就能有感人的力量。
真正好的文字是平淡质实的，明白如话，冲淡隽永，不事雕琢，它只是还原作者看到和想到的事物。也就是说，从看到、想到事物，到终写成文字，整个过程中，参与加工的是作者本人的阅历和智识，而不是作者的文字技巧。于是呈现出来的就是：事物包含在文字里，而作者的创造性和洞察力包含在事物里。某种程度上，这也体现了作者足够的自信，他明白自己要写的东西本身就具备足够的力量，任何多余的处理都是画蛇添足。
但是，并不是人人一开始都明白这个道理，也不是人人都有同样的审美取向，恰恰相反，很多人一开始写文章往往追求华辞丽藻，恨不得把好词都用上，过于用心在文字上雕琢，以及形式上的修饰，而不太注重文章的思想与内容，因而显得浮华空洞。
这是很多“文学青年”的通病，由于智识与阅历不足，所以靠情绪表达和形式美化来弥补。其中一部分人的文风会随着年岁增长、阅历加深而转变，正所谓“瘐信文章老更成”。可也有人一直保持不变。而这种文风却得到不少人的喜欢，觉得这样漂亮的“美文”才是好文章。由于质朴平淡的文笔大多是直接呈现思想和智识，少形式、去修辞，所以很容易让人觉得没有文采。很多读者不明白，修饰的本质是不得已而为之，需要用到修饰，说明文章自身的力量不足。
所以在写作时，要讲心里事，写心里话，把自己真实的观察和感受、认识和理解写进去，把自己真实的所见、所思、所感、所悟放入其中。只有充满真情实意的文字，才能引起受众的共鸣。任何虚情假意、矫揉造作的文字，组成的只能是空话、假话、套话，总是被人一眼识破，并心生厌恶。
当然，写心里话并不是不论对错，想怎么写就怎么写，而是要以不断提高自己的理论水平、认识水平、思维水平等为前提。随着个人综合能力的不断提升，心里话的分量才会越来越重。而且完全讲真话、讲心里话在现实中也或多或少有一些制约，效果也不一定都好，这种时候应该有一条底线，那就是：真话可以不全说，但至少不能说假话。 ………………………
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