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| 編輯推薦： |
★1、双色印刷 印刷更精美 学习不枯燥 增加学习兴趣
★2、难字注音 生词注释 扫清学习障碍
★3、字大行疏 排版疏阔 舒适的阅读体验
★4、纸色柔和不伤眼 质量轻盈不压手
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| 內容簡介： |
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《课本里的成语》收录了小学语文教材中涉及的成语，共计500个，按照“课文连线”“成语解释”“近义词”“反义词”“成语出处”“成语例句”“结构用法”“情景展现”“成语个性”“成语故事”十个部分进行编排。此外，又按照成语的属性将成语分为“数字世界”“特殊结构成语”“动物王国”“自然事物”“人体部位”“心理神态”“品质性格”“精神风貌”“言行举止”“历史典故”十个章节。每个章节后还配有成语试题，便于青少年理解和记忆前面章节所涉及的成语。
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| 關於作者： |
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爱华文，儿童文学作家，热爱中华文化，因之而名“爱华文”。爱读书，常不求甚解；性喜静，然居闹市，常不能得；好写作，以此自娱。近年，受出版社之邀为儿童创作各种国学和历史读物，出版有《少年品读史记》《少年品读西游记》《有智慧的汉字》《中国传统节日故事》《给孩子的二十四节气》等。
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| 目錄：
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一、数字世界
1．一本正经
2．一举一动
3．一动不动
4．一言既出，驷马难追
5．一夫当关，万夫莫开
6．一五一十
7．一声不吭
8．一饮而尽
9．独一无二
10．一针见血
11．一无所获
12．一尘不染
13．一望无际
14．一清二楚
15．一视同仁
16．一叶知秋
17．一知半解
18．沧海一粟
19．两面三刀
20．三头六臂
21．三顾茅庐
22．三长两短
23．丢三落四
24．四通八达
25．四平八稳
26．五湖四海
27．五光十色
28．五谷丰登
29．学富五车
30．五颜六色
31．七上八下
32．七嘴八舌
33．七手八脚
34．横七竖八
35．八仙过海
36．九霄云外
37．羿射九日
38．十全十美
39．神气十足
40．百战百胜
41．百依百顺
42．千言万语
43．千变万化
44．千篇一律
45．千钧一发
46．成千上万
47．万里无云
48．碧波万顷
49．差之毫厘，谬以千里
50．一模一样
成语试题
特殊结构成语安安稳稳
2．安安静静
3．颤颤巍巍
4．重重叠叠
5．匆匆忙忙
6．跌跌撞撞
7．无边无际
8．规规矩矩
9．慌慌张张
10．浩浩荡荡
11．急急忙忙
12．踉踉跄跄
13．老老实实
14．来来往往
15．模模糊糊
16．忙忙碌碌
17．密密麻麻
18．平平整整
19．清清楚楚
20．确确实实
21．勤勤恳恳
22．得意扬扬
23．形形色色
24．不伦不类
25．不慌不忙
26．半信半疑
27．各种各样
28．如醉如痴
29．惟妙惟肖
30．无缘无故
31．畏首畏尾
32．无穷无尽
33．若隐若现
34．自作自受
35．自由自在
36．生机勃勃
37．津津有味
38．栩栩如生
39．跃跃欲试
40．滔滔不绝
41．依依不舍
42．空空如也
43．亭亭玉立
44．爱理不理
45．无忧无虑
46．无拘无束
47．有板有眼
48．源源不断
49．念念不忘
50．姗姗来迟
成语试题
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| 內容試閱：
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前 言
成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。每一个成语背后，都承载着祖先的智慧和人生的哲理。
成语大多来自古代经典著作、历史故事和人们的口头故事，如“狐假虎威”出自《战国策·楚策》，“画蛇添足”出自《战国策·齐策》，“自相矛盾”出自《韩非子·难势》……都是古代的寓言；又如“完璧归赵”出自《史记·廉颇蔺相如列传》，“破釜沉舟”出自《史记·项羽本纪》，“草木皆兵”出自《晋书·苻坚载记》……都是历史故事；至于截取古书的文句用为四字成语的更为普遍，如“有条不紊”取自《尚书·盘庚》“若纲在纲，有条而不紊”，“举一反三”取自《论语·述而》“举一隅，不以三隅反，则不复也”，“胸有成竹”取自宋代苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》“画竹必先得成竹于胸中”……人们口里常说的一些四字习用语也可以归入成语里来，如“咬文嚼字”“拖泥带水”“阳奉阴违”“不三不四”“心直口快”……也有些是接受外来文化而出现的，如“天花乱坠”“当头棒喝”“不可思议”“不二法门”……
那么，如何才能学好并用好成语呢？
一、强化文言基础，谨防望文生义准确理解的基础。
成语绝大部分是汉语经过不断的沉淀而约定俗成的语用内容，而在语言的传承过程中，某些带有特殊意义的古汉语会留存下来，保留在成语当中，并且意义不变。就拿“危言危行”一词来说，如果对“危”这个字的古汉语义了解不够，就有可能只从“危”字的现代语义“危险”来考虑理解，而在古汉语中“危”还有“高”“正，端正”这两个义项，如果不能利用古义理解该词，就会产生望文生义的错误，将其理解成“危险的言行”，而其正确的解释应该为“说正直的话，做正直的事”。所以，积累文言词语，是学好成语不可缺少的一项。
二、了解成语来源，明析语用环境正确运用的前提。
有相当一部分成语来自古代故事或古诗文，因而了解成语的来源对理解并正确使用成语有极为重要的意义。如“破釜沉舟”一词，源于项羽与秦军作战的故事，只要了解故事中项羽这样做的目的，就会懂得“切断后路，只能向前”的道理，也就明白这个词是“下定决心，不顾一切干下去”之意，而不是形容情况危急，处境困难。所以，如果能借助诗文和故事来学习这些成语，不仅能准确理解、正确使用这些成语，还能认识到成语在整体文化传承中有着不可忽视的作用。
三、细心审视“相貌”，辨识形似意异避免误用的保障。
在成语中，有这样一些词，它们长得极像，往往只有一个字不相同，然而在词义上却存在极大的差异。对于这些词，在学习和使用时，就必须仔细地分辨它们的不同之处，做出正确的解释，否则就会“失之毫厘，谬以千里”。如“为虎添翼”和“如虎添翼”二词，前者只比喻帮助坏人，增加其势力；而后者既可说强大的得到援助后更强大，也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶。两词虽有相似处，却仍存在不同，要根据成语使用的具体环境对待。
成语是汉语言文学的瑰宝，见证了语言的发展变化，承载并浓缩了文化的诸多内涵。阅读成语故事，是了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材的好方式。希望小读者们都能从本套书中获得熏陶和启迪！
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