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| 編輯推薦： |
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在教材设计上，在各章节中融合近几年工业产品的新知识、新技术以及人机工程学的研究成果，如人机交互、虚拟现实、人工智能等方面和人机工程学的关系，结合产品设计案例使学生对设计内容感兴趣。
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| 內容簡介： |
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本书为2020年江苏省高等学校重点教材，按照高等教育教学特点并结合设类应用型人才培养目标进行编写。在教材模式上采用“导入式→互动式→案例式→实践式”并逐步深入，在教材内容上对人机工程学的基本理论做了系统而简明的介绍，同时紧随新技术发展，融入人机工程学的新技术、新知识及新成果。 本书共分为11章。第1章为人机工程学概述，第2章为人体感觉器官及特征，第3章为人体测量与数据应用，第4章为手操纵工具设计，第5章为人机工程学与家具设计，第6章为人机信息界面设计，第7章为无障碍设计与通用设计，第8章为人机工程学与环境设计，第9章为人机系统设计与设计流程，第10章为人机工程学发展趋势，第11章为人机工程学设计研究题目。每章开头都有本章内容概述，便于学生了解本章的主要内容；每章结尾都列出课后思考练习，便于学生复习思考和掌握各章重点内容。同时每章结尾都有针对本章知识点的完整设计案例分析，使本书内容更为丰富、直观和易懂，使学生更容易把人机工程知识点与设计实践结合。 本书可作为设计类专业学生学习人机工程学课程的教材，也可作为设计人员进行相关设计时的参考用书。
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| 關於作者： |
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侯建军，女，副教授，博士，硕士生导师，南京工程学院工业设计研究所所长，工业设计系主任。从事产品设计与人机工程学的应用研究16年，以作者发表人机工程学与设计类相关科研论文三十余篇，其中中文核心6篇。以发明人申请发明专利4项，授权实用新型专利5项。自2006年任教以来，每学期均承担工业设计和产品设计专业的《人机工程学》课程教学，经过多年的教学积累，教学内容不断完善，同时融入人机工程学相关的新知识、新技术和新成果，在教学方式上不断创新，不仅通过理论教学和设计实践相结合，同时尝试增加线上线下混合教学，虚拟仿真实验教学等新技术方法，建立了一套针对工业设计和产品设计专业的人机工程学教学体系。2019年《人机工程学》课程获得南京工程学院一流课程的建设项目。
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| 目錄：
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第1章 人机工程学概述 1
1.1 生活中的人机工程学
1.2 人机工程学的命名及定义
1.3 人机工程学的起源与发展
1.3.1 ?验人机工程学——萌芽阶段3
1.3.2 科学人机工程学——形成阶段4
1.3.3 现代人机工程学——快速发展、科学系统研究阶段5
1.4 人机工程学的研究内容与方法
1.4.1 人机工程学的研究内容 7
1.4.2 人机工程学的研究方法 9
1.5 人机工程学的应用领域及相应的设计关系
1.5.1 人机工程学的应用领域13
1.5.2 人机工程学与产品设计14
1.5.3 人机工程学与视觉传达设计17
1.5.4 人机工程学与环境设计19
第 2 章 人体感觉器官及特征 22
2.1 感觉和感觉器官
2.2 感觉的基本特性
2.2.1 适宜刺激22
2.2.2 感觉阈限23
2.2.3 适应24
2.2.4 相互作用24
2.2.5 对比24
2.2.6 余觉25
2.3 知觉的基本特性
2.4 感觉与知觉的关系
2.5 视觉特征及设计应用
2.5.1 视觉机能27
2.5.2 视觉特性与设计应用29
2.6 听觉特征及应用
2.6.1 听觉机能 33
2.6.2 听觉特性与设计应用 34
2.7 嗅觉特征及应用
2.7.1 嗅觉机能35
2.7.2 嗅觉特性与设计应用35
2.8 味觉特征及应用
2.8.1 味觉机能36
2.8.2 味觉特性与设计应用37
2.9 肤觉特征及应用
2.9.1 肤觉机能37
2.9.2 肤觉特性与设计应用38
2.10 本体感觉及应用
2.10.1 本体感觉机能38
2.10.2 本体感觉与设计应用39
第 3 章 人体测量与数据应用 40
3.1 人体测量基本知识
3.1.1 人体测量学定义40
3.1.2 人体测量的基本术语40
3.1.3 人体测量内容 41
3.1.4 人体尺寸的影响因素及设计应用 46
3.1.5 人体测量中的主要统计函数 48
3.2 常用的人体尺寸测量数据及其在设计中的应用
3.2.1 百分位的定义49
3.2.2 百分位的应用?则51
3.3 人体测量与数据的应用案例
3.3.1 主要人体尺寸的百分位应用?则53
3.3.2 公共汽车顶部扶手横杆高度设计55
3.3.3 人体模板的设计应用56
第 4 章 手操纵工具设计 59
4.1 手操纵工具设计
4.1.1 手部生理特征59
4.1.2 手操纵工具与上肢职业病60
4.1.3 手操纵装置分类及选择方式61
4.2 手操纵工具的一般?则及尺寸参考
4.2.1 手操纵工具的一般?则63
4.2.2 手操纵工具尺寸参考66
4.3 旋转式操纵器设计
4.3.1 旋钮设计68
4.3.2 手轮和摇把设计70
4.4 移动式操纵器设计
4.4.1 移动式操纵器的类型71
4.4.2 移动式操纵器设计?理71
4.5 按压式操纵器设计
4.5.1 按钮和按键设计72
4.5.2 键盘设计73
4.6 手操纵工具设计案例
4.6.1 笔式人机鼠标设计74
4.6.2 孕妇健康监测设备设计79
4.6.3 门把手设计改良82
第 5 章 人机工程学与家具设计 85
5.1 人机工程学与坐功能家具
5.1.1 坐姿的生理特点 85
5.1.2 坐具的分类 86
5.1.3 坐具设计的?则87
5.1.4 坐具的基本尺度要求88
5.2 人机工程学与床具设计
5.2.1 睡眠的生理特点93
5.2.2 床垫材料94
5.2.3 床架的基本尺寸96
5.2.4 床上纺织用品与人机工程学99
5.3 人体工程学与凭倚类家具设计
5.3.1 坐式用桌的基本尺度与要求102
5.3.2 站立用桌的基本尺度与要求104
5.4 人机工程学与储藏类家具设计
5.5 人机家具设计案例
5.5.1 人机电动护理床设计106
5.5.2 Sayl座椅设计113
第 6 章 人机信息界面设计 115
6.1 显示界面设计——视觉显示设计
6.1.1 形态设计的人机工程学?理 116
6.1.2 色彩的人机工程学?理121
6.1.3 材质的人机工程学?理122
6.1.4 光与影的人机工程学?则122
6.1.5 时间与空间的人机工程学?则123
6.2 显示界面设计——听觉传示设计
6.3 控制界面设计
6.3.1 控制界面的视觉设计 125
6.3.2 控制界面的触觉设计 125
6.3.3 控制界面的听觉设计126
6.4 人机信息界面设计案例
第 7 章 无障?设计与通用设计 129
7.1 无障?设计概述
7.1.1 无障?设计概念129
7.1.2 无障?设计内容130
7.1.3 老年人生理特点131
7.1.4 残疾人生理特点131
7.2 无障?环境设计
7.2.1 坡道设计134
7.2.2 盲道设计135
7.2.3 无障?电梯136
7.2.4 无障?卫生间137
7.2.5 无障?扶手137
7.2.6 无障?停车位138
7.3 无障?设施（产品）设计
7.3.1 针对坐轮椅的产品设计139
7.3.2 针对老年人的产品设计141
7.3.3 针对视觉和听觉障?人群的产品设计142
7.4 无障?信息和交流设计
7.4.1 无障?色彩设计143
7.4.2 无障?文字设计144
7.4.3 无障?图形设计144
7.4.4 无障?语音设计145
7.5 通用设计
7.5.1 通用设计定义145
7.5.2 通用设计发展过程146
7.6 通用设计?则
7.6.1 公平地使用?则147
7.6.2 可灵活地使用?则148
7.6.3 简单而直观?则150
7.6.4 明显的信息提醒152
7.6.5 容许错误?则153
7.6.6 尽可能地减少体力上的付出?则154
7.6.7 适当的尺寸及空间供使用?则155
7.7 无障?设计案例
7.7.1 地铁站无障?设计155
7.7.2 博物馆的无障?设计157
7.7.3 无障?厨房设计158
第 8 章 人机工程学与环境设计 162
8.1 热环境
8.1.1 热环境的影响因素及人体热平衡162
8.1.2 热环境对人体及其作业的影响163
8.1.3 改善热环境的措施与舒适性指标165
8.2 噪声环境
8.2.1 噪声对人的影响167
8.2.2 噪声评价标准169
8.2.3 改善噪声环境的措施170
8.3 环境振动
8.3.1 振动的基本参量及对人体有影响的振动因素 172
8.3.2 环境振动对人体及其作业的影响173
8.3.3 振动的评价标准及改善措施174
8.4 光环境
8.4.1 光环境基本概念 175
8.4.2 光源的色温和显色性178
8.4.3 光环境设计179
8.5 环境设计中的人机工程学
8.5.1 室内环境设计181
8.5.2 展陈环境设计中的人机工程学187
8.6 智慧养老卧室空间设计案例
第 9 章 人机系统设计与设计流程 196
9.1 人机系统设计概述
9.2 人机系统设计的基本?则
9.2.1 工作空间和工作设备的设计197
9.2.2 工作环境设计198
9.2.3 工作过程设计199
9.3 人机系统设计评价方法
9.3.1 人机系统的评价方法199
9.3.2 检查表法200
9.4 人机系统设计的程序与方法
第 10 章 人机工程学发展趋势 207
10.1 绿色人机学
10.1.1 绿色设计概念207
10.1.2 绿色人机学概念208
10.1.3 绿色人机学的设计流程208
10.1.4 绿色人机学设计要素209
10.2 虚拟人机学
10.2.1 虚拟人机工程设计210
10.2.2 虚拟人体模型213
10.2.3 虚拟产品设计214
10.3 信息化人机学
10.3.1 信息化人机学应用216
10.3.2 信息时代人机工程学的新发展特征217
10.4 数字化人机学
10.5 智能化人机学
10.5.1 人工智能与人机交互218
10.5.2 人机?同智能220
10.5.3 人机智能应用221
第 11 章 人机工程学设计研究题目 224
11.1 实践篇——课程设计题目
11.2 研究篇——舒适性研究题目
11.2.1 常用研究方法230
11.2.2 实验环境231
11.2.3 舒适性研究方向234
附录 人机工程学设计主要国家标准 237
参考文献 241
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| 內容試閱：
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人机工程学是一门综合性、应用性都很强的交叉学科，主要研究“人—机—环境”三者之间的关系，为使用者提供较高的舒适度和生命保障功能，终达到系统综合使用效能的学科。人机工程学是设计类学生的重要专业必修课，课程教学中使学生了解使用者的解剖学、生理学、心理学等各方面因素，掌握人机界面和人机系统应用?则，以人机工程学?理指导设计实践，从而使设计不仅考虑“以人为本”的设计功能，并且提供安全、省力、高效和舒适的使用环境。
近年来，国内先后出版了一些人机工程学的教学参考书籍，其中不少以机械和工科专业为主，大多理论性较强，缺少实际工程案例，能够作为设计类专业的教材较少。设计类专业培养目标致力于应用型本科人才，要求实践性较强，纯知识型的教材对于设计类学生的参考价值较低，不仅束缚了学生的思维，而且还无法为后续的课程设计或项目提供帮助。
本书主要针对工业设计、产品设计、家具设计、交互设计和室内环境设计等设计专业，全书共分为11章。
本书在吸收、借鉴其他人机工程学教材的基础上，努力探索并解决以下问题。
1．在教材模式上采用“导入式→互动式→案例式→实践式”并逐步深入
（1）导入式。由于人机工程学是一个多学科交叉的边缘学科，涉及知识面广，基础理论又较其他学科更为抽象，为了使设计类专业学生能更好地理解和掌握基础知识，教材内容从介绍知识背景开始引出问题，从解决问题的角度详细介绍需要用到的概念和?理，引导学生从各种不同的角度深入理解相关内容。
（2）互动式。在内容环节上并不是局限于泛泛地介绍人机工程学的理论，同时通过“提出问题→分析问题→思考如何解决问题”的思路，使学生系统地了解和掌握人机设计中需要运用和遵?的各种?理。
（3）案例式。针对每章理论，都挑选了相关的典型案例和综合性案例，通过对具体案例的评析、讲解和讨论，使设计类学生理解其中所隐含的人机工程学知识和设计?理，掌握相关教学内容和设计方法。在选择案例时，本书特别注重案例的真实性、典型性和价值性，使学生能对案例产生强烈的现实感；同时结合教材的相关内容，体现相应的知识点或?理，使学生加深对案例的研究和与所学知识的结合，领会理论应用的条件和环境。另外，案例选择有一定的深度和难度，存在从多方面进行研究分析和解释的可能性，利于学生分析问题和解决问题能力的培养。
（4）实践式。设计应用和实践是本书的终目标，是应用和发展本书技能点的动力和源泉。本书在第11章中详细地罗列出了人机工程学拓展课程设计题目及设计要求，使学生在实践中进一步了解和掌握相关的?理和方法，激发学生的学习兴趣，并提高学生综合运用所学理论知识解决实际问题的能力；同时从家具类舒适性研究、技术装备人机功效评估与分析、人机交互及人机匹配优化研究、人居环境空间研究和交通安全与工程设计等方面介绍常用的研究方法，为本科高年级学生和研究生完成更高层次的研究打下基础。
2．在教材内容上紧随新技术发展，融入人机工程学的新技术和新知识
在教材设计上，在各章中融合了近几年工业产品的新知识、新技术以及人机工程学的研究成果，如人机交互、虚拟现实、人工智能等方面和人机工程学的关系，结合产品设计案例，使学生对设计内容感兴趣。同时在第10章中讨论了绿色人机、虚拟人机、信息化人机、数字化人机和智能化人机将来的发展方向。
本书由侯建军、张玉春担任主编，许悦、毛轶超担任副主编。另外，在本书的编写过程中，得到了很多老师的支持和帮助，同时在编写过程中参考了许多相关书籍和文献资料，吸收、借鉴了不少前人的研究成果，在此对本书中被引用的参考书和参考文献的作者表示衷心的感谢。同时教材中引用一些插图和设计作品，因无法一一对照标出相应作者而表示歉意。
鉴于编者水平有限，书中难免存在不足，在此诚挚地期盼同行和使用本书的师生们对书中的错误给予批评、指正。
编?者
2022年1月
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